與新生代共舞（劉榮）

前言
管理者與員工的關(guān)系就像跳舞，只有當(dāng)兩個(gè)人都愿意調(diào)整自己的步調(diào)時(shí)，這支舞才會(huì)跳得愈加優(yōu)美順暢。既然兩個(gè)人是那么不同，為了跳好這支舞，當(dāng)然我們就要不斷地調(diào)整自己，以適應(yīng)對(duì)方和適應(yīng)全新的生活。            
                   
培訓(xùn)背景
  為什么員工跳槽越來越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低？
  為什么員工遇到問題就裸辭——經(jīng)常會(huì)放棄？
  為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主？
  為什么員工做事不投入——有錢的事就做？
  為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)？
  為什么……?
  不為什么，只因?yàn)樗麄兪?0、90后！

培訓(xùn)收益
  深入了解造就80、90后個(gè)性特征的時(shí)代背景；
  掌握80、90后的人格特質(zhì)與價(jià)值觀，了解他們的思想根源；
  了解80、90后職場(chǎng)行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢；
  站在80、90后的角度，提煉對(duì)管理者的心態(tài)素質(zhì)要求；
  掌握管理80、90后常用的有效方法；
  掌握有效激勵(lì)與輔導(dǎo)80、90后的方法。

課程內(nèi)容及安排
一、未來撲面而來，誰先改變，誰就擁有未來！ 
     引子：霧里看花——老一代VS新生代（討論） 
二、了解你的“舞伴”—— 新生代面面觀 
模塊一：“背景”成長(zhǎng)史——新生代的成長(zhǎng)背景 
1、新生代成長(zhǎng)的社會(huì)背景； 
2、新生代成長(zhǎng)的家庭背景； 
3、新生代成長(zhǎng)的文化背景。 
案例分析：富二代、官二代、星二代、創(chuàng)二代成長(zhǎng)路徑 
模塊二：“三觀”發(fā)展史——新生代的思維特點(diǎn) 
1、現(xiàn)實(shí)利己的價(jià)值觀； 
2、多元廣闊的思想觀； 
3、張揚(yáng)自我的人生觀。 
案例分析：我的舞臺(tái)我做主——超級(jí)演說家90后許志豪
模塊三：“三大”綜合癥——新生代職場(chǎng)表現(xiàn)

• 新生代職場(chǎng)“三高”表現(xiàn)；

2、新生代職場(chǎng)“三低”表現(xiàn)； 
3、新生代職場(chǎng)“三弱”表現(xiàn)； 
案例分析：為什么叫我們“青鳥”癥侯群？ 
小結(jié)：揭開面紗—— 
新生代的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 
 三、舞出你的精彩——職場(chǎng)新生代管理與發(fā)展 
模塊四：與青春對(duì)話——新生代的思想需求

• 新生代員工心中理想上司十要素；
• 不會(huì)以錢途定前途——新生代的職場(chǎng)需求；

3、新生代激勵(lì)三把尺——新生代職場(chǎng)“晉利潤(rùn)” 
模塊五：新生代管理的四把金鑰匙——新生代的管理角色

• 企業(yè)是部隊(duì)，管理者：教練式的指揮；
• 企業(yè)是學(xué)校，管理者：導(dǎo)師式的輔導(dǎo)；
• 企業(yè)是家庭，管理者：家長(zhǎng)式的關(guān)愛；
• 企業(yè)是花園，管理者：朋友式的交流。

模塊六：授人以“漁”——新生代的管理方式

• 不同風(fēng)格的新生代管理文化

案例分析：

• 黃色任正非與華為的狼性文化
• 紅色馬云與激情四射的阿里巴巴
• 藍(lán)色李彥宏給百度員工的一封信
• 綠色張勇與海底撈和諧大家庭

2 、不同階段的新生代管理

• “綠蘋果”新生代的管理技巧
• “紅蘋果”新生代的管理技巧
• “斑蘋果”新生代的管理技巧

案例研討：

• 如何有效破解神秘的“三年”之癢？

案例解析：用制度管還是人情管理？ 
模塊七：授人以“譽(yù)”——新生代的激勵(lì)與發(fā)展 
1、授人以“遇”——拓展新生代職業(yè)發(fā)展通道；

• 經(jīng)典案例：《看跨國(guó)大佬各出高招，降龍伏虎？》
• 授人以“娛”——搭建新生代才藝展示舞臺(tái)；
• 經(jīng)典案例：知名企業(yè)新生代團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)典案例；

3、授人以“譽(yù)”——完善新生代能力獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

• 經(jīng)典案例：構(gòu)建企業(yè)活力場(chǎng)，稻盛和夫使日航起死回生

【講    師】 劉榮                               
【簡(jiǎn)    介】 AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師                                           
北京大學(xué)人力資源應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)研究生
原金域檢驗(yàn)(國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀第三方檢驗(yàn)機(jī)構(gòu))培訓(xùn)經(jīng)理
 
【課程專長(zhǎng)】
  《與新生代共舞》80、90后員工管理與發(fā)展
  《更好的自己，更好的未來》80、90后員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
 
【優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域】
● 《與新生代共舞》80、90后員工管理與發(fā)展培訓(xùn)，給南航、華為、移動(dòng)、霍尼韋爾、金域檢驗(yàn)、南湖國(guó)旅、紅海集團(tuán)等大型企業(yè)培訓(xùn)，被譽(yù)為“2013最受中層管理者歡迎的培訓(xùn)”  ；
● 《更好的自己，更好的未來》80、90后員工青春正能量培訓(xùn)，給南航、華為、移動(dòng)、金域檢驗(yàn)、紅海集團(tuán)、祥宇橄欖油集團(tuán)等大型企業(yè)培訓(xùn)，深受80、90后學(xué)員好評(píng)。
● 《更好的自己，更好的未來》90后大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座，2011至2013年，赴復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、鄭州大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大、天津醫(yī)科大、廈門大學(xué)等20多所高校巡回演講，深入了解90后新生代員群體的心態(tài)與訴求，培訓(xùn)人次2萬余人，2013年《更好的自己，更好的未來》講座被多所學(xué)校評(píng)為“青春正能量”講座，列為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必修講座。