管理技能提升
培訓(xùn)搜索引擎
《管理者的五項(xiàng)修煉》
《管理者的五項(xiàng)修煉》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張成強(qiáng)
(擅長(zhǎng):人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
邀請(qǐng)張成強(qiáng) 給張成強(qiáng)留言
管理者的五項(xiàng)修煉
【課程背景】
隨著人力資本時(shí)代的到來(lái),企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸白熱化,而競(jìng)爭(zhēng)的歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。柳傳志曾說(shuō),管理三要素:搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。這其中談到帶隊(duì)伍的重要性,所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中,中基層管理人員的作用越來(lái)越被凸顯出來(lái)。但是隨著VUCA時(shí)代的到來(lái),傳統(tǒng)的管理者培養(yǎng)模式也有日新月異的變化。在很多快速發(fā)展的行業(yè),管理者的時(shí)間提拔速度由原來(lái)的幾年縮短到一年甚至幾個(gè)月,很多在崗位上出色的員工因“學(xué)而優(yōu)則仕”變快速被提拔起來(lái),但他們并不完全具備管理者的認(rèn)知、心態(tài)和管理能力,反而因脫離了一線員工的工作狀態(tài),失去了承上啟下的重要作用。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)?經(jīng)營(yíng)計(jì)劃能否被有效地執(zhí)行?措施的實(shí)施是否到位?問(wèn)題能否得到快速的解決?危機(jī)能否被及時(shí)地化解?這些關(guān)鍵還要看中基層管理者能否有效地管理好各個(gè)部門(mén),創(chuàng)建并帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,激發(fā)基層員工的潛力,使得他們?cè)诟髯缘膷徫簧先吮M其才,創(chuàng)造價(jià)值,從而使整個(gè)企業(yè)作為一個(gè)整體發(fā)揮出卓越的業(yè)績(jī)。這也是為什么說(shuō)中基層是企業(yè)的“腰”的原因,一個(gè)人腰不好,即使在聰明的大腦,也難以將執(zhí)行落實(shí)到手腳。
管理者最重要的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。這些問(wèn)題,你都可以在本課程中解鎖難關(guān),張老師帶著你層層過(guò)關(guān)戰(zhàn)將,祝你最終贏得勝利,成為管理界的KOL。
本課程通過(guò)真實(shí)的案例講授管理學(xué)的基本知識(shí),主要內(nèi)容有:課程導(dǎo)入(認(rèn)識(shí)管理與管理學(xué))、第一項(xiàng)修煉(審時(shí)度勢(shì)、科學(xué)決策)、第二項(xiàng)修煉(積極態(tài)度、高效執(zhí)行)、第三項(xiàng)修煉(高效組織、優(yōu)秀文化)、第四項(xiàng)修煉(人員配備、有效激勵(lì))、第五項(xiàng)修煉(卓越領(lǐng)導(dǎo)、變革創(chuàng)新)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,讓自己成為一名管理高手,打造能打仗、打硬仗的團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成。
【課程收益】
1、 對(duì)管理和管理學(xué)有清晰的認(rèn)知
2、 掌握作為管理者,如何科學(xué)地制定決策
3、 掌握打造積極態(tài)度并且高效執(zhí)行隊(duì)伍的方法
4、 掌握如何打造團(tuán)隊(duì)文化,提升組織效能
5、 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的激勵(lì)的方式
6、 掌握變革創(chuàng)新的方法
【課程特色】
? 簡(jiǎn)單:用最接地氣的語(yǔ)言,讓學(xué)員迅速明白其中的道理
? 實(shí)戰(zhàn):大量的工具,讓學(xué)員拿來(lái)就用
? 系統(tǒng):從管理的源頭,讓學(xué)員在腦中有整體框架,同時(shí)所有的工具均來(lái)自理論指導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
【課程對(duì)象】企業(yè)管理人員
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、什么是管理與管理學(xué)?
1、 什么是管理?
2、 管理的職能、技能與角色
3、 管理的歷史
案例:孰優(yōu)秀不如眾優(yōu)秀、西游記團(tuán)隊(duì)的管理啟示
呈現(xiàn)方式:講授+討論+案例分析
二、如何科學(xué)地做決策?
1、 學(xué)會(huì)戰(zhàn)略分析
2、 戰(zhàn)略決策分析利器
3、 群體決策工具與方法
案例:一家外企是如何打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)的?
呈現(xiàn)方式:講授+互動(dòng)討論
工具:PEST法、波特五力模型、“SWOT”分析、“BCG”矩陣、:德?tīng)柗品ê皖^腦風(fēng)暴法
三、如何打造一支積極態(tài)度、高效執(zhí)行的隊(duì)伍?
1、 態(tài)度就是一切
2、 態(tài)度的構(gòu)成及是如何形成的?
3、 如何改變員工的態(tài)度
4、 責(zé)任心與高效執(zhí)行力
5、 倫理道德與核心價(jià)值觀
四、如何提升你們部門(mén)的組織能力并建立良好的團(tuán)隊(duì)文化?
1、 組織中的基本問(wèn)題
2、 如何建立有效的組織結(jié)構(gòu)
3、 高效溝通的技巧
4、 組織文化功能及內(nèi)容
案例:市場(chǎng)部的責(zé)任
五、如何組建團(tuán)隊(duì)并有效激勵(lì)他們?
1、 如何選拔到優(yōu)秀的員工?
2、 敬業(yè)度or 滿意度?
3、 蓋洛普Q12
4、 激勵(lì)的種類(lèi)
? 需要層次理論與ERG理論
? 雙因素理論
? 期望理論與公平理論
? 強(qiáng)化理論
5、 留人四法
? 待遇留人
? 事業(yè)留人
? 感情留人
? 團(tuán)隊(duì)留人
呈現(xiàn)方式:講授+小組討論
六、如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者?
1、 有效領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)質(zhì)與任務(wù)
2、 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
3、 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
4、 領(lǐng)導(dǎo)情景理論
5、 創(chuàng)新與企業(yè)家精神
6、 商業(yè)模式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新
張成強(qiáng) 老師
——企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
? 曾任A股淳中科技(603516)人力資源總監(jiān)
? 曾任某互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸公司人力資源高級(jí)總監(jiān)
? 曾任盈科集團(tuán)人力資源總監(jiān)
? 北奧集團(tuán)、城建開(kāi)發(fā)、北京燃?xì)饧瘓F(tuán)等知名企業(yè)人力資源咨詢項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)
? 中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士
? 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師
? 中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授
? 法律出版社簽約作者、出版《HR人力資源管理從助理到總監(jiān)》暢銷(xiāo)書(shū)
? 多篇文章在核心刊物及知名平臺(tái)發(fā)表
? 百度教育認(rèn)證專(zhuān)家
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
張老師擁有近十五年的人力資源從業(yè)經(jīng)驗(yàn),曾幫助多家不同類(lèi)型的企業(yè)從0到1打造人力資源體系,進(jìn)行組織變革和優(yōu)化,幫助員工提升職場(chǎng)能力,幫助中基層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力。張老師同時(shí)具備企業(yè)和咨詢公司的工作經(jīng)驗(yàn),曾操刀過(guò)大型企業(yè)的績(jī)效體系建設(shè)、薪酬體系優(yōu)化和人才發(fā)展項(xiàng)目。
? 幫助某上市公司解決前端業(yè)務(wù)部門(mén)若干部門(mén)之間協(xié)作不利,沒(méi)有清晰的績(jī)效考核方式以及薪酬在外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足,劣幣驅(qū)逐良幣的問(wèn)題。張老師通過(guò)組織變革和優(yōu)化,調(diào)整了前端業(yè)務(wù)部門(mén)的組織架構(gòu),建立了新的績(jī)效管理體系、優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu),提升員工的自驅(qū)力,人均效能提升了40%。
? 幫助某上市公司成立企業(yè)大學(xué),設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系,完成了13期管理培訓(xùn)生的培養(yǎng),為公司輸送了300人的儲(chǔ)備干部。并推動(dòng)了干部培養(yǎng)項(xiàng)目,為公司培養(yǎng)了十幾位分公司潛在的管理者。
? 幫助某集團(tuán)公司解決快速擴(kuò)張期,人員補(bǔ)充不足的問(wèn)題,張老師通過(guò)開(kāi)拓招聘渠道,提升雇主品牌,采用更為靈活的招聘方式,兩年間人數(shù)增長(zhǎng)60%,實(shí)現(xiàn)了人員的快速增長(zhǎng)。
? 幫助各知名企業(yè)完成人力資源咨詢項(xiàng)目(包括績(jī)效薪酬優(yōu)化、人才發(fā)展、培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目等)均獲得客戶好評(píng)。
北京北奧集團(tuán)績(jī)效薪酬體系優(yōu)化項(xiàng)目(組織架構(gòu)確定、集團(tuán)總部績(jī)效管理體系和薪酬體系優(yōu)化設(shè)計(jì);集團(tuán)分子公司總經(jīng)理一企一策薪酬和績(jī)效考核優(yōu)化)
北京城建開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)公司培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目(建立了基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,包括課程體系、制度體系和講師體系,幫助完成近50門(mén)內(nèi)訓(xùn)課程)
北京燃?xì)饧瘓F(tuán)后備干部(正副職)人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目,完成測(cè)評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě),為客戶人才選拔提供決策依據(jù)。
張老師總結(jié)了十五年幫助企業(yè)從0到1搭建人力資源體系、進(jìn)行組織變革和優(yōu)化,幫助員工提升職場(chǎng)能力,幫助中基層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力,形成了一套提升職業(yè)能力和管理能力的方法論,基于中國(guó)企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,利用理念體系、工具模型及案例,得到了眾多企業(yè)家及管理機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。
張老師現(xiàn)全身心的致力于員工職場(chǎng)能力提升和中基層管理者管理能力提升,修煉職業(yè)心智,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知,自我管理,幫助中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗!
【授課風(fēng)格】
張老師是實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師,課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,落地強(qiáng),學(xué)完即可用,條理清晰,其授課風(fēng)格是引導(dǎo)式授課,娓娓道來(lái),易牢記;
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)張老師氣場(chǎng)強(qiáng)大,控場(chǎng)能力強(qiáng),反饋率高。言語(yǔ)生動(dòng)幽默,能將西方先進(jìn)的知識(shí)體系和管理理念與中國(guó)的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合。
上一篇:《讓每一位管理者都成為管理高手》 從技術(shù)崗位走向管理崗位的全能管理者打造
下一篇:《企業(yè)干部管理實(shí)務(wù)技巧》