培訓(xùn)搜索引擎

如何打造人才管理的根基

內(nèi)訓(xùn)講師:于洋 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
如何打造人才管理的根基內(nèi)訓(xùn)基本信息:
于洋
于洋
(擅長:市場營銷 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

邀請于洋 給于洋留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

如何打造人才管理的根基

編制實效的部門&崗位說明書實務(wù)

【背景介紹】

編寫部門&崗位職責(zé)已經(jīng)成為了日常管理者工作的一項能力。不僅如此,部門部門&崗位職責(zé)也是企業(yè)管理的和人力資源管理的基礎(chǔ)??上У氖牵^大多數(shù)企業(yè)仍不了解編制一份有效的職責(zé)說明書是多么的重要,更有甚者將責(zé)任說明書“編而簡之,用而棄之,久而呆之”。

?  管理的第一宗旨是在目標清晰的情況下,所有部門和崗位都清楚的知道自己的工作范圍!

?  不是所有企業(yè)都清楚部門和崗位從何而來!

?  幾乎所有企業(yè)都有編寫部門職責(zé)和崗位職責(zé)的能力,為何企業(yè)眾多編寫的部門職責(zé)和崗位職責(zé)是相分離的?

?  部門職責(zé)和崗位職責(zé)是用的,不是供起來的,卻為何眾多企業(yè)對此卻難以應(yīng)用?

?  企業(yè)有了部門和崗位說明書,為何還會出現(xiàn)事后扯皮、推脫責(zé)任的現(xiàn)象?

【課程收益】

?  了解部門和崗位的來源

?  掌握部門責(zé)任書如何編寫

?  掌握崗位責(zé)任書如何編寫

?  掌握如何劃分各部門和各崗位的責(zé)權(quán)界限

【課程特色】實戰(zhàn),拒絕過多理論;科學(xué),注重脈絡(luò)清晰;落地,講求學(xué)以致用;精華,實例經(jīng)驗分享。

【課程對象】中高層管理人員(包括董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、職能部門總監(jiān)、經(jīng)理、副經(jīng)理);

【課程時長】0.5天-1天,3小時/半天;6小時/天

【課程大綱】

一、為什么說部門和崗位責(zé)任說明書是企業(yè)管理的基礎(chǔ)?

1. 部門&崗位從何而來?

2. 從愿景到崗位

3. 部門&崗位責(zé)任說明書的用途

4、部門&崗位職責(zé)編寫的流程

 

二、企業(yè)編寫了部門職責(zé)說明書,為何仍會出現(xiàn)事后部門間相互扯皮的現(xiàn)象?

1. 一切從目標出發(fā)

2. 責(zé)任權(quán)限度劃分

3. 如何編寫部門責(zé)任說明書

實操演示-隨機抽取兩個部門當堂編寫

實操練習(xí)-部門責(zé)任說明書編寫

 

三、崗位職責(zé)編寫來源于部門職責(zé),這個簡單的道理為何被眾多企業(yè)忽視了?

1. 依據(jù)部門職責(zé)展開編寫

2. 如何編寫部門責(zé)任說明書

實操示范-隨機抽取兩個部門的崗位當堂編寫

實操練習(xí)-崗位責(zé)任說明書編寫

 

 


講師 于洋 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
服務(wù)管理高級講師,畢業(yè)于國立東北大學(xué)工商管理專業(yè)。

工作經(jīng)歷:
11年可口可樂公司工作經(jīng)歷
7年銷售高管
4年中國區(qū)高級培訓(xùn)師

兼任職務(wù):
沈陽市政府中小企業(yè)中心特約培訓(xùn)師
沈陽安信咨詢公司高級講師
上海淘課網(wǎng)合作講師
瑞典邦尼咨詢公司中國區(qū)高級合作講師
獨立編寫的《教練式團隊管理》課程在《培訓(xùn)》雜志社主辦的“2012年度中國企業(yè)培訓(xùn)精品課程”評選活動中,榮獲“2012中國企業(yè)培訓(xùn)百佳精品課程”。

培訓(xùn)特點------教練式培訓(xùn)
有效應(yīng)對企業(yè)培訓(xùn)四大難題

一、員工沒興趣學(xué)
A培訓(xùn)前先用微咨詢充分了解企業(yè)現(xiàn)狀
讓學(xué)員知道自己哪里有問題。
B學(xué)員不知道從哪開始---即不了解先學(xué)什么,后學(xué)習(xí)什么,課程編寫系列化,補充多種“營養(yǎng)”全面提升員工能力。

二、員工不喜歡聽。
課程10%是講授,20%用電影片段解釋內(nèi)容,生動的電影讓學(xué)員寓教于樂。

三、員工聽了,也不會應(yīng)用.
課堂上70%安排案例演練,而且把學(xué)員現(xiàn)場演練的視頻作為重要輔助工具,讓學(xué)員在回看視頻中自我發(fā)現(xiàn)問題.同時再輔以畫龍點睛老師點評,讓學(xué)員在體驗中扎實掌握課程內(nèi)容.

四、員工會應(yīng)用,也不能解決實際問題
培訓(xùn)后,召開實際案例的研討會:培訓(xùn)師和學(xué)員一起使用課程內(nèi)容拆解和尋找解決之道,保證了理論聯(lián)系實際,培訓(xùn)與績效掛鉤.

上一篇:正確地做事情 ----中層管理能力提升
下一篇:激增企業(yè)管理效能

培訓(xùn)現(xiàn)場