培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)（王東云）

課程介紹：
    人們總認(rèn)為一個(gè)沉悶、枯燥的培訓(xùn)是由于培訓(xùn)師的授課技巧造成的，學(xué)員參與不積極也是由于培訓(xùn)師手法欠佳，事實(shí)上這是一個(gè)誤區(qū)：一個(gè)設(shè)計(jì)完好的培訓(xùn)項(xiàng)目和教材本身是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的基本保證。而培訓(xùn)界也同樣面臨另一個(gè)難題，不論課堂效果好壞，總是難以評(píng)判培訓(xùn)對(duì)學(xué)員績(jī)效的影響。而至于怎樣把績(jī)效差距轉(zhuǎn)換成培訓(xùn)目標(biāo)，那就更是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)！
    培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)（Program Design）是TTT 系列培訓(xùn)課程中的高級(jí)模塊，目的就是提供培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理者一套系統(tǒng)的知識(shí)和技能解決以上問(wèn)題，根據(jù)需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目。此模塊的主要內(nèi)容包括如何把績(jī)效差距轉(zhuǎn)換成培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的框架和流程，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，培訓(xùn)效果的評(píng)估四大部分，確保一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目是正確的-能夠提升學(xué)員績(jī)效，高效的-給被訓(xùn)練者足夠技能又不會(huì)讓他們負(fù)擔(dān)太多的信息，同時(shí)又是互動(dòng)的-符合成人的學(xué)習(xí)需求。

此課程能有效解決下列問(wèn)題：

• 如何確定培訓(xùn)解決了預(yù)先設(shè)定的問(wèn)題？
• 檢測(cè)培訓(xùn)的效果有哪些方法？
• 培訓(xùn)結(jié)束后，是否需要做課后的跟蹤？什么時(shí)候做？
• 什么樣的教材是才是有效的，完美的？
• 教材的設(shè)計(jì)只停留在經(jīng)驗(yàn)之談層面，有什么模型可以依靠嗎？

    大知公司的TTT培訓(xùn)是同類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)中最為出色的，因其課程引進(jìn)哈佛商學(xué)院最新研究成果，并匯集國(guó)內(nèi)頂尖培訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)智慧，提供超一流受訓(xùn)體驗(yàn)，被業(yè)界稱(chēng)為高級(jí)培訓(xùn)師的必修課程。
 
課程特色：
TTT在課程內(nèi)容和授課手法方面都完全符合培訓(xùn)師的需求：

• 課程的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了高度的程序化和模塊化，超越經(jīng)驗(yàn)之談，超越看別人做容易，自己學(xué)不會(huì)的狀況。學(xué)員只要按照程序設(shè)計(jì)和講授課程，水平提升顯而易見(jiàn)！
• 課程資料系統(tǒng)、豐富、翔實(shí)，每個(gè)重要部分都附有典型的示范資料，而這些示范性資料全部來(lái)自世界著名培訓(xùn)公司，示范資料本身極具價(jià)值！
• 學(xué)員在課堂上設(shè)計(jì)和演練自己在現(xiàn)實(shí)工作中所需要設(shè)計(jì)或講授的課程，得到針對(duì)性意見(jiàn)；課后直接應(yīng)用。

 
課程目標(biāo)：
課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員應(yīng)該能夠：

• 掌握一個(gè)好的培訓(xùn)項(xiàng)目所應(yīng)該具備的要素
• 運(yùn)用不同的方法設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目
• 做到有力地準(zhǔn)備、研究、講授內(nèi)容
• 學(xué)會(huì)使用教導(dǎo)模型
• 撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目提案

 
課程大綱：

1. 破冰船
與學(xué)習(xí)熱情相關(guān)的模型

• Kolb學(xué)習(xí)過(guò)程模型
• 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)
• 課程設(shè)置
• 教室環(huán)境
• 將績(jī)效差距轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)目標(biāo)
• 績(jī)效差距原因分析
• 根本原因辯證
• 將績(jī)效問(wèn)題與培訓(xùn)相聯(lián)系的技術(shù)
• 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定
• 案例分析
• 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)7步驟模型
• 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的重要要素
• 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)7步驟模型簡(jiǎn)介
• 如何建立基本的KSA大綱
• 評(píng)估策略
• Kirkpatrick's四級(jí)效果評(píng)估模型
• 設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
• 評(píng)估方法
• 互動(dòng)環(huán)節(jié)及基本教學(xué)法設(shè)計(jì)
• 互動(dòng)的手法
• 示范
• 游戲
• 案例
• 角色扮演
• 活動(dòng)
• 支持性資料設(shè)計(jì)和組織
• 講師手冊(cè)
• 學(xué)員手冊(cè)
• 投影片
• 道具
• 培訓(xùn)后的OJT支持
• 培訓(xùn)后的學(xué)員管理
• 培訓(xùn)后的技能應(yīng)用和檢測(cè)方式
• 培訓(xùn)后的OJT的重要性及操作  

課程時(shí)間：2天。
 
課程工具：
個(gè)人風(fēng)格測(cè)評(píng)表、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模型樣本、游戲操作程序包、案例、角色扮演樣本、教案樣本等。