商務(wù)寫作技巧（任建業(yè)）

課程形式：案例、寓言、管理活動(dòng)、視頻、實(shí)戰(zhàn)模擬等方法，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)

課程說(shuō)明：

   本來(lái)文學(xué)功底還說(shuō)得過(guò)去，可是盡心盡力完成的文案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？

   出的一樣的力，吃得同樣的苦，流著相同的汗，同事的年終總結(jié)獲得了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，自己卻一不小心把總結(jié)寫成了流水帳，領(lǐng)導(dǎo)看后平淡如水，自然引不起上級(jí)注意，原因來(lái)哪兒呢？

   好不容易完成的匯報(bào)材料，呈現(xiàn)時(shí)卻邏輯不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)，無(wú)法得到聽(tīng)眾的認(rèn)可與支持？……

本課程的理論基礎(chǔ)源自《金字塔原理》，金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的商務(wù)寫作習(xí)慣，有效幫助您解決上述困境！

    同時(shí)老師根據(jù)多年實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維方式，應(yīng)用大量的商務(wù)寫作實(shí)戰(zhàn)案例分析,以案例分析演練、小組討論、實(shí)戰(zhàn)寫作學(xué)習(xí)等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式,帶給您最具實(shí)用的商務(wù)寫作培訓(xùn)課程。

課程目標(biāo)：

  提高結(jié)構(gòu)化思維能力，提高商務(wù)寫作質(zhì)量。不管是文檔寫作，還是與人溝通、管理下屬、匯報(bào)工作，皆能做到言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰，不重復(fù)不遺漏。

  從理論上整體把握商務(wù)寫作的要領(lǐng)，并對(duì)商務(wù)場(chǎng)合常見(jiàn)的幾種文體（通知、函、工作總結(jié)、工作計(jì)劃、述職報(bào)告、建議書、演講稿、新聞消息、通訊稿、會(huì)議紀(jì)要、電子郵件等）有更全面深入的理解和掌握，高效、快捷完成商務(wù)寫作

  掌握Word呈現(xiàn)技巧，提高工作效率及呈現(xiàn)能力

課程大綱：

(一)     高屋建瓴依據(jù)原則建結(jié)構(gòu)

  為什么要選擇結(jié)構(gòu)化
  結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì)及難點(diǎn)
  結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖

(二)     以終為始鎖定目標(biāo)選主題

  結(jié)構(gòu)化商務(wù)寫作要領(lǐng)
  標(biāo)題必須與目標(biāo)一致
  主題命名三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
  實(shí)戰(zhàn)演練：如何吸引受眾眼球

(三)     畫龍點(diǎn)睛序言結(jié)構(gòu)講故事

  序言的結(jié)構(gòu)
  序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及變化
  序言的常見(jiàn)模式
  寫好序言的三個(gè)原則
  實(shí)戰(zhàn)演練：如何設(shè)計(jì)好的開(kāi)場(chǎng)

(四)     胸有成竹縱向結(jié)構(gòu)分層次

  縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
–   演繹論證讓說(shuō)服更有力
–   歸納論證讓要點(diǎn)更清晰
  自上而下結(jié)構(gòu)思維三步驟
  自下而上結(jié)構(gòu)思維三步驟
  MECE法則:獨(dú)立窮盡
  實(shí)戰(zhàn)演練：如何做到條理清晰（制度、通知、報(bào)告、請(qǐng)示寫作技巧）

(五)     邏輯嚴(yán)謹(jǐn)橫向結(jié)構(gòu)排順序

  橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
  排列邏輯順序
–   演繹順序
–   程度順序
–   時(shí)間順序
–   空間順序
  二種常用的排序方法
  識(shí)別、調(diào)整不適當(dāng)?shù)姆纸M
  實(shí)戰(zhàn)演練：如何做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)（工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要寫作技巧）

(六)     出神入化提煉思想做升華

  避免使用“缺乏思想”的句子
  如何提煉概括性思想
  如何概括行動(dòng)性思想
  如何概括描述性思想
  提煉中心思想四要素
  實(shí)戰(zhàn)演練：如何賦內(nèi)容以靈魂

(七)     雕梁畫棟專業(yè)生動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)

  用“大綱”視圖簡(jiǎn)化文稿結(jié)構(gòu)的處理
  用“樣式表”規(guī)范各級(jí)標(biāo)題的格式
  目錄的制作
  實(shí)戰(zhàn)演練：如何讓呈現(xiàn)更精彩
 

(八)     常用商務(wù)文書寫作（請(qǐng)選擇工作最常用的文種，寧精勿濫）

  通知寫作
  通報(bào)寫作
  報(bào)告寫作
  請(qǐng)示寫作
  函寫作
  會(huì)議紀(jì)要寫作
  公司制度寫作
  電子郵件寫作
  工作總結(jié)寫作
  工作計(jì)劃寫作
  述職報(bào)告寫作
  建議書寫作
  演講稿寫作
  新聞消息寫作
  通訊稿寫作
 
說(shuō)明：寫作技巧會(huì)和理論部分交叉講授，并結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練共同進(jìn)行。
 
主講專家：任建業(yè)   華清潤(rùn)澤教育特聘講師

美國(guó)PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）TTT認(rèn)證講師
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
麥肯錫高級(jí)咨詢師
《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》認(rèn)證講師
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
浙江大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人班特聘講師
南開(kāi)大學(xué)EDP中心特聘講師
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)/北京城市學(xué)院就業(yè)輔導(dǎo)專業(yè)顧問(wèn)
中國(guó)HR俱樂(lè)部聯(lián)合創(chuàng)始人/人力資源與管理專家

企業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
          任老師曾任職于國(guó)內(nèi)最早的傳媒集團(tuán)皓辰傳媒（默多克新聞集團(tuán)下屬機(jī)構(gòu)）人力總監(jiān)，億陽(yáng)集團(tuán)（上市公司）人力經(jīng)理等企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)及和中華培訓(xùn)網(wǎng)、中國(guó)HR俱樂(lè)部、銘鑒中國(guó)管理研究院合作十多年，2003年以來(lái)致力于管理培訓(xùn)事業(yè)，任老師為多家跨國(guó)級(jí)、上市公司、國(guó)內(nèi)企業(yè)、中高層管理者和職業(yè)白領(lǐng)進(jìn)行了專業(yè)的企業(yè)管理輔導(dǎo)與職業(yè)咨詢服務(wù)。幫助企業(yè)解決人力資源系統(tǒng)癥結(jié)問(wèn)題，改善人才管理思路提升整體績(jī)效。贏得了良好的職業(yè)口碑。

研究領(lǐng)域：
  高績(jī)效中層管理與中國(guó)管理實(shí)踐（2003年至今）；
  PDP人才測(cè)評(píng)與中國(guó)企業(yè)人才管理實(shí)踐（2005年至今）；
  金字塔原理的表達(dá)、寫作與呈現(xiàn)（2008年至今）；
  企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系統(tǒng)（2006年至今）
  教育心理學(xué)（1995年至今）。

經(jīng)典課程：
 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》版權(quán)認(rèn)證、《PDP塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《TTT課程呈現(xiàn)于開(kāi)發(fā)技巧》、《金字塔原理結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》、《金字塔原理結(jié)構(gòu)化公文寫作技巧》、《職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練》、、《目標(biāo)與計(jì)劃管理》、《溝通激勵(lì)共識(shí)營(yíng)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《問(wèn)題分析與解決》、《深入人心的激勵(lì)技巧》、《時(shí)間管理技巧》、《高效會(huì)議管理》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《打造高績(jī)效執(zhí)行力》

 授課風(fēng)格：
 任老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課專業(yè)、活潑、幽默，啟發(fā)性強(qiáng)。注重學(xué)員“即學(xué)即用”的能力培養(yǎng)。很多學(xué)員上完任老師的課后，能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)快速與實(shí)際工作結(jié)合，解決了工作中困惑多年的問(wèn)題，學(xué)員與老師之間建立了深厚的“教學(xué)相長(zhǎng)”的互動(dòng)關(guān)系。
 
服務(wù)的部分企業(yè)：
中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、金融街控股集團(tuán)、成都農(nóng)商行、重慶銀行、首鋼集團(tuán)、民生物流、中國(guó)一汽、吉利汽車、LG中國(guó)、上海外高橋、航天信息股份、中外運(yùn)空運(yùn)股份、神州數(shù)碼、中國(guó)電信、中國(guó)郵政、通用集團(tuán)、一汽解放、中華通信、中儲(chǔ)糧、信誠(chéng)人壽保險(xiǎn)、中信集團(tuán)、中廣核鈾業(yè)、新奧集團(tuán)、工商銀行、科大訊飛、文思創(chuàng)新、中軟集團(tuán)、京衛(wèi)醫(yī)藥集團(tuán)、奇正藏藥集團(tuán)、中國(guó)勁酒、中國(guó)數(shù)碼集團(tuán)、勝利油田、大港油田、雙匯集團(tuán)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、世紀(jì)金源集團(tuán)、長(zhǎng)城華冠、華美集團(tuán)、億仁投資集團(tuán)、長(zhǎng)安商場(chǎng)、慧聰網(wǎng)、中國(guó)數(shù)碼集團(tuán)、山東煙草、甘肅電力、中秦興龍集團(tuán)…