廣州、講師的理性思考與感性表達（許采軒）

課程前言
隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部實施的培訓在企業(yè)培訓中逐漸占據(jù)越來越重要的地位和作用。該課程主要幫助講師掌握如何在表達前梳理自己的思想和知識結(jié)構(gòu)，然后運用聽眾最容易接受的方法呈現(xiàn)出去，有效地控制在講臺上的緊張感和陌生感。

課程工具
第一階段授課的關(guān)鍵詞：行動發(fā)現(xiàn)學習法；樁子和支架；圖像
第一階段授課的教學工具：結(jié)構(gòu)化表達；圖像化表達；形象化聲音；講授七步法

課程內(nèi)容
（一）大腦學習的奧秘
1. 教育和訓練的區(qū)別
2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務
3. 信息傳播的規(guī)律-成人三種認知模式
4. 內(nèi)部講師“T”的標準
5. 講師的能力模型
（二）行動發(fā)現(xiàn)學習法:
2-1成人為什么學習？
2-1-1成人的‘教’與‘學’有哪些步驟和過程？
2-1-2成人學習的四種狀態(tài)
2-2行動發(fā)現(xiàn)學習法-教學方法
2-2-1培訓的實質(zhì)
2-2-2行動發(fā)現(xiàn)學習法中學員和老師的職責
2-2-3啟發(fā)與開悟
（三）課程結(jié)構(gòu)設計的基礎(chǔ)
3-1結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
3-2從課程設計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架
3-3樁子的分類：主樁、次樁、細樁
3-4結(jié)構(gòu)設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
3-5以內(nèi)容為導向的培訓課程設計
3-6快速制作課件PPT
3-7 PPT的修飾與加工
（四）內(nèi)部講師的演繹和構(gòu)圖技巧
4-1內(nèi)部講師如何在開場3分鐘內(nèi)吸引學員的注意和興趣
4-1-1成人注意力的特點
4-1-2成人的有意注意和無意注意
4-1-3切題
4-1-4引導
4-1-5點題
4-2內(nèi)部講師承接和銜接的技術(shù)
4-2-1背景破冰法
4-2-2懸念破冰法
4-2-3問題破冰法
4-2-4時髦話題法
4-3講師形象化的聲音
4-3-1站姿
4-3-2手勢
4-3-3位置
4-3-4眼神
4-3-5語速
4-3-6練習: 形象化聲音練習與點評
4-4內(nèi)部講師的圖像表達法
4-4-1講故事(構(gòu)圖的技巧)
4-4-2運用學、逗和包袱的工夫讓故事跌宕起伏、扣人心弦
（五）講師的教學技巧
5-1講授七步法
5-1-1破題
5-1-2鋪墊
5-1-3點題
5-1-4講解
5-1-5演繹
5-1-6互動
5-1-7總結(jié)
5-2氣氛調(diào)節(jié)與控場
5-2-1如何克服緊張
5-2-2如何處理學員的‘刁鉆’問題
5-2-3大腦短路怎么辦？
5-2-4冷場怎么辦？
5-2-5散場怎么辦？
5-2-6時間管理
5-3評估培訓與學員
5-3-1老師提問
5-3-2學員分段總結(jié)
5-3-3學員提問與回答
5-3-4問題墻紙
（六）學員綜合練習與點評
6-1學員分單元現(xiàn)場呈現(xiàn)和抗干擾練習
6-2學員分組點評
6-3老師總結(jié)

講師介紹
許老師
 中華企管培訓網(wǎng) 專職講師
 ITS管理學院認證講師
 中山大學 MBA
 香港光華管理學院MBA
 美國Global Alliance培訓機構(gòu)認證的管理技能培訓師
 建立過多家公司企業(yè)培訓體系、2家企業(yè)榮譽培訓師
 8年培訓經(jīng)歷、300余場管理培訓講堂，學員萬余人

擅長領(lǐng)域
培訓體系建立、內(nèi)訓師培訓、管理技能系列培訓

授課風格
互動加實戰(zhàn)，氣氛輕松活潑、立論周密嚴謹是講師授課的最顯著的特點。培訓深入淺出、案例豐富、互動性強見長、內(nèi)容互動而非形式互動。在培訓課堂中合理采用互動的培訓方式，充分的發(fā)揮學員的主觀能動性，給學員提供了自身體驗和反省的空間，多項調(diào)查數(shù)據(jù)均顯示講師以人為本的西式授課風格倍受學員青睞和推崇；深入一線、潛心研發(fā)、受益一線，是講師授課風格的另一特點，每一個課程都是針對學員量身定制，開發(fā)之前，講師都深入一線做大量的調(diào)研工作，每次的調(diào)研均從三維角度入手，開發(fā)后的課程均經(jīng)過多次的論證和提煉。學員反映：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體，生動、互動，學員愛聽。