傳統(tǒng)QC七大手法

課程概述
   本課程時(shí)長(zhǎng)為1天。
   傳統(tǒng)QC七大手法，為實(shí)施質(zhì)量控制和改進(jìn)的實(shí)用工具。本課程能幫助學(xué)員掌握簡(jiǎn)潔實(shí)用的質(zhì)量控制和改進(jìn)方法，并在質(zhì)量管理的各個(gè)層面上有效運(yùn)用。

課程收益
   本課程將幫助學(xué)員：
   了解傳統(tǒng)QC七大工具及在品質(zhì)問(wèn)題上的應(yīng)用
   學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合用不同的方法對(duì)品質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析并采取相應(yīng)的措施

培訓(xùn)對(duì)象
   生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)部門(mén)主管及工程師
   學(xué)員上課前可收集公司的質(zhì)量問(wèn)題，并在課堂上結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際練習(xí)

培訓(xùn)大綱
   QC七大手法問(wèn)題改善的概念及其深刻內(nèi)涵
   QC七大手法問(wèn)題改善的概念及其起源、發(fā)展：起源于日本，風(fēng)靡全球，是企業(yè)成功的法寶
   2、改變觀念:制造更高質(zhì)量的產(chǎn)品？以更低成本制造相同質(zhì)量的產(chǎn)品!
   3、現(xiàn)場(chǎng)中心主義：決戰(zhàn)在終端市場(chǎng)、決勝在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)
   4、以人為本、全員參與
   5、活性化活動(dòng)：剛?cè)岵⒂?，企業(yè)管理3大基石
 
   檢查表
  熟悉檢查表的作用
  了解檢查表的種類(lèi)
  練習(xí)：繪制各種改善需要的檢查表
 
   分層法
  掌握分層法的原則
  熟悉分層的方法
  練習(xí)：確定不同改善目的下數(shù)據(jù)收集的分層
 
   排列圖
  熟悉排列圖的概念和種類(lèi)
  掌握排列圖的作圖步驟
  練習(xí)：對(duì)公司目前不良品和問(wèn)題點(diǎn)的先后處理排列
 
 
   因果圖
  熟悉因果圖的作用
  掌握繪制因果圖的方法和注意事項(xiàng)
  練習(xí)：尋找不良特性產(chǎn)生的過(guò)程原因
 
   直方圖
  熟悉直方圖的概念
  掌握直方圖的作圖步驟
  熟悉常見(jiàn)直方圖的類(lèi)型及其特征
  練習(xí)：直方圖繪制及結(jié)果判定
 
   散布圖
  掌握散布圖的作法和種類(lèi)
  熟悉樣本相關(guān)系數(shù)
  練習(xí)：繪制散布圖并判斷
 
   控制圖
  了解控制圖的作用
  了解應(yīng)用控制圖的步驟
  練習(xí)：繪制特性值、不良率、缺陷個(gè)數(shù)等控制圖

課程特點(diǎn): 實(shí)務(wù)性
   數(shù)個(gè)實(shí)際案例分析
   應(yīng)用于工作時(shí)常碰到的問(wèn)題與相應(yīng)之對(duì)策
   課堂與課后習(xí)作
   溝通與答疑