高質(zhì)量軟件設(shè)計（姜老師）

課程背景
本次培訓(xùn)將高效率的軟件項目質(zhì)量管理、UML、重構(gòu)設(shè)計與功能實現(xiàn)、單元測試合而為一，形成一個有效的設(shè)計開發(fā)閉環(huán)。

學(xué)員基礎(chǔ)
具有項目設(shè)計、開發(fā)工作經(jīng)驗。

授課老師
由業(yè)界知名人士親任訓(xùn)練營管理者：
姜老師：培訓(xùn)中心高級講師，國家863項目（國家數(shù)字油田）專家，首席架構(gòu)師
敏捷中國團隊持有人，IBM開發(fā)者大會最佳講師、最佳講義獲得者；具有多年在第一線成功管理大型軟件項目的經(jīng)驗，對軟件設(shè)計具有深刻見解和實踐經(jīng)驗。

培訓(xùn)內(nèi)容
第一部分  好的設(shè)計：“球不是這么踢的”
   讓目標指導(dǎo)行動
   設(shè)計已死？
   足夠好的軟件
   化整為零，個個擊破
   先實現(xiàn)后設(shè)計

第二部分  動手！
   從你的場景開始
   獲取需求
   場景驅(qū)動與故事劃分
   從測試開始
   驅(qū)動設(shè)計
   實現(xiàn)
   重構(gòu)
   再設(shè)計
   結(jié)對編程

第三部分  設(shè)計的原本
   角色、職責、協(xié)作
   再看封裝、抽象與多態(tài)
   職責的封裝
   重構(gòu)與設(shè)計模式是一種封裝技術(shù)
   樁對象
   重構(gòu)技術(shù)的變種
   TDD、重構(gòu)導(dǎo)向模式

第四部分  用例驅(qū)動設(shè)計
   用例與功能
   用例場景
   健壯性分析圖
   時序圖
   協(xié)作圖
   類圖
   包圖
   邏輯框架和層
   模型-視圖分離原則

第五部分  領(lǐng)域驅(qū)動設(shè)計
   何為“領(lǐng)域驅(qū)動設(shè)計”
   通用語言
   模型驅(qū)動設(shè)計
   面向深層理解的重構(gòu)
   保持模型一致性

第六部分  職責驅(qū)動設(shè)計
   GRASP是什么？
   創(chuàng)建者
   信息專家
   低耦合
   控制器
   高內(nèi)聚
   多態(tài)
   純虛構(gòu)
   間接性
   防止變異

第七部分  測試驅(qū)動開發(fā)
   保持節(jié)奏：紅色、綠色、重構(gòu)、模式
   用ATDD滿足客戶需求
   正確地做事：TDD
   做正確的事：ATDD
   增量式開發(fā)
   重構(gòu)以保持代碼的健康
   下士！保持綠色！

第八部分  設(shè)計模式
   設(shè)計模式與變遷
   行為型模式
   創(chuàng)建型模式
   結(jié)構(gòu)型模式

第九部分  設(shè)計原則
   開閉原則
   里氏科夫替換原則
   單一職責原則
   接口隔離原則
   依賴倒置原則
   不要重復(fù)你自己原則
   你不需要它原則
   KISS原則

第十部分  開發(fā)部曲
   計劃游戲
   簡單設(shè)計
   測試驅(qū)動開發(fā)
   重構(gòu)
   團隊協(xié)作
   持續(xù)構(gòu)建
   迭代
   反思改進