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班組高績效團隊管理建設(shè)

內(nèi)訓講師:靳大衛(wèi) 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
班組高績效團隊管理建設(shè)內(nèi)訓基本信息:
靳大衛(wèi)
靳大衛(wèi)
(擅長:職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1天

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內(nèi)訓課程大綱
班組高績效團隊管理建設(shè)

【課程背景】
一場疫情,改變了很多企業(yè)的生存法則!經(jīng)濟下行與疫情影響雙重因素疊加,使企業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈。不管你愿不愿意,世界已經(jīng)進入VUCA時代,越來越不確定,越來越易變,越來越不可預測!打造敏捷管理的卓越團隊,成了很多企業(yè)努力實現(xiàn)的目標!如何實現(xiàn)疫后新時代下企業(yè)人才管理創(chuàng)新?建議從以下幾方面關(guān)鍵發(fā)力:
明確目標:企業(yè)沒有目標不能發(fā)展,部門沒有目標不能前進,個人沒有目標無法成功。目標制定與計劃的執(zhí)行,是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標是否實現(xiàn)的關(guān)鍵能力。
堅定立場:解決企業(yè)員工立場不堅、動力不足、能力不行的問題。
良好溝通:一個企業(yè),如果將大量時間浪費在溝通和沖突解決上,將會導致工作效率低下、公司運營成本增加、企業(yè)管理內(nèi)耗增加、企業(yè)文化加速劣化!
業(yè)務(wù)管控:過程不管控,結(jié)果準失控!管控是目標達成的命脈。
賦能授權(quán):“賦能”在管理學中,是指企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力,尤其是員工自主工作的權(quán)力,從而通過去中心化的方式驅(qū)動企業(yè)組織扁平化,最大限度發(fā)揮個人智慧和潛能。
智慧互聯(lián):低手管事,高手管人,頂級高手建立圈層!最高級的教育叫“圈層浸泡”,利用新時代網(wǎng)絡(luò),智慧互聯(lián),批量化復制人才。

【課程目標】
● 創(chuàng)辦兩家世界500強企業(yè)的稻盛和夫,提出成功方程式:成功=思維方式*熱情*能力
● 本課程就是從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓練運營能力、萃取經(jīng)驗方法四個維度,幫助組織打造高績效團隊。
【課程內(nèi)容】
以企業(yè)中基層干部為對象  以萃取職場經(jīng)驗為標準
以提高管理技能為過程  以鑄造高績效團隊為目的
【課程價值】
價值1:共同目標 統(tǒng)一立場 凝聚人心    
建立真正為公司操心的職業(yè)人標準,激活團隊,凝聚人心。
價值2:打造敏捷管理的卓越團隊
從目標、業(yè)務(wù)、流程、機制、溝通、賦能六個方面提高管理技能

【授課形式】
↠↠不是培訓 是訓練
↠↠體驗式 授課模式
 
【課程亮點】
↠↠課程類型:干貨!干貨!全職場痛點解決方法干貨!
↠↠課程設(shè)置:“一個知識,一個場景,一個痛點、一個成果”的四個一結(jié)構(gòu),確保特訓營課程:聽的懂、拿得走、用得上、有實效。
課程大綱
第一講:共同目標 指明方向
把組織變成一群人,一件事,一輩子!
一、員工與組織的關(guān)系
1.     組織=領(lǐng)導+干部+員工
2.     找到自己的位置
3.     重新定義干部職責
案例:大樹理論
 
二、明確目標的核心:全局力
1.     不要基于一點去看問題,而是要有全局意識!
2.     沒有理性的精神叫幼稚,沒有格局的勇氣叫魯莽。
3.     工作中缺乏全局力的表現(xiàn)
案例:【華為HR萬文長信,實名舉報領(lǐng)導不作為】
解析:突破管理瓶頸的底層邏輯:取大棄小
 
三、統(tǒng)一立場,指明方向
1.     什么是立場?
案例:【草繩、白菜和螃蟹】
解析:你跟誰綁在一起,就應(yīng)該有誰的立場,
誰才會挺你。
2.     立場的意義?
解析:把事做成的并不是最有能耐的人。
3.     什么是立場執(zhí)行力?
案例:【阿里巴巴彭蕾】
解析:有立場的人,先相信,后看見。
 
第二講:相互信任 攜手前行
信任是組織的基石,是前進的動力!
一、公司中三類員工不能留
1.     經(jīng)常與下屬肆意談?wù)撋纤竞凸?br /> 2.     自己部門的問題,就是員工的問題
3.     公司的問題,都是兄弟部門的問題
解析:在組織中有很多干部,身體當了經(jīng)理,
心還是一個員工。
 
二、職業(yè)人成長的三個要素
1.     立場第一 
2.     態(tài)度第二 
3.     能力第三  
案例:【15年間馬云犯的十大錯誤】
【史玉柱不用空降兵】
 
三、班組長成長的四象限
1.     人裁(裁掉)
2.     人才(培養(yǎng))
3.     人豺(利用)
4.     人財(重用)
 
四、信任的基礎(chǔ)是“三個立場”
1.     客戶立場
2.     公司立場
3.     做大事的立場
案例:【職業(yè)經(jīng)理人:陸奇】【三國曹操】【三國呂布】
解析:職業(yè)人最大的悲劇就是錯把平臺當能力!
小人用對錯觀,大人用得失觀!
 
五、信任的最高境界“心腹論”
1.     把心交給公司,把命交給企業(yè),把文化融入血液,為公司操心
2.     斜杠青年”很難成為職業(yè)人
3.     擇一事,終一生,心有安處,如有神助
案例:【IBM】【聯(lián)想柳傳志】
 
第三講:良好溝通 消除壁壘
如何助力員工高效能表達,提高組織溝通力?
一、溝通力的本質(zhì)
1.     溝通力是什么?
(溝通力就是影響力)
2.     溝通力是高效能人士的基本技能
3.     職場達人經(jīng)歷的三個階段
①    do well做的出色,有結(jié)果
②    Speak well說的漂亮,能出彩
③    Look well內(nèi)外兼修,有氣場
案例:【我是陳阿土】【司機應(yīng)聘】【向領(lǐng)導匯報工作】
 
二、溝通力的四個路徑  
1.     清楚表達
2.     說服理解
3.     引發(fā)行動
4.     達成目標
 
三、溝通協(xié)調(diào)的場景模擬與訓練
1.     溝通化解抱怨
2.     驅(qū)動力與約束力溝通
案例:【投票選舉】【思維體檢】【紐約州長四分鐘演講】
解析:討論時,關(guān)注可行性;執(zhí)行時,關(guān)注權(quán)威性。
職業(yè)人只有“職務(wù)” 意見,沒有“個人”意見。
工具:驅(qū)動力四象限溝通模型
 
第四講:流程管理 可控可預
如何建立業(yè)務(wù)流程,批量化訓練人才、復制業(yè)務(wù)?
一、賦能執(zhí)行“鐵人三項”
1.            業(yè)務(wù)-產(chǎn)品化
2.            流程-標準化
3.            機制-人性化
解析:做員工成功跟自己有關(guān),做干部成功跟團隊有關(guān)
      干部就要死磕三件事兒,業(yè)務(wù)、流程和機制
工具:崗位優(yōu)化工具模型
 
二、業(yè)務(wù)產(chǎn)品化
1.            業(yè)務(wù)的定義:組織的每一個崗位和環(huán)節(jié)
2.            把“業(yè)務(wù)”當產(chǎn)品一樣對待
3.            “業(yè)務(wù)”不能散養(yǎng),要圈養(yǎng)
案例:【互聯(lián)網(wǎng)七字訣】【重新定義崗位責任】
練習:知識成果轉(zhuǎn)化 制作崗位責任說明表
工具:知識成果轉(zhuǎn)化 制作崗位責任說明表
 
三、流程標準化
1.     我干你看(業(yè)務(wù)精神)
2.     我說你聽(業(yè)務(wù)精神)
3.     你干我看(職業(yè)精神)
4.     你說我聽(職業(yè)精神)
解析:管理者要精通業(yè)務(wù),打鐵還需自身硬
      唯有標準的流程才能傳承,經(jīng)久不衰
工具:流程管控工具模型
 
四、結(jié)點總結(jié)
1.     業(yè)務(wù)是最大的話語權(quán)
2.     流程是最大的操盤手
3.     機制是最大的溝通力
 
第五講:授權(quán)賦能 激發(fā)活力
去中心化賦能,最大限度發(fā)揮員工智慧和潛能!
一、授權(quán)賦能 激發(fā)活力的圈層文化
1.     何為圈層文化?
2.     敏捷化管理如何實現(xiàn)?
案例:【亮劍精神】
解析:低手管事,高手管人,頂級高手建立圈層
使人浸泡,批量化復制人才!
真正的老師是圈層,真正的學習是“浸泡”
領(lǐng)導者最重要的是通過營造氛圍來提升績效的人
 
二、授權(quán)賦能 激發(fā)活力的 “五個互動”
1.     互動互生
2.     拼命互動
3.     帶入愛互動
4.     無分別心互動
5.     生活工作一起互動
案例:【水知道答案】【日本江本勝饅頭實驗】
 
第六講:互聯(lián)互通 智慧團隊
利用智慧互聯(lián),提高管理效能!
一、智慧互聯(lián)的概念
1.     智慧互聯(lián)的定義
2.     智慧互聯(lián)的重要性
 
二、智慧互聯(lián)如何運用與團隊管理
1.     智慧互聯(lián)的工具
2.     智慧互聯(lián)的實際應(yīng)用
關(guān)鍵:管理者要拿出三分之一的時間和團隊互聯(lián)
      不互聯(lián)就不知道有什么
      愛的反義詞不是恨,而是冷漠
      帶團隊首先要有“人情味兒”
 
課程復盤
1. 重點知識回顧
2. 感恩回饋:有問必答
①針對學員提出的管理疑點、難點進行一對一輔導及解析
②分享管理實踐案例
特別說明:
1.     老師承諾:必把培訓價值放在第一位!

講師 靳大衛(wèi) 介紹

組織管理效能提升教練
團隊管理實戰(zhàn)專家
被企業(yè)譽為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”導師
13年高層管理經(jīng)驗/咨詢管理經(jīng)驗
曾任:
北京大學EMBA總裁班主講老師
河北央廣文化傳媒有限公司中高層管理專家
瑞達思(香港)股權(quán)設(shè)計研究院團隊建設(shè)專家
河北合眾人力資源服務(wù)有限公司中高層管理專家
幫助1000+企業(yè)建立選拔干部、打造心腹班底的基本標準,累計培養(yǎng)10000+名職業(yè)人播種職場人格,提高商業(yè)價值。
為500強企業(yè)、銀行、通訊、制造等企業(yè)進行授課并受到客戶一致好評。

擅長領(lǐng)域:
組織戰(zhàn)略規(guī)劃/管理流程再造/團隊管理與建設(shè)/中高層及儲備干部管理技能培訓

課程特色:
以豐富的案例為主體,結(jié)合企業(yè)的實際,通過大量操作性極強的工具及方法,現(xiàn)場演練,全員參與,互動性極強。

推薦理由:
不是培訓 是訓練
體驗式 授課模式

靳大衛(wèi)老師,13年企業(yè)管理咨詢和企業(yè)授課經(jīng)驗,在金融保險、IT、化工、房地產(chǎn)、食品、教育、機械、零售業(yè)、快銷品、通訊等多個行業(yè)均有豐富的管理培訓經(jīng)驗。
主講并成功舉辦了近300+場公開課、參與1000+企業(yè)中高管建設(shè)及團隊內(nèi)訓課程,不僅讓老師涉足全國多個大中小城市,也曾先后為中國人壽保險、中國平安、工農(nóng)中建交銀行、農(nóng)商行、郵政銀行、北京國電電力、石藥集團、新凱龍集團、必拓集團、庚輝商貿(mào)集團、興達集團、大光明集團、三高集團、恒偉建設(shè)工程集團、金利新能源、永康集團等上百家企業(yè)進行了中層管理干部和儲備干部的培訓,被企業(yè)和學員譽為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”靈魂老師,也被企業(yè)家深刻記住了“執(zhí)行不到位,就找靳大衛(wèi)”的標簽。尤其是老師激情不失親切,幽默但破題深刻地講課特點,深受學員的一致好評。

授課風格:
靳老師親和力強課程風趣幽默,人生體驗豐富,案例充實,結(jié)合自身工作的體驗,做自己所講,講自己所做。秉承實際、實用、實效的三實特點,課程設(shè)置豐富,將理論、案例、視頻、音樂、個人經(jīng)驗融合一體,課程現(xiàn)場既有趣,又有料。不說套話更不忽悠,只為讓學員產(chǎn)生真正的內(nèi)驅(qū)力,讓學員潛移默化的接受觀點,最終形成自我驅(qū)動。尤其訓練過程極具激情與感染力,學員在輕松與快樂中體驗管理真諦,獨具講師風范與特色。

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