精準(zhǔn)選育用留技術(shù)（袁先登）

課程背景：
  管物有標(biāo)準(zhǔn)、管財有標(biāo)準(zhǔn)、管人也應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)。
  沒有標(biāo)準(zhǔn)就無法測量；沒有測量，就沒有管理。
  本課程講授的人才的測量技術(shù)和基于測量結(jié)果的人才管理技術(shù)。
 
課程目標(biāo)：
  掌握精準(zhǔn)識別態(tài)度、能力和性格的技術(shù)；
  掌握基于測量結(jié)果的育人與用人的技術(shù)；
  掌握識別職業(yè)價值觀，穩(wěn)定人才的技術(shù)；
 
課程特色：
■   系統(tǒng)性，課程從態(tài)度、能力、性格三個角度，選人、育人、用人、留人四個方面，系統(tǒng)的構(gòu)架出“基于測量的精準(zhǔn)選育用留技術(shù)體系”。
■   實用性，課程只講作為管理者必須掌握的內(nèi)容，不為知識儲備，只為實際應(yīng)用。
■   實戰(zhàn)性，課程采用實景教學(xué)，通過多種形式徹底講透，避免聽時似悟，對境生疑。
■    

課程大綱：
一、選育用留導(dǎo)論
1、什么是態(tài)度
2、什么是能力
3、什么是性格
 
二、選人的技術(shù)
（一）識別態(tài)度
1、態(tài)度項目
−    通用態(tài)度：責(zé)任意識、團隊合作、積極進取、誠信正直
−    專業(yè)態(tài)度：創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)精神、客戶意識、領(lǐng)導(dǎo)意識
2、態(tài)度層級

素質(zhì)	一級	二級	三級	四級
責(zé)任意識	明確職責(zé)	恪盡職守	顧全大局	犧牲個人
團隊合作	樂于合作	尊重他人	鼓勵合作	樹立精神
積極進取	自我意識	自定標(biāo)準(zhǔn)	不畏挑戰(zhàn)	一往無前
誠信正直	態(tài)度坦誠	言行一致	甘冒風(fēng)險	承擔(dān)損失

 
3、態(tài)度識別
−    尋找關(guān)鍵事例
−    確定態(tài)度項目
−    確定態(tài)度層級
（二）識別能力
1、能力項目
−    分析問題、歸納問題、制定計劃、執(zhí)行任務(wù)
−    組織協(xié)調(diào)、規(guī)范成果、接收信息、表達觀點
2、能力層級

技能	一級	二級	三級	四級
分析問題	拆分問題	直接關(guān)聯(lián)	間接關(guān)聯(lián)	動態(tài)分析
歸納問題	盤點信息	經(jīng)驗識別	類比識別	創(chuàng)造概念
制定計劃	循序漸進	資源配置	設(shè)計結(jié)果	設(shè)計保障
規(guī)范成果	自行檢查	溯本追源	精益求精	規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

3、能力識別
−    工作樣本評價法（通用能力）
−    工作經(jīng)驗評價法（專業(yè)能力）
（三）識別性格
1、性格項目
2、性格類型

維度	傾向
力量來源	內(nèi)傾	外傾
信息來源	感覺	直覺
決策方式	理性	感性
行動方式	判斷	認(rèn)知
結(jié)果意識	緊迫	自然

3、性格識別
−    特征觀察法
−    自陳式測評
 
三、育人的技術(shù)
1、輔導(dǎo)態(tài)度
-    建立關(guān)系 
-    指明特點
-    分析收益
-    打破框架
2、輔導(dǎo)能力
-    補充知識
-    熟練技能
-    內(nèi)化經(jīng)驗
-    形成習(xí)慣
3、輔導(dǎo)性格
-    反映現(xiàn)狀
-    明確目標(biāo)
-    獲得承諾
-    觀察行為
-     
四、用人的技術(shù)
（一）職責(zé)管理
1、明確權(quán)限
2、明確界面
3、明確方法
（二）任務(wù)管理
1、數(shù)量管理
2、質(zhì)量管理
3、資源管理
（三）人員管理
1、態(tài)度與工作
2、能力與工作
3、性格與工作
 
五、留人的技術(shù)
1、職業(yè)價值
-    職業(yè)興趣
-    職業(yè)價值
-    職業(yè)特長
2、穩(wěn)定情緒
-    接受情緒
-    分享情緒
-    更換框架
3、贏得人心
-    贏得欣賞
-    贏得信任
-    贏得人心
 
精準(zhǔn)選育用留技術(shù)--講師介紹
袁先登
國家一級人力資源管理師
中國組織價值學(xué)會研究員
曾在海信集團五家子公司任中高層
曾任北京福潤達集團人事行政總監(jiān)
曾任廣東順德人力資源協(xié)會副會長
袁老師在制造、IT、咨詢業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗，長期從事培訓(xùn)和咨詢工作，在人力資源領(lǐng)域、員工成長領(lǐng)域和表達呈現(xiàn)領(lǐng)域有豐富的理論研究和實踐經(jīng)驗。
袁老師的課程均為自主研發(fā)，擁有課程版權(quán)，授課風(fēng)格以實景訓(xùn)練為主，幫助學(xué)員學(xué)以致用，解決企業(yè)實際問題。課程包括：
一、人才測量專題（從中醫(yī)到西醫(yī)）
1、《量化招聘面試技術(shù)》
2、《精準(zhǔn)選育用留技術(shù)》
二、表達構(gòu)建專題（從藝術(shù)到技術(shù)）
1、《表達思維訓(xùn)練》
2、《培訓(xùn)課程開發(fā)》
三、心智成長專題（從自覺到自發(fā)）
1、《蝶變：新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》
2、《自?。郝殬I(yè)心智模式的構(gòu)建》

袁老師授課超過3000小時，服務(wù)的客戶超過300家，代表客戶：
制造業(yè)：諾基亞、日產(chǎn)、本田、華晨、吉利、福田
通信業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、法國電信
金融業(yè)：中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、民生銀行
電力業(yè)：遼寧電力、云南電力、華北電力、中電普華
航空業(yè)：空管局、航空研究院、海南航空、國貨航空
I T 業(yè) ：聯(lián)想集團、中信信息、大唐電信、恒生電子