課程開(kāi)發(fā)教學(xué)與設(shè)計(jì)（洪河林）

  中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究院領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展首席顧問(wèn)/行動(dòng)學(xué)習(xí)教練/創(chuàng)新&創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
  洪老師曾在互聯(lián)網(wǎng)、金融、制造、商業(yè)地產(chǎn)等行業(yè)從事IT、金融投資及人力資源管理工作十多年，在包括國(guó)企、世界500強(qiáng)在華企業(yè)、管理咨詢(xún)公司、大型上市公司等先后任培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)、人力資源中心總監(jiān)、戰(zhàn)略發(fā)展部總監(jiān)等職位。親自主導(dǎo)或參與實(shí)施多家知名企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理系統(tǒng)建設(shè)(集團(tuán)管控、績(jī)效管理、薪酬管理、培訓(xùn)體系構(gòu)建及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目)、信息化系統(tǒng)及組織變革（BPR、ERP、卓越績(jī)效等）咨詢(xún)項(xiàng)目，具有豐富的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理及管理咨詢(xún)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
 
課程背景：
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程，單純通過(guò)直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而能長(zhǎng)期有效地提升組織競(jìng)爭(zhēng)力，大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。
      誰(shuí)將可能被選為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師呢？當(dāng)然是我們培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員、人力資源主管是首選對(duì)象，我們最需要做新員工培訓(xùn)，還有那些承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任的管理者、技術(shù)專(zhuān)家們，但在開(kāi)發(fā)精品內(nèi)訓(xùn)課程的過(guò)程中我們的內(nèi)訓(xùn)師常常被這些現(xiàn)象困擾：
      如何才能明確培訓(xùn)需求呢？培訓(xùn)需求如何轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)目標(biāo)呢？
      課程目標(biāo)有了，如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課程的結(jié)構(gòu)呢？
      如何使我們的課程變得更加有節(jié)奏感呢？大量的案例和練習(xí)設(shè)計(jì)從哪里來(lái)呀？
      簡(jiǎn)單抄抄內(nèi)容進(jìn)行合成的課程：邏輯結(jié)構(gòu)不合理，PPT視覺(jué)效果太差，培訓(xùn)效果更不好
 
課程大綱：

3．課程開(kāi)發(fā)的基本法則：黃金圈法則
4．課程開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：金字塔結(jié)構(gòu)
5．課程開(kāi)發(fā)的整體流程：培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值六步法

第一章：課程需求調(diào)研——尋根問(wèn)底
1、需求調(diào)研的三大方向
  課堂練習(xí)：需要調(diào)研方向分析練習(xí)

2、需求調(diào)研的四類(lèi)作用

3、需求調(diào)研的五種方法

4、需求調(diào)研的六個(gè)步驟
  課堂練習(xí)：需要調(diào)研步驟練習(xí)

5、需要分析的五項(xiàng)內(nèi)容
  課堂練習(xí)：需要分析練習(xí)
  需求調(diào)研工具表單

第二章：課程目標(biāo)確定——對(duì)癥下藥
1、課程開(kāi)發(fā)的管理學(xué)原理

2、課程破題的問(wèn)題界定方法
  課堂練習(xí)：課程問(wèn)題界定練習(xí)

3、課程標(biāo)題設(shè)計(jì)流程和技巧
  課堂練習(xí)：課程標(biāo)題設(shè)計(jì)練習(xí)
  課程目標(biāo)確定工具表單

第三章：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)——魔鬼身材
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的四個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)
2、關(guān)鍵沖突的兩類(lèi)沖突
3、關(guān)鍵問(wèn)題的三類(lèi)問(wèn)題
4、關(guān)鍵目錄的全腦法則
5、關(guān)鍵邏輯的三種方法
6、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的五類(lèi)模式
7、不同課程類(lèi)型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
8、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)利器：思維導(dǎo)圖
  課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工具表單

第四章：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)——黃金曲線(xiàn)
1、精品課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的心跳法則——能量曲線(xiàn)
2、精品課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的全腦攻略
3、精品課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的三點(diǎn)布局
4、精品課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的四大重心：模型構(gòu)建、教學(xué)策略、練習(xí)設(shè)計(jì)、精彩元素
5、精品課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的模型構(gòu)建
6、精品課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)：培訓(xùn)七大戲法
7、精品課程的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
8、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的精彩四元素
9、精品課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的素材管理：素材分類(lèi)、素材收集、素材優(yōu)化
10、課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)重要文檔：《課程宣介》、《課程五線(xiàn)譜》、《講師手冊(cè)》、《學(xué)員手冊(cè)》
  課堂練習(xí)：重要文檔撰寫(xiě)練習(xí)
  課程內(nèi)容設(shè)計(jì)工具表單

第五章：課程PPT呈現(xiàn)——天使面容
1、精品課程PPT呈現(xiàn)的思維模式
2、PPT呈現(xiàn)邏輯化金字塔原理
3、PPT呈現(xiàn)視覺(jué)化核心原則
4、文字呈現(xiàn)技巧——重點(diǎn)來(lái)自“文字”
5、圖片呈現(xiàn)技巧——想象來(lái)自“圖片”
6、圖表呈現(xiàn)技巧——分析來(lái)自“圖表”
7、色彩呈現(xiàn)技巧——情感來(lái)自“色彩”
8、動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)技巧——吸引來(lái)自“動(dòng)畫(huà)”
9、視頻呈現(xiàn)技巧——精彩來(lái)自“視頻”
  課程練習(xí)——PPT呈現(xiàn)練習(xí)
  課程PPT呈現(xiàn)工具表單

第六章：課程系統(tǒng)優(yōu)化——塑造維納斯
1、精品課程塑造的一大宗旨
2、精品課程塑造的兩個(gè)環(huán)節(jié)
3、精品課程塑造的三項(xiàng)檢查
4、精品課程塑造的四維能力
5、精品課程塑造的五句寄語(yǔ)
  課程練習(xí)——課程系統(tǒng)優(yōu)化練習(xí)
  課程系統(tǒng)優(yōu)化工具表單