培訓教材設計（王東云）

課程介紹：
    人們總認為一個沉悶、枯燥的培訓是由于培訓師的授課技巧造成的，學員參與不積極也是由于培訓師手法欠佳，事實上這是一個誤區(qū)：一個設計完好的培訓項目和教材本身是調(diào)動學員積極性的基本保證。而培訓界也同樣面臨另一個難題，不論課堂效果好壞，總是難以評判培訓對學員績效的影響。而至于怎樣把績效差距轉(zhuǎn)換成培訓目標，那就更是一門專業(yè)的學問！
    培訓教材設計（Program Design）是TTT 系列培訓課程中的高級模塊，目的就是提供培訓師和培訓管理者一套系統(tǒng)的知識和技能解決以上問題，根據(jù)需求設計培訓項目。此模塊的主要內(nèi)容包括如何把績效差距轉(zhuǎn)換成培訓目標，培訓項目設計的框架和流程，培訓內(nèi)容設計，培訓效果的評估四大部分，確保一個培訓項目是正確的-能夠提升學員績效，高效的-給被訓練者足夠技能又不會讓他們負擔太多的信息，同時又是互動的-符合成人的學習需求。

此課程能有效解決下列問題：

• 如何確定培訓解決了預先設定的問題？
• 檢測培訓的效果有哪些方法？
• 培訓結束后，是否需要做課后的跟蹤？什么時候做？
• 什么樣的教材是才是有效的，完美的？
• 教材的設計只停留在經(jīng)驗之談層面，有什么模型可以依靠嗎？

    大知公司的TTT培訓是同類培訓項目當中最為出色的，因其課程引進哈佛商學院最新研究成果，并匯集國內(nèi)頂尖培訓師的經(jīng)驗智慧，提供超一流受訓體驗，被業(yè)界稱為高級培訓師的必修課程。
 
課程特色：
TTT在課程內(nèi)容和授課手法方面都完全符合培訓師的需求：

• 課程的知識點都進行了高度的程序化和模塊化，超越經(jīng)驗之談，超越看別人做容易，自己學不會的狀況。學員只要按照程序設計和講授課程，水平提升顯而易見！
• 課程資料系統(tǒng)、豐富、翔實，每個重要部分都附有典型的示范資料，而這些示范性資料全部來自世界著名培訓公司，示范資料本身極具價值！
• 學員在課堂上設計和演練自己在現(xiàn)實工作中所需要設計或講授的課程，得到針對性意見；課后直接應用。

 
課程目標：
課程結束時，學員應該能夠：

• 掌握一個好的培訓項目所應該具備的要素
• 運用不同的方法設計一個培訓項目
• 做到有力地準備、研究、講授內(nèi)容
• 學會使用教導模型
• 撰寫培訓項目提案

 
課程大綱：

1. 破冰船
與學習熱情相關的模型

• Kolb學習過程模型
• 學習動機激發(fā)
• 課程設置
• 教室環(huán)境
• 將績效差距轉(zhuǎn)化為培訓目標
• 績效差距原因分析
• 根本原因辯證
• 將績效問題與培訓相聯(lián)系的技術
• 培訓目標設定
• 案例分析
• 培訓項目設計7步驟模型
• 培訓項目設計的重要要素
• 培訓項目設計7步驟模型簡介
• 如何建立基本的KSA大綱
• 評估策略
• Kirkpatrick's四級效果評估模型
• 設定教學目標
• 評估方法
• 互動環(huán)節(jié)及基本教學法設計
• 互動的手法
• 示范
• 游戲
• 案例
• 角色扮演
• 活動
• 支持性資料設計和組織
• 講師手冊
• 學員手冊
• 投影片
• 道具
• 培訓后的OJT支持
• 培訓后的學員管理
• 培訓后的技能應用和檢測方式
• 培訓后的OJT的重要性及操作  

課程時間：2天。
 
課程工具：
個人風格測評表、培訓項目設計模型樣本、游戲操作程序包、案例、角色扮演樣本、教案樣本等。