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績效加速器：用行動學習解決企業(yè)問題（謝言川）
參加對象：公開課編號
GKK5235
主講老師
謝言川
參加費用
4800元
課時安排
2天
近期開課時間
2014-07-26
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址： 開課時間：
電話：010-68630945/18610481046 聯(lián)系人：尹老師
公開課大綱
課程背景
你是否在質疑，老師說的實戰(zhàn)，怎么老是變成實障？
你是否在郁悶，學習有用，可是在企業(yè)怎么用？
你是否在找尋，有沒有一個哪個課程，學習完就可以應用？
如果你有以上問題，歡迎加入我們的應用堂：《績效加速器：用行動學習解決企業(yè)問題》。
我們?yōu)槭裁纯梢宰龅铰涞貞茫?br /> 傳統(tǒng)培訓主要做三項工作：傳播知識，訓練技能，調整態(tài)度，追求一個目標：企業(yè)經營的目標；傳統(tǒng)培訓有他本身存在的價值，當然也有天然的弊端，例如傳統(tǒng)培訓的幾乎所有的案例都是死去的案例，進入的培訓圈都是體驗圈，傳統(tǒng)培訓對于學員的領悟力，遷移能力要求非常高，而這一點恰恰是很多學員的短板。
《績效加速器：用行動學習解決企業(yè)問題》，我們采用的是行動學習的模式來實施培訓，這是一個行動學習式的課程，即所有的參訓學員都必須帶著企業(yè)實際存在、亟待解決的問題（而非假想的問題），在課堂現(xiàn)場尋找解決方案，制定行動計劃，課程結束之后，立即可以應用到實踐中來。
我們的核心優(yōu)勢有哪些？
一個專業(yè)的行動學習團隊，有大量具有實操經驗的催化師，在項目中有豐富的心得和良好的催化技術；
一個經過打磨的落地課程，該課程在通信行業(yè)、電力行業(yè)、銀行業(yè)，經過大量的實踐后，通過設計者重新開發(fā)，形成的新的行動學習式課程。將行動學習項目升級成行動學習式課程，有效幫助企業(yè)減低培訓成本；
一次學完就會用的訓練課程，在本次培訓中，我們不僅僅幫助參訓者尋找問題的解決方案，我們還幫助參訓者掌握訓練的工具和技術，以便回去直接應用到日常的問題解決中來，期待一舉兩得的效果；
參加本次訓練的三大要求：
1、要求團隊過來學習，團隊成員建議為5-7人，建議選取合適的團隊成員來參加本次2天1夜的訓練；
2、帶著具體的問題，該問題要求是困擾參訓團隊成員的問題，而且是真實存在的難題，每個人帶著2-3個具體的問題；
3、有解決問題的迫切愿望，而不是抱著試試看、走走瞧瞧的態(tài)度，來到現(xiàn)場，必須全力以赴來解決實際問題，這樣，你將帶著問題苦惱著過來，帶著解決方案微笑著離開。
課程內容
行動學習專家、資深催化師、項目設計師
企業(yè)內部講師訓練導師
資深職業(yè)化訓練專家
中國企業(yè)能力建設工程 特聘講師
山東省經信委職教辦 高級講師
中國南方行動學習聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學習發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團 培訓總監(jiān)
某著名集團領導力中心 主任
謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產行業(yè)（某知名多元化集團）和咨詢行業(yè)等多個行業(yè)積累了非常豐富的工作經驗、管理經驗，并多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強論壇、中國人力資源協(xié)會舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會舉辦的論壇和財智名家的人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。
選擇謝老師的理由：
謝老師專注課程價值、培訓價值、客戶價值。
你是否在質疑，老師說的實戰(zhàn)，怎么老是變成實障？
你是否在郁悶，學習有用，可是在企業(yè)怎么用？
你是否在找尋，有沒有一個哪個課程，學習完就可以應用？
如果你有以上問題，歡迎加入我們的應用堂：《績效加速器：用行動學習解決企業(yè)問題》。
我們?yōu)槭裁纯梢宰龅铰涞貞茫?br /> 傳統(tǒng)培訓主要做三項工作：傳播知識，訓練技能，調整態(tài)度，追求一個目標：企業(yè)經營的目標；傳統(tǒng)培訓有他本身存在的價值，當然也有天然的弊端，例如傳統(tǒng)培訓的幾乎所有的案例都是死去的案例，進入的培訓圈都是體驗圈，傳統(tǒng)培訓對于學員的領悟力，遷移能力要求非常高，而這一點恰恰是很多學員的短板。
《績效加速器：用行動學習解決企業(yè)問題》，我們采用的是行動學習的模式來實施培訓，這是一個行動學習式的課程，即所有的參訓學員都必須帶著企業(yè)實際存在、亟待解決的問題（而非假想的問題），在課堂現(xiàn)場尋找解決方案，制定行動計劃，課程結束之后，立即可以應用到實踐中來。
我們的核心優(yōu)勢有哪些？
一個專業(yè)的行動學習團隊，有大量具有實操經驗的催化師，在項目中有豐富的心得和良好的催化技術；
一個經過打磨的落地課程，該課程在通信行業(yè)、電力行業(yè)、銀行業(yè)，經過大量的實踐后，通過設計者重新開發(fā)，形成的新的行動學習式課程。將行動學習項目升級成行動學習式課程，有效幫助企業(yè)減低培訓成本；
一次學完就會用的訓練課程，在本次培訓中，我們不僅僅幫助參訓者尋找問題的解決方案，我們還幫助參訓者掌握訓練的工具和技術，以便回去直接應用到日常的問題解決中來，期待一舉兩得的效果；
參加本次訓練的三大要求：
1、要求團隊過來學習，團隊成員建議為5-7人，建議選取合適的團隊成員來參加本次2天1夜的訓練；
2、帶著具體的問題，該問題要求是困擾參訓團隊成員的問題，而且是真實存在的難題，每個人帶著2-3個具體的問題；
3、有解決問題的迫切愿望，而不是抱著試試看、走走瞧瞧的態(tài)度，來到現(xiàn)場，必須全力以赴來解決實際問題，這樣，你將帶著問題苦惱著過來，帶著解決方案微笑著離開。
課程內容
第一講：在行動中解決問題的啟航
1、新型落地訓練模式- 學習有效的價值路徑圖
- 學習的逆轉模型注重于組織績效
- 學習的四大基本法
- 學習的五個關鍵策略
- 問題的有效呈現(xiàn)和價值分析
- “你說我聽”引導式溝通
- “七嘴八舌”開放式互動
- “一鼓作氣”智慧決策術
- 立體分析九宮術
- 問題升級目標五要素
- 策略開題四步法
第二講：發(fā)散-聚焦-發(fā)散思維模式
1、發(fā)散：問題因果導入法- 立體發(fā)問法
- 問題因果圖
- 咖啡休閑挪移再發(fā)散
- 群策群力做決策
- 團隊一起做減法
- 關鍵因子系統(tǒng)化
- 輕重緩急做分析
- 行動目標再細化
第三講：團隊智慧共創(chuàng)解決方案
1、解決方案五大思維來源- 從單核到雙核思維
- 從正道到斜道思維
- 從起點做加法思維
- 從起點做減法思維
- 從平面到立體思維
- 創(chuàng)意解決方案激發(fā)
- 創(chuàng)意思維結果呈現(xiàn)
- 創(chuàng)意內容聚類
- 咖啡休閑挪移做補充
- 紅點決策術
第四講：質疑反思行動落地
1、主題內容的三大要素質疑- 對原因的質疑
- 對目標的質疑
- 對措施的質疑
- 矩陣分析法
- 風險分析法
- 單個目標的具體行動計劃
- 項目的激勵機制
- 行動學習的四大價值
項目結案總結：
- 總體框架的梳理
- 執(zhí)行合一模式
- 以終為始的問題解決模式
行動學習專家、資深催化師、項目設計師
企業(yè)內部講師訓練導師
資深職業(yè)化訓練專家
中國企業(yè)能力建設工程 特聘講師
山東省經信委職教辦 高級講師
中國南方行動學習聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學習發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團 培訓總監(jiān)
某著名集團領導力中心 主任
謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產行業(yè)（某知名多元化集團）和咨詢行業(yè)等多個行業(yè)積累了非常豐富的工作經驗、管理經驗，并多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強論壇、中國人力資源協(xié)會舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會舉辦的論壇和財智名家的人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。
選擇謝老師的理由：
謝老師專注課程價值、培訓價值、客戶價值。
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