金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)

【課程收益】
說(shuō)話(huà)羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂！寫(xiě)的文案，客戶(hù)說(shuō)看不懂，不愿意看！你在寫(xiě)公文、匯報(bào)、方案、講話(huà)、演講、培訓(xùn)時(shí)，如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？
怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？
金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程：
1.能邏輯清晰、重點(diǎn)突出地進(jìn)行溝通表達(dá)；
2.能快速搭建思維框架，快速組織語(yǔ)句順序；
3.能邏輯清晰地思考，用最短的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清觀點(diǎn)；
4.通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)員掌握用金字塔原理進(jìn)行邏輯思考、表達(dá)，訓(xùn)練邏輯思維能力，掌握心理的控制與訓(xùn)練，從而幫助學(xué)員提高邏輯思維能力和溝通表達(dá)能力。
【參加對(duì)象】  
企業(yè)各層級(jí)人員、企業(yè)管理者和營(yíng)銷(xiāo)人員必修課

【課程大綱】
一、什么是金字塔原理
1.       金字塔原理對(duì)業(yè)界的影響力
2.       金字塔原理的作用
3.       金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
4.       中心思想的TOPS原則
案例: 開(kāi)會(huì)通知匯報(bào)
5.       金字塔原理的效果
演練: 利用金字塔原理即席演講技巧
 
 二、寫(xiě)作的邏輯
1.       為什么使用金字塔原理
  神奇的數(shù)字7
    練習(xí): 分組練習(xí)
  大腦的處理信息的特點(diǎn)
    游戲: 你能記住多少
  金字塔原理的四項(xiàng)基本原則
2.       金字塔中的子機(jī)構(gòu)
  縱向關(guān)系
案例: 豬應(yīng)該被當(dāng)寵物養(yǎng)
  橫向關(guān)系
  序言的結(jié)構(gòu)：四種方式
3.       如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
  自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
案例: 從客戶(hù)了解到的信息匯報(bào)
  自下而上思考，總結(jié)概括
案例:賣(mài)舊車(chē)的準(zhǔn)備
  運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
4.       序言部分的具體寫(xiě)法-SCQA結(jié)構(gòu)
  幾種常見(jiàn)模式
  商業(yè)性文章序言部分四種常見(jiàn)模式
  咨詢(xún)文章常見(jiàn)模式
5.       演繹與歸納的區(qū)別
三、思考的邏輯
1.確定邏輯順序
  時(shí)間順序
案例: 一名咨詢(xún)顧問(wèn)建議
  結(jié)構(gòu)順序-MECE原則
案例: XXX咨詢(xún)的服務(wù)領(lǐng)域
  重要性順序
案例: 紐約衰退的原因
2.概括分組思想
  行動(dòng)性思想
案例: 培訓(xùn)員工的戰(zhàn)略規(guī)劃能力
  描述性思想
四、解決問(wèn)題的邏輯
1、用序列分析法對(duì)R1和R2比較分析
2、界定問(wèn)題的框架
3、解決問(wèn)題的流程:關(guān)鍵思維六步法
案例: 解決銷(xiāo)售業(yè)績(jī)下降問(wèn)題
4、結(jié)構(gòu)化分析
  運(yùn)用外展推理
  財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析/任務(wù)結(jié)構(gòu)分析/活動(dòng)結(jié)構(gòu)分析
案例: 信息系統(tǒng)部門(mén)問(wèn)題
五、演示的邏輯
1、在頁(yè)面上反應(yīng)金字塔
多級(jí)標(biāo)題、行首縮進(jìn)、下劃線(xiàn)、小數(shù)編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)的方法突出文章結(jié)構(gòu)
表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過(guò)渡
2、在屏幕上反應(yīng)金字塔
3、在字里行間反應(yīng)金字塔
六、應(yīng)用舉例
  培訓(xùn)及會(huì)議開(kāi)場(chǎng)白
  商務(wù)公文寫(xiě)作
  出差管理
  講項(xiàng)目、講措施
  書(shū)面匯報(bào)、口頭匯報(bào)
  思維導(dǎo)圖舉例
總結(jié)與回顧
 
張老師Robert
清華大學(xué)國(guó)際工商管理（IMBA）專(zhuān)業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專(zhuān)職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢(xún)顧問(wèn)。
在其超過(guò)15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過(guò)咨詢(xún)、物流、汽車(chē)、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過(guò)戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢(xún)和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢(xún)顧問(wèn)、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專(zhuān)職咨詢(xún)與培訓(xùn)顧問(wèn)等。服務(wù)的企業(yè)包括民營(yíng)、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專(zhuān)業(yè)講師，曾為很多不同類(lèi)型的公司做過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過(guò)程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

◆  張先生主講的課程包括： 
管理與通用技能類(lèi)：
  《金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)》
  《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
  《新任經(jīng)理的管理技能訓(xùn)練》
  《如何有效提升執(zhí)行力》
  《職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練》
  《如何創(chuàng)造性解決問(wèn)題》
  《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
  《時(shí)間與壓力管理》
  《壓力與情緒管理》
  《高效溝通技巧》
  《會(huì)議管理》
  《國(guó)際商務(wù)禮儀》
  《時(shí)間管理》
  《客戶(hù)關(guān)系管理》
  《助理與文秘人員技能必備》等
戰(zhàn)略與人力資源管理類(lèi)：
  《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
  《高級(jí)招聘面試技巧》
  《績(jī)效管理與年度評(píng)估面談》
  《KPI的有效設(shè)定》
  《薪酬與福利體系》
  《成功建立企業(yè)的勝任素質(zhì)模型》
  《職業(yè)生涯規(guī)劃》
  《培訓(xùn)師的培訓(xùn)（TTT）》
  《戰(zhàn)略人力資源管理》
  《平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖》
  《流程管理》
  《企業(yè)文化建設(shè)》
  《組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與工作分析》等