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《制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略》高級(jí)研討會(huì) V70

參加對(duì)象:CEO,總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、CFO、CIO、供應(yīng)管理總監(jiān)、物流總監(jiān)、訂單管理經(jīng)理、PMC(生產(chǎn)與物料計(jì)劃)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、物流經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理、會(huì)計(jì)成本主管、營(yíng)銷主管、客戶服務(wù)、ERP工程師、跟單主管、倉(cāng)儲(chǔ)主管等

公開(kāi)課編號(hào) GKK2920
主講老師 程曉華
參加費(fèi)用 5800元
課時(shí)安排 2天
近期開(kāi)課時(shí)間 2013-05-24
舉辦地址 加載中...

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公開(kāi)課大綱

【課程目標(biāo)】
供應(yīng)鏈與物流管理的實(shí)質(zhì)是什么?- 庫(kù)存控制。
什么是庫(kù)存控制?- 解決及時(shí)出貨與庫(kù)存周轉(zhuǎn)之間的矛盾。
什么是庫(kù)存問(wèn)題?- 一邊是越來(lái)越多的庫(kù)存積壓,一邊是越來(lái)越嚴(yán)重的物料短缺;庫(kù)存越來(lái)越高,客戶滿意度越來(lái)越低;高庫(kù)存永遠(yuǎn)伴隨著高缺貨率。
? 供應(yīng)鏈與物流管理為什么存在?
? 為什么說(shuō)(庫(kù)存)“轉(zhuǎn)”就是“賺”(錢(qián))?
? 如何在減少庫(kù)存的同時(shí),保證給客戶及時(shí)出貨?
? 為什么總是該來(lái)的(物料)不來(lái),不該來(lái)的(庫(kù)存)都來(lái)了?
? 為什么上了ERP之后,我們還是有巨大的庫(kù)存(資金)壓力?
? 為什么說(shuō)倉(cāng)庫(kù)越大,企業(yè)倒閉的越快?
? 為什么說(shuō)賣的越多,企業(yè)倒閉的(可能)越快?
? 集成供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制的關(guān)鍵流程控制點(diǎn)(Control Points)是什么?
? 如何正確有效地利用ERP管理信息系統(tǒng)設(shè)置合理的庫(kù)存結(jié)構(gòu)?
? 如何有效地監(jiān)控庫(kù)存與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)?
? 庫(kù)存多了到底是誰(shuí)的責(zé)任?為什么?
? 管人、管事、管結(jié)果(3P管理-People, Process, Performance)
? Why 庫(kù)存控制?How庫(kù)存控制?What庫(kù)存控制的結(jié)果?Who控制庫(kù)存? 

【培訓(xùn)方式】
40% 重點(diǎn)講解、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分享+30%工具、模型分析運(yùn)用+30%案例討論、問(wèn)題解答 - 學(xué)員自帶企業(yè)庫(kù)存問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)診斷并模擬演練。

【課程簡(jiǎn)介】
本課程主要是從整個(gè)需求與供應(yīng)鏈管理(Demand-Supply Chain Management)的各個(gè)流程出發(fā),分析銷售預(yù)測(cè),代理商、經(jīng)銷商庫(kù)存補(bǔ)充,生產(chǎn)計(jì)劃,采購(gòu)計(jì)劃,庫(kù)存計(jì)劃以及生產(chǎn)組織,采購(gòu)執(zhí)行,倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的各個(gè)控制點(diǎn)(Process control points),結(jié)合ERP的邏輯與庫(kù)存策略設(shè)置,運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)技術(shù)與控制方法, 結(jié)合合理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),最終達(dá)到在滿足客戶及時(shí)交貨率的前提下, 如何提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率,降低庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)的目的。
整個(gè)課程過(guò)程伴隨著大量的行業(yè)案例以及講師本人獨(dú)創(chuàng)的相關(guān)集成供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制分析模型的講解與討論,并自始至終貫穿“Lean - 精益生產(chǎn)”的理念與實(shí)踐。
特別注意:本課程不是針對(duì)“倉(cāng)儲(chǔ)管理 – Warehousing Management”而講,而是重點(diǎn)關(guān)注“如何在保證給客戶及時(shí)交貨的前提下,提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率,減少或者消除呆滯庫(kù)存的產(chǎn)生-Inventory Control”。

【課程大綱】Why – How – What – Who
第一單元:目標(biāo)設(shè)定:集成供應(yīng)鏈管理?xiàng)l件下的庫(kù)存控制基礎(chǔ) (Goals & Objectives – why control inventory?)
1、 供應(yīng)鏈與物流管理的核心目的是什么? OTD VS ITO 之對(duì)立統(tǒng)一
2、 案例討論:假設(shè)您是一家小餐館的經(jīng)理 ……
3、 為什么要“庫(kù)存控制”-Inventory Control?
4、 為什么說(shuō)(庫(kù)存)“轉(zhuǎn)”就是“賺”(錢(qián))?
5、 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率 VS 資產(chǎn)回報(bào)率模型 - 庫(kù)存持有成本:企業(yè)看不見(jiàn)的利潤(rùn)殺手
6、 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率 VS 現(xiàn)金周轉(zhuǎn)模型 - C2C:現(xiàn)金流周轉(zhuǎn)模型
第二單元:管事:提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率-集成供應(yīng)鏈條件下的庫(kù)存控制體系(Processes Management – how to control inventory? )
1、 什么是庫(kù)存控制?Inventory Control vs Warehouse Management
2、 庫(kù)存是什么?-需求與供應(yīng)鏈管理鏈條的粘結(jié)劑
3、 為什么說(shuō)“供應(yīng)鏈管理的實(shí)質(zhì)就是庫(kù)存控制”-SCOR-P、B、M、D、R
4、 如何尋找?guī)齑婵刂频拈_(kāi)關(guān)?ISC-集成供應(yīng)鏈管理業(yè)務(wù)流程分解
5、 流程決定庫(kù)存-案例討論:服裝業(yè)的庫(kù)存困惑-你“做(生產(chǎn))多了”
6、 存控制第一點(diǎn):庫(kù)存控制與倉(cāng)庫(kù)管理 – 交易數(shù)據(jù)與主數(shù)據(jù) - “圍”追堵截
7、 專題討論:庫(kù)存數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性計(jì)算(IDA)模型
8、 現(xiàn)象討論:為什么說(shuō)倉(cāng)庫(kù)越大,企業(yè)倒閉的越快?
9、 庫(kù)存控制第二點(diǎn):庫(kù)存控制與采購(gòu)計(jì)劃(MRP)(1)- 圍“追”堵截
10、 庫(kù)存控制第三點(diǎn):庫(kù)存控制與采購(gòu)計(jì)劃(MRP)(2)
11、 工具討論:約束計(jì)劃與重新計(jì)劃控制(Constraints Based Rescheduling)模型
12、 工具討論:重新計(jì)劃成功率 VS 庫(kù)存形成分析
13、 現(xiàn)象討論:為什么總是該來(lái)的不來(lái),不該來(lái)的都來(lái)了? - “睡覺(jué)的錢(qián)”
14、 物料短缺與FKR-齊套率模型 - 圍“追”堵截
15、 庫(kù)存控制第四點(diǎn):庫(kù)存控制與采購(gòu)-供應(yīng)商靈活度分析模型
16、 問(wèn)題討論:Load Less, Chase More?
17、 案例討論:采購(gòu)安全 vs MRP重新計(jì)劃成功率
18、 庫(kù)存控制第五點(diǎn):庫(kù)存控制與生產(chǎn)-為什么說(shuō)過(guò)量生產(chǎn)是七大浪費(fèi)之最?- 圍追“堵”截
19、 案例討論:老虎咬天,無(wú)處下口?-你會(huì)“停線”嗎?庫(kù)存的慣性
20、 庫(kù)存控制第六點(diǎn):庫(kù)存控制與市場(chǎng)營(yíng)銷- 圍追堵“截”
21、 工具討論:MAPE-預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性分析模型 - 預(yù)測(cè)處理的三條曲線
22、 產(chǎn)品生命周期控制- PLC控制 MPS / Just In Time Vs Just in case 
23、 案例討論:(客戶)給了錢(qián)就發(fā)貨?- CPFR(協(xié)同計(jì)劃、預(yù)測(cè)與補(bǔ)貨)討論
24、 現(xiàn)象討論:為什么賣的越多,賠的越多?- 控制供需鏈的外部放大效應(yīng)
25、 案例討論:不要跟我談條件?。?你敢不敢接這個(gè)單?
26、 庫(kù)存控制第七點(diǎn):庫(kù)存控制與ERP策略
27、 問(wèn)題討論:上了ERP就一定能夠降低庫(kù)存嗎?
28、 討論:千人千面-根據(jù)物料屬性確定ERP庫(kù)存補(bǔ)充策略
29、 PLC – 產(chǎn)品生命周期管理與MPS、庫(kù)存策略 – load less, chase more?
30、 課堂練習(xí):庫(kù)存控制體系設(shè)計(jì)-KPI
第三單元:預(yù)則立-集成供應(yīng)鏈管理?xiàng)l件下的庫(kù)存預(yù)測(cè)、結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)控體系 (KPI-Performance Management – what’s the result of inventory control?)
1、 庫(kù)存預(yù)測(cè)模型(庫(kù)存預(yù)測(cè)的三種方法)
2、 工具討論:IBM的O/E/S/Z庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)分析模型-Inventory structure analysis
第四單元:集成供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制的最佳實(shí)踐 (Best Practices)
1、 VMI:供應(yīng)商管理庫(kù)存-“羊毛出在羊身上”?- 均衡生產(chǎn) VS MRP緊張
2、 案例:通過(guò)有效的 MIN/MAX 設(shè)置方法,提高客戶訂單確認(rèn)率(Conform to Request)
3、 CPFR:協(xié)同計(jì)劃、預(yù)測(cè)與庫(kù)存補(bǔ)充-客戶與供應(yīng)商的雙贏之道
4、 VMI+MRP+JIT看板:集成供應(yīng)鏈管理的推拉之道
5、 諾基亞北京星網(wǎng)國(guó)際物流工業(yè)園-利用庫(kù)存聚集效應(yīng)/消除供應(yīng)鏈放大效應(yīng)
第五單元:管人:庫(kù)存控制與人(組織結(jié)構(gòu)與角色–People Management – who control the inventory?)
1、 庫(kù)存控制與組織結(jié)構(gòu)
2、 庫(kù)存控制與人的(Roles & Responsibility)
3、 練習(xí):如何設(shè)計(jì)合理的集成供應(yīng)鏈管理組織結(jié)構(gòu)?
4、 Q & A(課程答疑)
5、 TIM-全面庫(kù)存管理審核與咨詢 簡(jiǎn)介

【講師簡(jiǎn)介】
程曉華先生(《制造業(yè)庫(kù)存控制技巧》- 中國(guó)物資出版社 2007年第一版、2012年第二版;《CMO-首席物料官》作者,原IBM高級(jí)物料經(jīng)理,偉創(chuàng)力(Flextronics)手機(jī)事業(yè)部供應(yīng)鏈管理總監(jiān)、全球物料管理總監(jiān))根據(jù)自己十多年外資制造業(yè)供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制經(jīng)驗(yàn),并大量吸收來(lái)自大宇重工業(yè)(DAEWOO)、頓漢布什空調(diào)(DUNHAM-BUSH)、國(guó)際商用機(jī)器公司(IBM)、美國(guó)旭電(SOLECTRON)、歐洲ELCOTEQ、日本SMC、諾基亞(NOKIA)、金鷹國(guó)際(EXEL)物流等廣大專兼職講師、客座研究員的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),并匯集了大量制造業(yè)客戶實(shí)際發(fā)生的案例,精心設(shè)計(jì)而成,以解決制造業(yè)生產(chǎn)與庫(kù)存控制、集成供應(yīng)鏈管理與物流管理的實(shí)際常見(jiàn)問(wèn)題為根本目的。該課程是目前國(guó)內(nèi)唯一針對(duì)“庫(kù)存周轉(zhuǎn)率與現(xiàn)金有效周轉(zhuǎn)”這個(gè)制造業(yè)的核心問(wèn)題進(jìn)行研究探討的高端課程,是需求鏈管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理、生產(chǎn)與庫(kù)存控制、采購(gòu)、計(jì)劃、ERP信息化管理人員成長(zhǎng)為高級(jí)管理人員的必修課程。
本課程自2004年3月在國(guó)內(nèi)公開(kāi)推出8年多來(lái),一直由程曉華先生親自主講,是程老師的唯一的公開(kāi)、內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)課程。程老師憑借其在IBM、偉創(chuàng)力、ELCOTEQ、大宇重工、頓漢布什空調(diào)等國(guó)際著名企業(yè)的豐富管理經(jīng)驗(yàn),深入淺出的語(yǔ)言技巧,使得本課程通俗易懂,方法、模型簡(jiǎn)單實(shí)用,一直深受廣大制造業(yè)客戶、學(xué)員的好評(píng);在北京、上海、寧波、廣州、深圳、東莞、順德、成都、長(zhǎng)春、南昌、鄭州、青島等地成功舉辦過(guò)多次公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)課,學(xué)員反應(yīng)熱烈。

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