【復(fù)盤+】項(xiàng)目管理沙盤（朱彥澤）

課程收獲：
1. 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識體系、五大過程
2. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
3. 認(rèn)識到在項(xiàng)目管理中，抓對事情比把事情做對更重要
4. 幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目最大的商業(yè)價值的角度評價項(xiàng)目
5. 學(xué)會確定各個階段的工作重點(diǎn)
6. 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動組織內(nèi)部各個利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用
7. 學(xué)會從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略
8. 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個相關(guān)方的參與度的方法

課程大綱：
第一部分
一.   項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
1.  成本思維與效率思維區(qū)別
2.  項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型的操作模型
3. 項(xiàng)目管理互聯(lián)網(wǎng)+

二.   互聯(lián)網(wǎng)與項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型要點(diǎn)
1. 項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型--關(guān)注速度，唯快不破
2. 項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型后核算機(jī)制

三.   項(xiàng)目管理的九大知識體系
總體管理、范圍管理、進(jìn)度管理
成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理
風(fēng)險管理、溝通管理、干系人管理

四. 項(xiàng)目型企業(yè)失敗因素分析
1. 從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對項(xiàng)目外部環(huán)境變化。
2. 定義對項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方?！?br />
五.項(xiàng)目的商業(yè)價值和利益相關(guān)方對商業(yè)價值的影響。
1. 為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意？
2. 區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價值。
3. 項(xiàng)目經(jīng)理對利益相關(guān)方的調(diào)動作用。

六. 項(xiàng)目推進(jìn)六個階段的定義和挑戰(zhàn)
1.預(yù)研一階段（調(diào)研）
?。?）比較各個小組的選擇對商業(yè)價值，預(yù)算，時間的影響。
?。?）分析各個事件的處理方式對各個利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。

2. 預(yù)研二階段（可行分析和項(xiàng)目邊界）
　（1）尋找各個小組的項(xiàng)目短板因素。
?。?）對本階段的所有事件決定如何處理。
?。?）分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。

3.設(shè)計(jì)一階段（框架設(shè)計(jì)）
?。?）處理規(guī)范性和靈活性的沖突。
?。?）如何應(yīng)對來自組織的要求。

4.設(shè)計(jì)二階段（模塊設(shè)計(jì)）
?。?）新機(jī)會對項(xiàng)目邊界的影響。
?。?）項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。
　（3）個別領(lǐng)導(dǎo)新的看法。

5.開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實(shí)）
?。?）組織和項(xiàng)目的兼容問題。
?。?）如何應(yīng)對工作量的大幅增加。

6.實(shí)施階段（交付和推動）
?。?）組織反映遲緩。
?。?）組織能力不足。
?。?）領(lǐng)導(dǎo)如何看到價值。

七. 案例分析
　1.分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進(jìn)行分析。
2.各個階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。         3.分析三類利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。
　4.針對各個階段的各個利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對策略。

　5.如何讓時間和成本被有效的保證？
第二部分
一. 互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)轉(zhuǎn)型的紫海戰(zhàn)略
1紅海戰(zhàn)略、藍(lán)海戰(zhàn)略到紫海戰(zhàn)略
2紫海戰(zhàn)略就是注意力吸引戰(zhàn)略
3紫海的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)

二. 企業(yè)如何突破瓶頸
1點(diǎn)式企業(yè)突破—瓶頸在內(nèi)部
2鏈?zhǔn)狡髽I(yè)突破—瓶頸在供應(yīng)鏈
3圈式企業(yè)突破—瓶頸在生態(tài)圈
4項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵鏈法

講師介紹：
【領(lǐng)悟工坊】沙盤首席設(shè)計(jì)師  朱彥澤
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
擁有超過13年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，其中6年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)、6年的沙盤模擬授課經(jīng)驗(yàn)。老師作為國內(nèi)最早接觸沙盤模擬課程的專業(yè)人士，多年專注于幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，突破管理瓶頸，曾為多個領(lǐng)域設(shè)計(jì)了專有模擬沙盤培訓(xùn)系統(tǒng)，促使培訓(xùn)項(xiàng)目在企業(yè)轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果。他對大部分課程設(shè)計(jì)了獨(dú)一無二的互動模擬系統(tǒng)，讓學(xué)員融入其中，使課程不僅停留在“教學(xué)”層面，而讓“學(xué)習(xí)”自然地在學(xué)員的頭腦中發(fā)生，并促使其產(chǎn)生改變。
授課特點(diǎn)
幽默風(fēng)趣，發(fā)人深思，擅長將課程中最困難的東西抽絲剝繭，啟發(fā)學(xué)員興趣；其課程配套了教練式的工具，讓學(xué)員學(xué)以致用。
主要課程
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理模擬沙盤、領(lǐng)悟工坊®團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬、領(lǐng)悟工坊®全腦表達(dá)沙盤
服務(wù)客戶
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