《卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉-領(lǐng)導(dǎo)力提升篇》

【課程背景】

在充滿前所未有的挑戰(zhàn)與變革的今天，政府、企業(yè)、學(xué)校等各類機(jī)構(gòu)對(duì)于卓越領(lǐng)導(dǎo)者的渴求日益迫切！時(shí)代在變，問題在變，技術(shù)在變，人們也在變，只有領(lǐng)導(dǎo)力永恒不變。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人在組織中的作用已持續(xù)發(fā)生變化。競(jìng)爭(zhēng)的加劇、人性的解放、環(huán)境的VUCA化（volatility易變性、uncertainty不確定性、complexity復(fù)雜性以及ambiguity模糊性），要求組織中的員工發(fā)揮更加積極的作用，組織不但需要雇傭其雙手，還要雇傭其大腦，需要激發(fā)其全部潛能，而后者是難以用傳統(tǒng)的管理效率來衡量的，它根源于人的動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)于人的主動(dòng)性。從這個(gè)角度來說，單純的管理已經(jīng)不能滿足組織發(fā)展的需要，現(xiàn)代組織需要放大管理中的領(lǐng)導(dǎo)職能，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，以此激勵(lì)、激發(fā)組織成員，用共同的目標(biāo)、共同的價(jià)值觀帶領(lǐng)組織成員努力奮斗，到達(dá)組織從未到過的高度，成就組織，也成就個(gè)人。

【課程價(jià)值】

通過本領(lǐng)導(dǎo)力研修班，領(lǐng)導(dǎo)者將會(huì)找到解決以下問題的方法和路徑圖:

作為領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)我行動(dòng)的價(jià)值觀是什么

如何最好地為他人做出榜樣

如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)

如何創(chuàng)造出一個(gè)有利于創(chuàng)新和變革的環(huán)境

如何打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)

如何增強(qiáng)下屬自主意識(shí)、提升能力和自信心

如何更好地認(rèn)可他人，激勵(lì)他人

如何營(yíng)造一種集體主義氛圍，慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

【課程框架】

第一部分:信譽(yù)為基

 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

 最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)

 解讀LPI（測(cè)評(píng)結(jié)果）

 愿意追隨的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)

 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石

第二部分:五項(xiàng)習(xí)慣行為

習(xí)慣行為一:以身作則

 以身作則解讀（言行一致）

 明確自己的價(jià)值觀（卡片導(dǎo)入）

 經(jīng)典案例分析

 讓行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致

 行動(dòng)承諾

習(xí)慣行為二:共啟愿景

 共啟愿景解讀（感召他人）

 有效愿景的核心要素

 塑造愿景的獨(dú)特性

 為愿景注入活力

 愿景展示

 行動(dòng)承諾

習(xí)慣行為三:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀解讀（用于變革）

 VUCA時(shí)代的變革需要

 跨界思維

 勇于冒險(xiǎn)（既膽大又心細(xì)）

 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)（不畏懼失?。?/span>

 小步前進(jìn)的力量

 行動(dòng)承諾

習(xí)慣行為四:使眾人行（讓別人追隨）

 使眾人行解讀（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）

 讓別人信任

 成為正能量的領(lǐng)導(dǎo)者

 增強(qiáng)他人能力

 授權(quán)賦能

 行動(dòng)承諾

習(xí)慣行為五:激勵(lì)人心（自發(fā)執(zhí)行）

 激勵(lì)人心解讀（成功的加速器）

 皮格馬利翁效應(yīng)

 使認(rèn)可個(gè)性化

 隨時(shí)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

 融入團(tuán)隊(duì)

 行動(dòng)承諾

第三部分:起而行之（練習(xí)和總結(jié)）

 激活和激勵(lì)體系的建設(shè)路徑

 人才培養(yǎng)機(jī)制及建立路徑

 案例討論

 角色解析

 課程回顧

 我的領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃

 建立實(shí)踐承諾

    Q&A