管理者的管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)力提升

凝心聚力、卓越管理

管理者的管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)力提升

竇毅

【課程背景】

中層管理人員，在企業(yè)中承擔(dān)著承上啟下的作用。因此，公司的戰(zhàn)略落地依賴(lài)于中層管理者的執(zhí)行力。同時(shí)，中層管理者又是基層員工的領(lǐng)導(dǎo)層，他們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，直接影響了基層員工的滿(mǎn)意度和組織氛圍。很多好的戰(zhàn)略得不到執(zhí)行，既定的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，中層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力往往是一個(gè)瓶頸。那么，如何提中層管理人員的綜合素養(yǎng)與管理技巧？這包括他們對(duì)于自己崗位和角色的認(rèn)知、他們的目標(biāo)與績(jī)效管理能力、團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)能力、溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、組織氛圍與文化建設(shè)等多方面的能力。這也是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

【課程收益】

1、提高管理者的角色認(rèn)知與管理意識(shí)

2、提高管理者的目標(biāo)與績(jī)效管理能力

3、提高管理者的績(jī)效診斷與輔導(dǎo)能力

4、提高管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力

5、提高管理者的溝通與資源協(xié)調(diào)能力

6、提高管理者的績(jī)效水平與領(lǐng)導(dǎo)能力

【授課時(shí)長(zhǎng)】?jī)商?/p>

【授課對(duì)象】公司中層管理人員

【課程特色】理論與實(shí)踐相結(jié)合；講解與研討相結(jié)合；可操作性、可借鑒性強(qiáng)

【課程大綱】

一、管理者的角色認(rèn)知與行為

1、管理者的角色與職責(zé)

?  管理的本質(zhì)

?  管理者的角色認(rèn)知

?  管理者的工作特點(diǎn)

?  管理者的角色測(cè)試

?  管理者的角色轉(zhuǎn)身

2、管理者的工作安排與時(shí)間管理

?  時(shí)間管理與二八原則

?  管理者的時(shí)間安排與工作規(guī)劃

二、管理者的目標(biāo)與績(jī)效管理工具

1、目標(biāo)管理

?  目標(biāo)管理的概念

?  目標(biāo)管理的五要素

?  管理者的關(guān)鍵職責(zé)

2、任務(wù)管理與PDCA

?  PDCA的內(nèi)涵

?  團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來(lái)源

?  目標(biāo)分解的步驟與方法

?  目標(biāo)分解的SMART原則

?  任務(wù)分解WBS與計(jì)劃實(shí)施

?  最佳實(shí)踐與優(yōu)化

?  討論：本職崗位的最佳實(shí)踐總結(jié)

3、績(jī)效管理與目標(biāo)確定

?  績(jī)效的概念與內(nèi)涵

?  績(jī)效管理的四個(gè)步驟與關(guān)鍵任務(wù)

?  不同績(jī)效管理的方法與適用性

n  KPI績(jī)效管理與適用性

n  平衡記分卡的四個(gè)方面

n  OKR績(jī)效管理與特點(diǎn)

4、目前管理的發(fā)展與適用性

三、績(jī)效目標(biāo)的確定與績(jī)效管理

1、績(jī)效管理的微觀(guān)循環(huán)

2、績(jī)效計(jì)劃與績(jī)效目標(biāo)確定

?  績(jī)效計(jì)劃的內(nèi)涵

?  績(jī)效指標(biāo)的確定

?  績(jī)效目標(biāo)與PBC

3、績(jī)效診斷與績(jī)效輔導(dǎo)

?  績(jī)效輔導(dǎo)的內(nèi)涵

?  績(jī)效診斷的關(guān)鍵

?  教練式輔導(dǎo)與GROW輔導(dǎo)模型

?  績(jī)效評(píng)價(jià)與績(jī)效反饋

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理者情景領(lǐng)導(dǎo)力

1、崗位職責(zé)與識(shí)人用人

?  崗位職責(zé)與人員配

?  DISC性格特征與分析

?  麥克利蘭能力素質(zhì)模型

?  動(dòng)機(jī)識(shí)別與崗位匹配

2、組織氛圍與文化建設(shè)

?  組織氛圍的概念與價(jià)值

?  組織氛圍的六個(gè)維度及管理應(yīng)用

3、不同階段的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

?  案例：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

?  領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

?  不同員工成熟度的領(lǐng)導(dǎo)行為

?  不同團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

4、需求理論與激勵(lì)體系設(shè)計(jì)

?  馬斯洛需求理論與管理應(yīng)用

n  員工歸屬感的建設(shè)

?  激勵(lì)的分類(lèi)與特點(diǎn)

?  物質(zhì)激勵(lì)的形式與實(shí)施

?  非物質(zhì)激勵(lì)的形式與實(shí)施

?  贊賞員工的四要素

?  處罰員工的原則與溝通技巧

五、管理者的溝通技巧與自我提升

1、溝通的概念與內(nèi)涵

?  溝通的本質(zhì)與內(nèi)涵

?  溝通的過(guò)程與漏斗現(xiàn)象

?  溝通視窗與溝通策略

n  案例：被隱藏的信息與誤解

2、高效溝通的原則與技巧

?  高效的編碼策略：?jiǎn)柵c說(shuō)

?  高效的信息接收：積極傾聽(tīng)

?  三種職場(chǎng)場(chǎng)景的溝通技巧

?  情緒的本質(zhì)與情緒ABC理論

3、成功管理者的綜合素質(zhì)要求

?  成功管理者的六個(gè)特征

?  不同層級(jí)管理者的技能要求

?  領(lǐng)袖的價(jià)值與灰度管理藝術(shù)

六：回顧與總結(jié)：管理者的綜合能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

竇 毅老師（北京）

——華為組織管理解讀專(zhuān)家

?  曾任華為公司海外國(guó)家---副總裁

?  曾任神州數(shù)碼公司北方區(qū)---總經(jīng)理

?  曾任某軍工企業(yè)產(chǎn)品線(xiàn)---總經(jīng)理

?  曾任某互聯(lián)網(wǎng)公司---副總裁

?  清華、北大、浙大、交大、中山大學(xué)等院校特聘講師

?  中國(guó)生產(chǎn)力促進(jìn)中心協(xié)會(huì)---特聘專(zhuān)家

?  中央人民廣播電臺(tái)特邀嘉賓

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

?  竇老師畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，先后服務(wù)于通訊行業(yè)、IT行業(yè)、軍工行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，經(jīng)歷過(guò)從銷(xiāo)售到高層管理的多個(gè)崗位，對(duì)不同行業(yè)、不同類(lèi)型、不同規(guī)模以及不同生命周期的公司，都有著深刻的理解和研究。

?  在華為期間，竇老師帶領(lǐng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)打破美國(guó)優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在高端產(chǎn)品市場(chǎng)的壟斷，實(shí)現(xiàn)零的突破；也曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，在海外某國(guó)市場(chǎng)封鎖的情況下，獲得數(shù)千萬(wàn)美元級(jí)項(xiàng)目；

?  在神州數(shù)碼、軍工企業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)公司，竇老師都能夠結(jié)合不同的行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)特點(diǎn)，幫助企業(yè)清晰化發(fā)展戰(zhàn)略、快速提升組織能力并取得市場(chǎng)的認(rèn)可和組織的快速發(fā)展。

?  竇老師總結(jié)十幾年的工作與培訓(xùn)、咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同行業(yè)、不同階段的企業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行深入研究，開(kāi)發(fā)出自驅(qū)型組織能力建設(shè)系列課程，為企業(yè)提供從文化戰(zhàn)略到組織發(fā)展等全方位的培訓(xùn)與咨詢(xún)，獲得眾多企業(yè)家的高度認(rèn)可，并應(yīng)用于企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，取得了良好的效果。

?  竇老師曾幫助多家大型企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織能力提升，也曾幫助多家初創(chuàng)型公司調(diào)整完善企業(yè)戰(zhàn)略，構(gòu)建企業(yè)文化，完成組織架構(gòu)建設(shè)與調(diào)整，實(shí)現(xiàn)組織能力提升與業(yè)績(jī)快速增長(zhǎng)，為企業(yè)的快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

?  竇老師現(xiàn)致力于提升中國(guó)企業(yè)的組織能力，為企業(yè)和企業(yè)家提供培訓(xùn)與咨詢(xún)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)自驅(qū)型組織能力建設(shè)，幫助更多的企業(yè)家站在更高的維度去思考企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)，提升中國(guó)企業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)力。

【主講課程】

營(yíng)銷(xiāo)技巧與管理：

《市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、體系制勝：華為以客戶(hù)為中心的營(yíng)銷(xiāo)體系建設(shè)與管理》、《創(chuàng)新思維，合作共贏(yíng)：商務(wù)談判原則與技巧》、《敢于勝利，善于勝利：華為狼性營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售項(xiàng)目管理》、《運(yùn)籌帷幄、決勝千里：大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售項(xiàng)目管理》、《心之所想，行之所至：銷(xiāo)售認(rèn)知與銷(xiāo)售成交技巧》、《始于禮儀、合于溝通：商務(wù)禮儀與銷(xiāo)售溝通技巧》

向華為學(xué)習(xí)系列課程：

《中西合璧、實(shí)事求是：任正非管理思想與華為管理之道》、《得償所愿、使命必達(dá)：BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略執(zhí)行方法論》、《文化為魂、管理為體：華為企業(yè)文化及其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)》、《善于勝利、善于勝利：向華為學(xué)習(xí)狼性執(zhí)行力建設(shè)與管理》、《突破瓶頸、有效增長(zhǎng)：向華為學(xué)習(xí)逆勢(shì)增長(zhǎng)之道》、《攜手共進(jìn)、筑夢(mèng)未來(lái)：以?shī)^斗者為本的企業(yè)文化與實(shí)踐》、《三人同心、其利斷金：華為鐵三角組織運(yùn)作與LTC營(yíng)銷(xiāo)管理》、《仰望星空、腳踏實(shí)地：任正非管理思想與華為領(lǐng)導(dǎo)力》、《增值人力、提升績(jī)效：華為戰(zhàn)略人力資源與組織績(jī)效管理》、《人才輩出、奮斗不止：以?shī)^斗者為本的干部管理》

中層能力提升：

《從業(yè)務(wù)到管理：管理者的角色認(rèn)知與管理技巧》、《敢叫日月?lián)Q新天：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)四步曲》、《績(jī)效管理與績(jī)效輔導(dǎo)：貫通企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈》、《凝心聚力、卓越管理：中層管理者的管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《始于人性，基于文化：跨文化溝通與管理技巧》、《使命必達(dá)、贏(yíng)在執(zhí)行：提升執(zhí)行力的關(guān)鍵路徑與方法》、《始于理解、通于技巧：職場(chǎng)高效溝通原則與技巧》、《面向未來(lái)、始于足下：職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》、《做最好的自己：職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升》

【授課風(fēng)格】

理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合，互動(dòng)式問(wèn)答，啟發(fā)式教學(xué)，風(fēng)趣幽默，深入淺出，有笑有效有料。

【出版書(shū)籍】

竇老師著作的以大客戶(hù)銷(xiāo)售為背景的職場(chǎng)暢銷(xiāo)小說(shuō)《運(yùn)作》，獲得由北京市新聞出版廣電局組織評(píng)選的“2016年優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品”獎(jiǎng)，并由中國(guó)文聯(lián)出版社出版。（注：此獎(jiǎng)面向全國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)選，《花千骨》為2015年獲獎(jiǎng)作品）