行動學習（劉文迪）

1、我們?nèi)绾芜M行團隊的研討活動
1.1學習與發(fā)展的歷史
1.2換一個方式來思考問題
1.3制定我們的研討規(guī)則 

2、行動學習的理論基礎(chǔ)
2.1實用主義理解的教育理論
2.2庫伯的經(jīng)驗學習圈
2.3組織行為學的“用、擁”理論
2.4人本主義的學習假設(shè)

3、行動學習的構(gòu)成六大要素
3.1懸而未決的難題
3.2互助學習的小組
3.3催化師的引導
3.4質(zhì)疑與反思的過程
3.5行動中驗證和鞏固成果
3.6范式轉(zhuǎn)換

4、行動學習的學習團隊六類角色
4.1行動學習的發(fā)起人
4.2行動學習的召集人
4.3行動學習的催化師
4.4行動學習的組長
4.5行動學習的小組成員
4.6專業(yè)支撐的理論專家

講師介紹：
劉文迪
中國行動學習最主要的推動者
中國行動學習催化師協(xié)會秘書長
IAF（國際引導者協(xié)會）華人引導者協(xié)會創(chuàng)會會員
清華大學繼教學院    行動學習顧問（唯一授證）
北京大學總裁班      行動學習催化師
中山大學行知商學院行動學習催化師
云南大學MBA中心    行動學習催化師
深圳人力資源行動學習學院榮譽院長
管理經(jīng)驗：
十七年豐富的國際及國內(nèi)企業(yè)團隊管理經(jīng)驗
七年行動學習領(lǐng)域的項目操作經(jīng)驗
授課風格：
行動學習-催化團隊智慧，會議管理-有效大腦作業(yè)，行為轉(zhuǎn)換的銷售技巧、領(lǐng)導與激勵、問題分析與解決、人際風格體系的應用，系統(tǒng)、連貫，極具實操性與實用性