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管理技能

卓越領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)（寇家倫）

參加對(duì)象：企、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理，以及從事相關(guān)管理工作的管理人員。

公開(kāi)課編號(hào) GKK6091

主講老師寇家倫；李潔

參加費(fèi)用 3800元

課時(shí)安排 2天

近期開(kāi)課時(shí)間 2014-10-25

舉辦地址加載中...

其他開(kāi)課時(shí)間

開(kāi)課地址：　開(kāi)課時(shí)間：

電話：010-68630945/18610481046 聯(lián)系人：尹老師

公開(kāi)課大綱

【課程目的】
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本驅(qū)動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)力能否被有效挖掘和激活，直接決定了企業(yè)發(fā)展效率和后勁。領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的本質(zhì)就是挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。鉆石就是經(jīng)過(guò)打磨的金剛石，就像對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行甄別、琢磨的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)過(guò)程與鉆石產(chǎn)生過(guò)程相同，都需要管理者們不斷挖掘和琢磨。本課程的終極目的就是用最優(yōu)化的流程、最高效的工具，幫助企業(yè)挖掘領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)活力。

【課程大綱】

《鉆石領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)》主講：寇家倫（10月25日周六）
一、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的本質(zhì) 1. “領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的區(qū)別 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 3. 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的本質(zhì) 二、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的策略與模式 1. 改善型策略 2. 儲(chǔ)備型策略 3. 標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)發(fā)模式 4. 個(gè)性化開(kāi)發(fā)模式三、鉆石領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的實(shí)施流程 1、甄別金剛石：挑選有培養(yǎng)潛質(zhì)的對(duì)象（1）甄別標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)：成就動(dòng)機(jī)與權(quán)力動(dòng)機(jī) 興趣結(jié)構(gòu)：企業(yè)型與社會(huì)型興趣個(gè)性特征：情緒穩(wěn)定與責(zé)任感自我概念：對(duì)自己的看法能力結(jié)構(gòu)：人際能力與事務(wù)能力（2）甄別工具選擇主觀性甄別工具：評(píng)議法、評(píng)估法客觀性甄別工具：心理測(cè)驗(yàn)、情境模擬（3）甄別流程設(shè)定先民主后集中先主觀后客觀 2、建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)力模型：（1）組織因素訪談戰(zhàn)略視角文化價(jià)值觀視角領(lǐng)導(dǎo)者期望視角核心競(jìng)爭(zhēng)能力視角（2）樣本對(duì)象與群體焦點(diǎn)座談座談對(duì)象選擇座談核心議題座談過(guò)程組織座談成果梳理	（3）勝任素質(zhì)調(diào)研問(wèn)卷問(wèn)卷調(diào)研對(duì)象調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì) 調(diào)研數(shù)據(jù)處理（5）可操作的領(lǐng)導(dǎo)力模型范例勝任素質(zhì)定義勝任素質(zhì)剖面勝任素質(zhì)典型行為勝任素質(zhì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)方法勝任素質(zhì)提升途徑 3、領(lǐng)導(dǎo)力診斷：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體的短板（1）領(lǐng)導(dǎo)力診斷的目的（2）領(lǐng)導(dǎo)力診斷的主觀性方法自評(píng)問(wèn)卷 180度問(wèn)卷（3）領(lǐng)導(dǎo)力診斷的客觀性方法情境模擬工作樣本（4）領(lǐng)導(dǎo)力診斷報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)力群體診斷報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)力個(gè)體診斷報(bào)告 4、領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)路徑設(shè)計(jì) （1）群體性開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì) 針對(duì)性課程設(shè)計(jì) 群體性發(fā)展項(xiàng)目（2）個(gè)體提升設(shè)計(jì) 個(gè)體素質(zhì)改善路徑個(gè)體素質(zhì)改善計(jì)劃 5、領(lǐng)導(dǎo)力提升過(guò)程及結(jié)果管理（1）群體開(kāi)發(fā)過(guò)程監(jiān)控（2）個(gè)體開(kāi)發(fā)過(guò)程監(jiān)控（3）群體開(kāi)發(fā)效果評(píng)估（4）個(gè)體開(kāi)發(fā)效果評(píng)估
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力--領(lǐng)導(dǎo)自己》主講：李潔（10月26日周日）
模塊1. 發(fā)現(xiàn)和感受自己的領(lǐng)導(dǎo)力  發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在卓越  感受自己的領(lǐng)導(dǎo)力  21世紀(jì)知識(shí)工作者的自我管理  賦能領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā) 模塊2. 感受就是價(jià)值  感受存在意識(shí)，釋放個(gè)人潛能  自我覺(jué)察--變煩惱為擔(dān)當(dāng)  感受就是價(jià)值-情緒智力冰山模型模塊3. 傾聽(tīng)改變心態(tài) 傾聽(tīng)事實(shí)，感受和意圖  傾聽(tīng)和改變思維層級(jí)  注意力轉(zhuǎn)移改變心態(tài) 模塊4. 接納差異  4種不同的個(gè)性風(fēng)格  發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，接納自己，接納差異模塊5. 創(chuàng)造自己的成功之路  體驗(yàn)教練  開(kāi)發(fā)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的自我教練  賦能領(lǐng)導(dǎo)力的最佳實(shí)踐