培訓(xùn)搜索引擎
管理技能
共贏領(lǐng)導(dǎo)力(章義伍)
參加對象:董事長、總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等高級領(lǐng)導(dǎo)者公開課編號
GKK6864
主講老師
章義伍
參加費(fèi)用
4880元
課時安排
2天
近期開課時間
2015-09-09
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)透視:影響力從哪兒來?
員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
下屬對于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過
領(lǐng)導(dǎo)者,你欠缺什么?
問題研討:好領(lǐng)導(dǎo)和糟糕領(lǐng)導(dǎo)的行為特征和表現(xiàn)?
擴(kuò)大影響力的三個要素:
領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)
領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
自我定位(Place)
優(yōu)先順序(Priority)
人才經(jīng)營(People)
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Poer)
權(quán)力=你可能的影響力
五種權(quán)力基礎(chǔ)
權(quán)力的運(yùn)用技術(shù):權(quán)術(shù)
影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素
領(lǐng)導(dǎo)者,你的績效從哪兒來?
影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素
第二單元 診斷技術(shù):下屬的成熟度如何?
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
問題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)?
因素一:工作能力
因素二:工作意愿
員工發(fā)展的四個層次
D1階段特征
D2階段特征
D3階段特征
D4階段特征
案例分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?
企業(yè)員工的三種類型
“人財(cái)”“人在”和“人災(zāi)”
留住“人財(cái)”留住金
激勵“人在”
限制“人災(zāi)”
問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
第三單元 統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
問題討論:領(lǐng)導(dǎo)者每天做什么?
行為一:指揮性行為
行為二:支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
領(lǐng)導(dǎo)模型展示
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:如何改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四單元 教練技術(shù):造就精英下屬!
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
培育下屬成為釣魚的高手
教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
創(chuàng)造成長的環(huán)境
激勵員工的學(xué)習(xí)動機(jī)
影響學(xué)習(xí)效果的四個因素
營造教練的氛圍和環(huán)境
讓下屬稱呼你為“教練”!
通過教練改變行為
行為演變的過程
培育下屬的PDCA
兩種訓(xùn)練方法
輔導(dǎo)六步驟
訓(xùn)練四步曲
案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程
角色演練:做一個稱職的教練
第五單元 激勵技術(shù):提升下屬的工作意愿
激勵信號:員工們怎么啦?
關(guān)注下屬的工作動力
內(nèi)在動力與外在動力
激勵的循環(huán)圖
影響動力的三種方法
動力3C
金錢是激勵的重要因素嗎?
個人工作動機(jī)調(diào)查
金錢是激勵還是保健因素?
士兵為何視死如歸?
不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
四種類型下屬的激勵技巧
指揮型
關(guān)系型
智力型
工兵型
激勵菜譜分享:10種激勵活動
激勵的BEST策略
第六單元 授權(quán)技術(shù):該放手時就放手!
有關(guān)授權(quán)的辯論
授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?
領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?
授權(quán)有什么益處?
授權(quán)有風(fēng)險嗎?
授權(quán)的原則
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)的步驟
授權(quán)準(zhǔn)備
步驟一:確定任務(wù)
步驟二:選擇人員
步驟三:明確溝通
步驟四:追蹤
授權(quán)后的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會放風(fēng)箏
蝴蝶的啟示
開辟授權(quán)之路!
互動答疑
專家介紹 章義伍
著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師和職業(yè)經(jīng)理人
曾任麥當(dāng)勞(中國)創(chuàng)業(yè)元老、麥當(dāng)勞(北京)營運(yùn)負(fù)責(zé)人、聯(lián)想電腦公司市場副總監(jiān),中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總裁,普爾斯馬特(中國)公司人力資源總監(jiān)兼北京普爾斯馬特有限公司總經(jīng)理。
培訓(xùn)師擁有高層管理經(jīng)歷和職業(yè)培訓(xùn)師的演講風(fēng)范,其課程集實(shí)戰(zhàn)性、趣味性和藝術(shù)性于一體,在業(yè)界廣受好評,其影響力包括:
2001-2006年度連續(xù)五年被評為十大杰出培訓(xùn)師或最具影響力的培訓(xùn)師
美國領(lǐng)導(dǎo)力中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證中文培訓(xùn)師
擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央黨校等總裁班或MBA班的特聘教授,清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心《執(zhí)行力》專家團(tuán)主講
培訓(xùn)師曾先后在北京、上海、沈陽、深圳、鄭州、新鄉(xiāng)、石家莊、太原、濟(jì)南、呼和浩特、東營、淄博、廊坊、邢臺、西安、無錫、常州、廣州、東莞、南京、青島、武漢、長沙、銀川、廈門、重慶、昆明、桂林、南寧、柳州、包頭、杭州、溫州、大慶、合肥等數(shù)十個城市舉辦公開課,迄今為止超過100000名高級管理層接受過其培訓(xùn)或指導(dǎo)。
【主講課程】
經(jīng)典課程:《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》、《打造高績效團(tuán)隊(duì)》《組織執(zhí)行力》(各2天)
出版書籍:《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》和《打造高績效團(tuán)隊(duì)》北京大學(xué)出版社出版
出版光盤:《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》和《打造高績效團(tuán)隊(duì)》北京大學(xué)出版社出版
上一篇:大歷史與大管理(金樹松)
下一篇:領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決能力提升(劉百功)
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告