管理技能提升
培訓搜索引擎
公司管理人員的數(shù)據(jù)分析通識課
公司管理人員的數(shù)據(jù)分析通識課內(nèi)訓基本信息:
《數(shù)據(jù)賦能》
公司管理人員的數(shù)據(jù)分析通識課
擎蒼老師
【課程背景】
麥肯錫報告指出,企業(yè)數(shù)字化轉型失敗率高達80%,很大的原因就和認知、組織適配有關,而不是技術和設備。組織適配一方面要重構公司組織,另一方面就要培養(yǎng)擁有數(shù)字分析能力的員工,本課程就是給中層員工講的數(shù)據(jù)分析課,從而給組織賦能。
對于中層員工而言,數(shù)據(jù)分析能用來做什么?
2 提升認知:通過各種維度的數(shù)據(jù)展現(xiàn),可以幫你認知用戶、挖掘新用戶。
2 發(fā)現(xiàn)問題:通過數(shù)據(jù)可指導業(yè)務人員發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題
2 評估效果:解決完畢后如何評估?這仍然用數(shù)據(jù)說話。
如何做到? 我們不能單純地學習互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析知識,而要結合業(yè)務、底層邏輯來學習,從而學以致用。同時應理解,數(shù)據(jù)分析是分析問題的一個環(huán)節(jié),我們不僅僅需要學習數(shù)據(jù)分析,還要學會系統(tǒng)思考。本課程就是圍繞這些邏輯構建的。
而本課程的與其他課程不同之處在于:① 延續(xù)了本人暢銷書的風格,即分模塊、分層級、分步驟地講解,且注重工作場景的細節(jié)呈現(xiàn)。 ② 老師跨界服務過硬件、安全、傳統(tǒng)企業(yè)和頭部互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),因此可更好地運用數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗。
【課程收益】
? 能將數(shù)據(jù)分析用在日常工作中
? 能避開常見的數(shù)據(jù)實施和調(diào)查誤區(qū)
? 能學會分解任務,確定正確的執(zhí)行目標
? 學會用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題、增進認知和評估業(yè)績
? 能將互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)建模等經(jīng)典方法用在工作中
【課程對象】銷售經(jīng)理/總監(jiān),客服經(jīng)理/總監(jiān), 運營經(jīng)理/總監(jiān)等一線管理人員 【課程特色】 注重實戰(zhàn)、不要編程基礎、不講無用知識、通俗易懂【課程時間】1-2天(6小時/天)
【課程大綱】一、為什么數(shù)據(jù)能力是必備技能
1. 新時代下的管理和業(yè)務困惑
2. 數(shù)據(jù)分析如何解決這些困惑
二、業(yè)務指標的全景地圖
1. 常見的數(shù)據(jù)指標有哪些?
2. 選擇數(shù)據(jù)指標的基本原則
3. 什么是數(shù)據(jù)指標體系?
三、數(shù)據(jù)的分析方法有哪些?
1. 基礎邏輯分析方法:5W1H、邏輯樹分析法
2. 統(tǒng)計學分析方法:對比、假設、相關度和群組分析法
3. 互聯(lián)網(wǎng)分析方法:RFM、AARRR、漏斗分析方法
4. 統(tǒng)計學分析方法:決策樹、K近領法、線性回歸
5. 數(shù)據(jù)建模分析法:數(shù)據(jù)建模、維度拆分
四、 用數(shù)據(jù)分析解決問題
1. 數(shù)據(jù)分析的能與不能
2. 如何明確業(yè)務問題?
3. 如何明確業(yè)務指標?
4. 如何分析業(yè)務原因?
5. 進行改善和評估效果
兩個工具:A/B測試和用戶畫像
五、 如何快速有效地獲得數(shù)據(jù)
1. 日常數(shù)據(jù)訪談如何做?
2. 數(shù)據(jù)調(diào)查的問卷設計?
3. 如何用互聯(lián)網(wǎng)獲得數(shù)據(jù)?
六、將數(shù)據(jù)分析用于各行各業(yè)
1、 教育行業(yè)的數(shù)據(jù)分析
2、 電商行業(yè)的數(shù)據(jù)分析
3、 運營商的數(shù)據(jù)分析
4、 地產(chǎn)行業(yè)的數(shù)據(jù)分析
5、 內(nèi)容行業(yè)的數(shù)據(jù)分析
——企業(yè)數(shù)字化與業(yè)務設計教練
? 曾任A股金宇集團(600201)互聯(lián)網(wǎng)公司副總經(jīng)理
? 曾任客如云(現(xiàn)阿里本地生活商家端主體)高級產(chǎn)品和運營經(jīng)理
? 幫助A股上市公司構建大數(shù)據(jù)平臺、數(shù)字化轉型,并獲得融資
? 設計和運營的商家端系統(tǒng),幫助幾十萬中小商家進行了數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)化的改造和賦能
? 多家傳統(tǒng)公司的戰(zhàn)略咨詢顧問
? 《圖解產(chǎn)品》作者
【個人簡介】
擎蒼老師有20年的互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)企業(yè)和大學從業(yè)經(jīng)驗,設計的產(chǎn)品幫助幾十萬中小企業(yè)進行了數(shù)字化轉型,幫助A股上市公司構建了大數(shù)據(jù)平臺。
? 親自幫助A股金宇集團(600201)創(chuàng)建和管理互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),創(chuàng)立的大數(shù)據(jù)平臺融合了數(shù)據(jù)生產(chǎn)、聚合與分析功能,提升了企業(yè)服務和決策水平,成為公司延續(xù)至今的戰(zhàn)略,并獲得了數(shù)千萬戰(zhàn)略融資。
? 設計了行業(yè)前三的餐飲軟件,幫助上百萬本地商家進行數(shù)字化賦能、提升企業(yè)經(jīng)營效率和決策水平。
? 有傳統(tǒng)企業(yè)、硬件、電商和B2B多個領域服務經(jīng)驗, 都有豐富的大數(shù)據(jù)設計與運營經(jīng)驗。有豐富的業(yè)務設計、數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗。工作期間,被百度前VP俞軍歸為優(yōu)秀產(chǎn)品和運營經(jīng)理檔(A類)。
? 所著《圖解產(chǎn)品》是同領域月銷量第2的書,書中知識用可于傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化人才培養(yǎng)中。本人也親自培養(yǎng)了上千名的一線產(chǎn)品經(jīng)理和數(shù)字化人才,課程評價長期第一。
擎蒼老師結合20年經(jīng)驗,依托上市公司數(shù)字化轉型經(jīng)驗,企業(yè)服務軟件設計、營銷和運營設計經(jīng)驗,對企業(yè)的數(shù)字化戰(zhàn)略和數(shù)字人才培養(yǎng)進行了深入研究。
l 在數(shù)字化轉型方面??偨Y除了一套拿來即用的思考框架,提出數(shù)字驅動戰(zhàn)略、數(shù)字優(yōu)化業(yè)務的理念,并總結成了模型,在上市公司、高科技公司和傳統(tǒng)企業(yè)中都取得良好效果。
l 數(shù)字人才培養(yǎng)方面。提出數(shù)字提升認知、數(shù)字提升管理、數(shù)字驅動績效的理念,并由此總結出四大業(yè)務模塊和提升計劃,并在教育、餐飲等企業(yè)得以落地,取得了良好效果。
擎蒼老師致力于幫助大中企業(yè)快速進行數(shù)字化轉型,幫助企業(yè)培養(yǎng)數(shù)字化專家,從而讓數(shù)字化應用和轉型普遍成功,讓企業(yè)獲得持久的成長動力!
【授課風格】
專業(yè):沉淀多年,總結了多個完整的理論體系,對內(nèi)容有獨到見解。
接地氣,容易落地:以改變?yōu)槟繕?,將工作方法一步步呈現(xiàn)出來。
具體細致,深入淺出:不高談闊論,注重實戰(zhàn)、實用、講解細致。
【出版書籍】
《圖解產(chǎn)品》 是業(yè)務建模、信息建模領域的暢銷書,該書已被騰訊、京東、阿里、順豐等資深產(chǎn)品經(jīng)理閱讀與推薦,該書更是傳統(tǒng)企業(yè)線上業(yè)務設計、數(shù)字化設計的案頭書。
【主講課程】
數(shù)字化建設與人才培養(yǎng)
《數(shù)字化轉型的戰(zhàn)略制定與執(zhí)行》
《銷售、運營和服務數(shù)字化落地指南》(主推)
《中層管理者的數(shù)字化技能通識課》
業(yè)務需求分析與設計
《企業(yè)業(yè)務需求分析與落地實施》(主推)
《企業(yè)產(chǎn)品詳細設計與中臺建設》
【客戶評價】
你的思路能專注關鍵點,也能看重可行性、效率和風控,PM的關鍵能力之一邏輯,可能可以歸入優(yōu)秀檔。 ——前百度VP、滴滴戰(zhàn)略顧問 俞軍
老師的戰(zhàn)略構想,高屋建瓴,幫助企業(yè)指明了數(shù)字化設計之路, 其三步走的構想具有實操性、可行性,而不是為數(shù)字化而數(shù)字化。 ——行業(yè)前三衛(wèi)浴裝配公司CEO 李總
曹老師真的很負責。很多老師都是上完課就再也找不到了,我也極少能遇到您這樣的老師,謝謝老師! ——培訓學員 張某某
擎蒼曾在產(chǎn)品方向、關鍵設計上給公司提出了很多建議,大部分建議都落地實施,由此影響了行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展。 ——上市的安全公司創(chuàng)始人,童總
首先謝謝老師寫的那么好的書,不夸張的說,是目前看過寫的最好的書,世面上幾乎所有的類似的書我都看過,老師的書關鍵落地。 ——《圖解產(chǎn)品》讀者
上一篇:銷售、運營和服務數(shù)字化落地指南
下一篇:中層管理者的數(shù)字化技能通識課