生產(chǎn)計(jì)劃與物料計(jì)劃(PMC)

培訓(xùn)目標(biāo)：
·了解敏捷供應(yīng)鏈下的生產(chǎn)計(jì)劃的挑戰(zhàn)
·學(xué)習(xí)如何制定一次性生產(chǎn)的訂單進(jìn)度計(jì)劃
·學(xué)習(xí)如何制定重復(fù)性生產(chǎn)的采購(gòu)供應(yīng)計(jì)劃
·了解物料控制的KPI指標(biāo)有哪些
·學(xué)習(xí)如何確保物料信息的準(zhǔn)確性
·學(xué)習(xí)如何對(duì)庫存物料進(jìn)行分類管理
·學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確補(bǔ)貨以確保庫存
·學(xué)習(xí)如何預(yù)測(cè)物料的需求量
·學(xué)習(xí)如何設(shè)置安全庫存量
·學(xué)習(xí)如何做好車間產(chǎn)能的評(píng)估
·學(xué)習(xí)如何制訂并跟蹤車間作業(yè)計(jì)劃
·學(xué)習(xí)如何處理“緊急插單”

課程背景：
    生產(chǎn)計(jì)劃與庫存控制(PMC)是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的心臟，在精益生產(chǎn)時(shí)代，PMC部門顯得尤為重要，然而PMC似乎天天都在救火?。?br />     PMC似乎永遠(yuǎn)有解決不完的問題，“剪不斷，理還亂”：
    ·庫存太高，資金積壓嚴(yán)重；
    ·該用的材料沒有到，不用的材料躺在倉庫一大堆，現(xiàn)金變成了存貨；
    ·生產(chǎn)計(jì)劃體系混亂，生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變革，計(jì)劃失去了指導(dǎo)意義；
    ·新產(chǎn)品不斷上市，設(shè)計(jì)變更增多，呆料廢料又產(chǎn)生一堆；
    ·面對(duì)多品種小批量的生產(chǎn)方式，只能以庫存為代價(jià)去接單，無法適應(yīng)精益時(shí)代的變革；
    ·剛剛備好料，銷售又通知：訂單有變化，得重新買材料！
    交期越短越好，庫存卻要越少越好！！
    PMC就像“洗衣機(jī)里的衣服”，在左搓右揉，上壓下擠的環(huán)境下，行使著兩大使命：交付與降本。
    ·如何在供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)中大大縮短交期，提高準(zhǔn)時(shí)交付率？
    ·如何提高備料準(zhǔn)確率？
    ·如何減少呆滯物料？
    ·如何提高企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈的柔性以應(yīng)對(duì)外界需求的變化？
……
    這些問題一直困擾著我們！！
    如果你也有著類似困擾，卻一直未有更好的解決方案，如果你希望與同行業(yè)交流，希望吸收講師寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)關(guān)注特別推出的《生產(chǎn)計(jì)劃與庫存控制（PMC）》課程！

課程大綱：
第一講：敏捷供應(yīng)鏈下的生產(chǎn)計(jì)劃的挑戰(zhàn)？
·什么是‘供應(yīng)鏈管理’?
·供應(yīng)鏈模式有幾種？
·什么是前置時(shí)間？
·四種供應(yīng)鏈管理的差異在哪里？
·什么是敏捷型供應(yīng)鏈
·如何做到供應(yīng)鏈的敏捷化
·客戶訂單管理的基本流程
·訂單的評(píng)審與管理的要點(diǎn)
·誰來評(píng)審客戶訂單？
·訂單評(píng)審的主要內(nèi)容有哪些？
·客戶訂單如何分類？
·如何處理客戶訂單的變更要求
·生產(chǎn)計(jì)劃PMC與其他部門的關(guān)系？
·PMC管理有哪些KPI指標(biāo)？
·PMC管理的挑戰(zhàn)是什么？
·生產(chǎn)計(jì)劃管理的基本流程？
·PMC部門制的工作職責(zé)有哪些？
·計(jì)劃調(diào)度工作的挑戰(zhàn)
·為什么不能按時(shí)交貨？

第二講：如何制定一次性生產(chǎn)的訂單進(jìn)度計(jì)劃？
·訂單進(jìn)度計(jì)劃的制定方法
·訂單進(jìn)度計(jì)劃制定的基本步驟
·第一步：羅列某訂單項(xiàng)目的生產(chǎn)采購(gòu)活動(dòng)
·第二步：編制各活動(dòng)的邏輯層次圖
·第三步：明確各項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)計(jì)工期
·第四步：預(yù)測(cè)‘項(xiàng)目’完成總時(shí)間
·第五步：分析交貨延遲缺口
·第六步：計(jì)算每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間缺口
·第七步：調(diào)整相關(guān)活動(dòng)的工期
·第八步：采購(gòu)、生產(chǎn)活動(dòng)的優(yōu)化
·第九步：編制活動(dòng)計(jì)劃甘特圖
·第十步：計(jì)劃執(zhí)行的及時(shí)調(diào)整

第三講：如何制定重復(fù)性生產(chǎn)的采購(gòu)供應(yīng)計(jì)劃？
·如何制定重復(fù)性生產(chǎn)的進(jìn)度計(jì)劃 - MRP
·為什么需要BOM
·如何編制BOM
·抽屜文件柜的物料清單（BOM）
·BOM管理的原則
·MRP進(jìn)度計(jì)劃的運(yùn)作機(jī)理
·如何確保MRP計(jì)劃的有效實(shí)施？

第四講：物料控制的KPI指標(biāo)有哪些？
·我們?yōu)槭裁匆鎺齑?br /> ·庫存過高的缺點(diǎn)有哪些？
·企業(yè)老總對(duì)庫存管理的要求有哪些？- KPI
·老總對(duì)庫存管理各目標(biāo)邏輯順序的要求？
·什么是“零庫存管理”？
·周轉(zhuǎn)率的類別
·如何計(jì)算庫存周轉(zhuǎn)率？
·單庫周轉(zhuǎn)率與總庫存周轉(zhuǎn)率的區(qū)別？
·庫存周轉(zhuǎn)率的計(jì)算案例
·兩種計(jì)算法的比較
·我們公司有哪些庫存？

第五講：如何確保物料信息的準(zhǔn)確性？
·衡量‘物料信息及時(shí)、準(zhǔn)確’的KPI
·庫存信息處理的兩種手段
·四大軟件管理系統(tǒng)
·上系統(tǒng)的挑戰(zhàn)有哪些？
·什么是物聯(lián)網(wǎng)-Internet of things  - IOT？
·什么是MES？
·什么是條形碼技術(shù)
·條形碼的分類
·商品條形碼和物流條形碼
·物流條碼如何編制
·一維碼與二維碼的區(qū)別
·數(shù)據(jù)采集器的類別
·手持終端的組成部分
·什么是RF實(shí)時(shí)技術(shù)（無線局域網(wǎng)絡(luò)）？
·RF手持終端電子體系的費(fèi)用
·什么是射頻識(shí)別技術(shù)?
·為什么要用RFID？

第六講：如何對(duì)庫存物料進(jìn)行分類管理？
·庫存管理的挑戰(zhàn)是什么？
·如何準(zhǔn)確進(jìn)行采購(gòu)物品的分類？
·不同材料的庫存管理策略
·成品如何分類？
·成品庫存的分類管理策略
·如何進(jìn)行80:20劃分
·帕累托曲線圖
·如何應(yīng)用80:20法則
·庫存管理如何“盯死它”？

第七講：如何準(zhǔn)確補(bǔ)貨以確保庫存？
·如何做好補(bǔ)貨管理？
·補(bǔ)貨的三大方法？
·什么是定量（連續(xù)）補(bǔ)貨法?
·補(bǔ)貨管理的兩要素？
·如何確定補(bǔ)貨點(diǎn)?
·如何確定補(bǔ)貨量?
·庫存持有成本包括哪些費(fèi)用？
·訂單成本包括哪些內(nèi)容？
·經(jīng)濟(jì)訂貨量的計(jì)算
·什么是定期（間斷）補(bǔ)貨法?
·如何確定定期法的訂貨日期？
·確定定期法補(bǔ)貨量的難度？
·情況一：當(dāng)訂單響應(yīng)期等于定期間隔
·情況二：當(dāng)訂單響應(yīng)期短于定期間隔
·當(dāng)訂單響應(yīng)期太長(zhǎng)時(shí)？
·做到準(zhǔn)確補(bǔ)貨的核心要求是什么？

第八講：如何預(yù)測(cè)物料的需求量？
·需求的兩大預(yù)測(cè)方法
·時(shí)間序列預(yù)測(cè)的基本原理？
·時(shí)間序列的三種預(yù)測(cè)方法
·什么是移動(dòng)平均法?
·什么是指數(shù)平滑法?
·預(yù)測(cè)的誤差衡量
·誤差率的比較
·趨勢(shì)性預(yù)測(cè)值的最終確定
·什么是周期性指數(shù)法?

第九講：如何設(shè)置安全庫存量？
·安全庫存的計(jì)算
·什么是 Z ？
·目前情況下的缺貨率是多少？
·不能缺貨時(shí)的最高庫存應(yīng)為多少？
·如何減少安全庫存量
·設(shè)置合理安全庫存量的依據(jù)是什么
·如何設(shè)定庫存服務(wù)水平（缺貨率）
·如何計(jì)算指定送貨日期的‘訂單響應(yīng)時(shí)間’

第十講：如何做好車間產(chǎn)能的評(píng)估？
·產(chǎn)能評(píng)估的意義
·生產(chǎn)能力由哪些要素構(gòu)成？
·固定式生產(chǎn)線的產(chǎn)能預(yù)估步驟
·如何預(yù)估生產(chǎn)線的整體產(chǎn)能
·什么是“約束管理”-TOC
·生產(chǎn)線生產(chǎn)n個(gè)產(chǎn)品時(shí)的復(fù)合產(chǎn)能
·上班八小時(shí)，開機(jī)時(shí)間應(yīng)為多少？
·產(chǎn)能盈虧的分析
·生產(chǎn)能力不足時(shí)的對(duì)策
·什么是框框式訂單生產(chǎn)線？
·訂單式生產(chǎn)線的產(chǎn)能評(píng)估步驟
·第一步：按照產(chǎn)品推算工時(shí)負(fù)荷
·第二步：按照設(shè)備推算工時(shí)負(fù)荷
·第三步：設(shè)備工時(shí)與負(fù)荷的比較

第十一講：如何制訂并跟蹤車間作業(yè)計(jì)劃？
·車間作業(yè)計(jì)劃應(yīng)由誰制定？
·車間作業(yè)計(jì)劃的制定步驟
·車間作業(yè)計(jì)劃的指令來源
·如何編排車間日作業(yè)計(jì)劃表
·生產(chǎn)線日計(jì)劃表
·如何編排訂單式生產(chǎn)線的日計(jì)劃表
·向倉庫下達(dá)物料需求指令
·生產(chǎn)批號(hào)的意義
·跟蹤生產(chǎn)進(jìn)度
·影響車間作業(yè)計(jì)劃按時(shí)完成的因素
·備料方式的影響
·如何及時(shí)調(diào)整作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃

第十二講：如何處理“緊急插單”？
·為什么老是有緊急插單？
·營(yíng)銷部門訂單管理不善的原因
·銷售部重要還是采購(gòu)供應(yīng)鏈重要？
·如何改善銷售訂單管理的不良
·建立滾動(dòng)計(jì)劃制度
·如何提高生產(chǎn)、采購(gòu)系統(tǒng)靈活性？
·未來供應(yīng)鏈管理的三大變化
·效率式計(jì)劃
·靈活式計(jì)劃

講師介紹：
Johnson Zhang：
教育及資格認(rèn)證：
    物流管理高級(jí)培訓(xùn)師，美國(guó)Michigan State University (密西根州立大學(xué)) 碩士學(xué)位；張老師是國(guó)際四大職業(yè)證書授權(quán)講師：美國(guó)注冊(cè)物流師（CTL）認(rèn)證、ILT國(guó)際物流職業(yè)資格認(rèn)證、CIPS國(guó)際注冊(cè)采購(gòu)與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證、ITC國(guó)際貿(mào)易中心授權(quán)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理國(guó)際資格認(rèn)證中心。

講師經(jīng)歷與專長(zhǎng)：
    張老師曾任職美國(guó)美贊臣廣州有限公司、英國(guó)聯(lián)合餅干中國(guó)有限公司、亨氏（中國(guó)）有限公司，歷任主任、經(jīng)理總監(jiān)等職務(wù) ；擁有二十多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，專長(zhǎng)于采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理，是國(guó)內(nèi)采購(gòu)物流領(lǐng)域中少有的集豐富海外工作經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)資深管理閱歷及國(guó)際權(quán)威認(rèn)證于一身的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)講師。
其擅長(zhǎng)的課程有：PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制、高效倉儲(chǔ)管理與物料配送、如何減少庫存及提高庫存周轉(zhuǎn)率……

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
    張老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中有：強(qiáng)生（中國(guó)）醫(yī)療器材；伊利集團(tuán)；中冶重工；新百麗鞋業(yè)；風(fēng)華高科；大連真心食品；美的集團(tuán)；平安集團(tuán)；瀘天化；佐敦涂料；東風(fēng)本田發(fā)動(dòng)機(jī)；長(zhǎng)春一汽；新中源陶瓷企業(yè)集團(tuán)；東莞創(chuàng)寶達(dá)電器；黑龍江三得利酒業(yè)；上海和黃藥業(yè)；江蘇大眾醫(yī)藥集團(tuán)；索尼愛立信；宇通集團(tuán)；統(tǒng)一集團(tuán)；九安醫(yī)療電子；華潤(rùn)水泥；順豐速運(yùn)；華宏眼鏡；建滔化工；亨斯邁化工；舍弗勒集團(tuán)；南方李錦記保健品；中國(guó)移動(dòng)廣東分公司；科力遠(yuǎn)新能源； SIMON電器；百事可樂；優(yōu)普電子；華陽電子；真功夫；華孚集團(tuán)；立白集團(tuán)；大全集團(tuán)；株洲電力機(jī)車；；山東匯豐機(jī)械集團(tuán)；唐鋼集團(tuán)承德鋼廠；西子奧的斯電梯；廣發(fā)銀行;廣東新興縣先鋒不銹鋼制品；賀利氏古莎齒科有限公司；上海福臨門食品有限公司；捷高科技…
    張老師授課富有很強(qiáng)的激情，風(fēng)趣、幽默，現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng)；張老師授課采用循序漸進(jìn)、深入淺出的教學(xué)方式、豐富生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，幫助學(xué)員拓寬視野，提高思維能力，并掌握相關(guān)的方法和工具；張老師的課件設(shè)計(jì)力求深度，實(shí)用、案例多為工具性案例,有很強(qiáng)的實(shí)操性；張老師的課程內(nèi)容跨度大，盡量吸取各個(gè)行業(yè)的精粹，具有高度的濃縮性。