TTT — 內(nèi)部講師全面提升訓(xùn)練

課程收獲
企業(yè)收益：
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，推進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)工作；
2、推動培訓(xùn)體系的建設(shè)和完善，促進(jìn)組織人才梯隊的建設(shè)。
崗位收益：
1、重新梳理課程開發(fā)與設(shè)計的基本邏輯；
2、掌握如何定位課程需求的方法；
3、能夠針對需求開發(fā)和設(shè)計課程，并將其呈現(xiàn)；
4、了解培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型，并根據(jù)模型找準(zhǔn)能力素質(zhì)提升的方向及具體方法；
5、獲得獨立組織實施培訓(xùn)的能力，協(xié)助企業(yè)完善培訓(xùn)體系的建設(shè)。

課程特色
1、課程中提供大量案例應(yīng)用、練習(xí)，幫助學(xué)員快速、直觀、清晰地在模擬培訓(xùn)師成長環(huán)境中快速吸收所學(xué)知識、技能，提升其課程開發(fā)和授課能力；
2、結(jié)構(gòu)化地解析合格培訓(xùn)師的能力素質(zhì)，并通過獨特的教練技術(shù)向?qū)W員呈現(xiàn)改善這些素質(zhì)的關(guān)鍵要素和路徑，培訓(xùn)出合格的培訓(xùn)師和管理者隊伍。
       
課程大綱
課程設(shè)計與開發(fā)技巧
一、培訓(xùn)需求與培訓(xùn)定位對課程開發(fā)的影響
1、課程定位：布魯姆教育目標(biāo)分類定位法解析

二、課程邏輯框架的設(shè)計與開發(fā)
1、如何確定及描述課程目標(biāo)
2、設(shè)計課程邏輯體系
知識類、技能類、素質(zhì)類課程分類邏輯
3、如何確定及描述課程階段目標(biāo)
4、典型排序邏輯
時間、空間、因果、主次邏輯、遞進(jìn)、總分邏輯
5、擬定輸出課程大綱
a、利用思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計課程大綱的結(jié)構(gòu)
b、編制課程大綱

三、課程內(nèi)容的設(shè)計與開發(fā)
1、教學(xué)層級
a、記憶性學(xué)習(xí)
b、理解性學(xué)習(xí)
c、遷移性學(xué)習(xí)
2、教學(xué)手法
a、宣講及提問教學(xué)法：定義、優(yōu)劣勢比較
b、引導(dǎo)教學(xué)法：CIA法則、挑戰(zhàn)、興趣、注意力
c、案例分析教學(xué)法
案例設(shè)計四步曲：背景設(shè)計、沖突設(shè)計、問題設(shè)計、結(jié)果設(shè)計
案例常見呈現(xiàn)形式
d、討論教學(xué)法
e、角色扮演法及練習(xí)教學(xué)法
f、課程開發(fā)產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)文檔的使用說明
課程、講師、學(xué)員、案例編訂、教案PPT手冊、訓(xùn)后評估題目的內(nèi)容及編制

公眾表達(dá)與授課技巧
一、關(guān)于培訓(xùn)這件事
1、培訓(xùn)是什么？培訓(xùn)師的職責(zé)培訓(xùn)師未來發(fā)展
二、作為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師的準(zhǔn)備工作
1、內(nèi)修以正心
a、找準(zhǔn)自己的內(nèi)驅(qū)力（有動力）
b、自信的來源（有自信）
c、如何提升培訓(xùn)師的知識面（有實力）
2、外修以正形
a、塑造培訓(xùn)師專業(yè)形象
培訓(xùn)師著裝標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)師言行舉止注意事項

三、授課中的培訓(xùn)師
1、最重要的第一印象——關(guān)于開場白
a、開場白的重要性與原則
b、開場白的典型結(jié)構(gòu)（AMDO）應(yīng)用
2、你的教學(xué)對象是成人——關(guān)于成人學(xué)習(xí)
a、成人學(xué)習(xí)的定義、原理
注意力、理解力、記憶力、學(xué)習(xí)金字塔
符合成人學(xué)習(xí)原理的培訓(xùn)設(shè)計
b、成人學(xué)習(xí)螺旋
3、選擇適宜的問答方式——關(guān)于提問的訓(xùn)練
a、提問在教學(xué)中的作用
b、提問的分類及應(yīng)用
4、身體密碼——關(guān)于肢體的語言
a、站姿與站位的學(xué)習(xí)
b、手勢在教學(xué)時的應(yīng)用
c、培訓(xùn)師的表情與眼神在培訓(xùn)中的應(yīng)用
5、培訓(xùn)期間的突發(fā)事件處理
a、常見突發(fā)事件解析
b、突發(fā)事件處理的原則與方法論


專家簡介
海爾指定培訓(xùn)體系建設(shè)顧問  倪健

實戰(zhàn)經(jīng)驗
擁有16年人力資源培訓(xùn)管理實操經(jīng)驗，曾擔(dān)任海爾、BELL、龍湖地產(chǎn)等多家知名上市公司、大中型企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、金牌內(nèi)訓(xùn)師。多年以來一直致力于人力資源、培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）、辦公軟件應(yīng)用等方面的深入研究，在實踐中不斷積累與更新，原創(chuàng)開發(fā)一套以實用性為原則的培訓(xùn)課程。多家國內(nèi)知名大型企業(yè)指定內(nèi)部培訓(xùn)師體系建設(shè)輔導(dǎo)顧問，幫助企業(yè)建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師管理體系。
授課風(fēng)格
內(nèi)容全面、精而不雜、貼近實戰(zhàn)、立竿見影。
主講課程
年度培訓(xùn)計劃制定與執(zhí)行、定位：基于培訓(xùn)需求的課程設(shè)計與開發(fā)、蝶變：培訓(xùn)師授課技巧與公眾表達(dá)、人心：如何有效搭建企業(yè)培訓(xùn)體系
服務(wù)客戶
海爾、百度、萬科、華潤、平安銀行、渣打銀行、TCL、中國移動、中國電信、中國石油、一汽、海信、中廣核、中信銀行……

專家簡介
實戰(zhàn)TTT培訓(xùn)導(dǎo)師  任旭峰

實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾經(jīng)供職于國內(nèi)大型金融集團(tuán)公司和外資知名企業(yè)，歷任營銷、培訓(xùn)總監(jiān)等重要職位，具有多年的金融企業(yè)一線營銷管理和培訓(xùn)管理經(jīng)驗。
長期為證券、銀行、保險等金融行業(yè)的學(xué)員授課，具有豐富的金融企業(yè)營銷培訓(xùn)課程研發(fā)及教學(xué)經(jīng)驗。

授課特點
授課結(jié)構(gòu)明確、形象生動、與實踐結(jié)合緊密、課堂感染力強(qiáng)。

主講課程
TTT—內(nèi)部講師全面提升訓(xùn)練、TTT—企業(yè)知識傳承與內(nèi)部課程開發(fā)、TTT—授課方法與學(xué)習(xí)引導(dǎo)術(shù)、TTT—案例教學(xué)法實戰(zhàn)解析、TTT—認(rèn)知邏輯與經(jīng)典授課方法運用技能提升、商務(wù)呈現(xiàn)與公眾表達(dá)。

服務(wù)客戶
中國人壽、平安保險、國信證券、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、興業(yè)銀行、國信證券、招商證券、銀泰證券、華林證券、中投證券、平安保險、中國人壽、太平洋壽險……