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管理技能
中國式情境領導力(張立言主講)
參加對象:企業(yè)中、高層管理人員,后備經(jīng)理人公開課編號
GKK2891
主講老師
張立言
參加費用
3200元
課時安排
2天
近期開課時間
2013-05-17
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程收益:
l 了解中國式情境領導的角色和關注點
l 掌握影響員工績效的關鍵要素
l 了解工作行為與關系行為的區(qū)別與聯(lián)系
l 掌握有效運用職務權力和個人權力的技巧
l 掌握了解員工能力的技巧
l 掌握了解員工真實意愿的方法
l 掌握不同準備度(R1-R4)員工的特點
l 掌握不同領導風格(S1-S4)的行為特點
l 掌握改變自我領導風格的有效方法
l 靈活運用情境領導力
課程背景:
情境領導模式是以被領導者為中心的實用領導技能,它根據(jù)情境的不同,通過對被領導者準備度的判斷,使領導者適時地調(diào)整自己的領導風格,達到實施影響的最佳效果,從而帶領員工取得良好的工作績效,提高下屬的滿意度,并實現(xiàn)團隊成長。
情境領導不僅是一種先進的領導模式,更是一種非常實用的領導工具與技能,可以通過培訓、練習和日常的不斷運用而熟練掌握。30多年來,全球有1000多家企業(yè)和超過一千萬的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓。中興通訊、華為、GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業(yè)更是視之為高級經(jīng)理人員的常年必修課程。
情境領導模式因其強調(diào)任務的細分及關注員工的行為本身,而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領導者如何有效地領導、影響他人,并同時獲得人格魅力的提升。
在你日常的工作中:
l 部門里有的員工很認同你的管理方式,而有些人則根本不適應?
l 當你詳細指導下屬時,下屬反而感覺你不授權?而當你授權時,有的下屬感覺無所適從?
l 對那些有能力,但工作積極性不高的下屬,你束手無策?
l 感覺自己的下屬能力提升速度跟不上自己的要求?
……
課程內(nèi)容:
情境領導的核心本質(zhì)-“績效”
1、 中國式情境領導力概述
l 情境領導力簡介
l 中國的情境領導者-“庸人領導”
l 情境式領導者的關注點
l 中國傳統(tǒng)文化對情境領導的影響
l 中國人如何判斷自我績效
l 案例分析:炮手
l 情境領導人”亮劍”要素
l 情境領導關注員工全方位績效表現(xiàn)
l 有效的情境領導力的評價標準
l 案例分析:
l 情境領導力就是一種影響力
l 案例分析:誰影響誰
l 影響力的種類及發(fā)生作用的條件
l 情境領導力屬于哪類影響力
l 案例分析:出差
l 情境領導力的實施步驟
l 互動討論:如果你做領導……
2、 員工情境判斷
l 員工準備度概念
l 員工能力準備度的等級
l 知識\經(jīng)驗\技能的區(qū)別與聯(lián)系
l 互動練習:尋找KSAP
l 確定判斷員工能力的標準
l 如何從角色分解到任務
l 互動練習:你企業(yè)的優(yōu)秀員工在我企業(yè)一定優(yōu)秀嗎?
l 角色\目標\思路\方法\對策的區(qū)別是什么
l 案例分析:判斷員工能力
l 不同能力的員工有什么差別?
l 案例分析:討論議題
l 如何理解“表現(xiàn)出來“的準備度
l 案例分析:召集開會
l 員工意愿準備度等級劃分
l 信心\動機\承諾的區(qū)別與聯(lián)系
l 互動練習:意愿區(qū)分
l 情境領導使員工意愿達到最高
l 關注他人意愿的難點是什么
l 互動練習:看透人心
l 如何有效進行”揣”與”摩”
l 案例分析:第一次與第二次領導溝通
l 檢討:上級為什么經(jīng)常不了解員工的真實意愿?
l 案例分析:員工的”小報告”
l 如何進行“穿透式的問話”
l 準備度要素分析
l 案例分析:安排工作
l 能力與意愿之間的互動
l 案例分析:“一句話的代價”
l 員工的綜合準備度
l R1\R2\R3\R4分析
l 互動練習:員工四種準備度的描述判斷
l 互動練習:準備度的形象判斷
l 互動分享:描述每種員工的典型的特點(語言與行為)
3、不同領導風格的認知
l 互動練習:關鍵詞
l 工作行為與關系行為的區(qū)別
l 工作行為與關系行為的權力基礎
l 案例分析:進攻
l 工作行為、關系行為與有效行為
l 案例分析:好字溝通
l 關系行為過程中領導的溝通特點
l 工作行為過程中領導的溝通特點
l 案例分析:籃球教練
l 四種領導風格的定義S1-S4
l 互動練習:分別四種領導風格的特點
l 疑問解析:從R1與R3區(qū)別看S1與S3
l 思維展開:為什么招聘員工不招聘“真空里的完人”
l 案例分析:經(jīng)濟人
l 測試:個人的人際交往風格
l 人際交往風格與領導風格的區(qū)別
l 如何有效理解職場中的“贏”
l 人際風格靠感覺,領導風格靠什么?
l 互動討論:四種性格特點最不擅長的領導風格分析
4、領導風格的修煉
l S1-S2-S3-S4是領導成長的過程
l 如何理解從“勇”-“智”-“仁”
l S1修煉第一關:“本質(zhì)化”修煉
l 案例分析:女經(jīng)理
l S1領導的“人治”導致的后果
l S1如何實現(xiàn)“本質(zhì)化管理”
l 互動練習:尋找“本質(zhì)化工具”
l 如何完成“勇”向“智”的轉(zhuǎn)變——“情商修煉”
l S1修煉第二關:排除干擾因素
l 案例分析:改表格
l 如何消除溝通中的“情緒干擾因素”
l S1修煉第三關:創(chuàng)造有利條件
l 員工的“情緒鐘擺”分析
l 案例分析:彈劾與盛贊
l S3修煉第一關:精神垃圾筒
l 案例分析:
l 如何正確理解員工的不正常情緒變化
l S3修煉第二關:引爆手
l 案例分析
l S3修煉第三關:影響者
l 如何影響員工意愿的“SPIN法則”
l 案例分析
l S4修煉第一關:超越“無為”
l 案例分析:幕后的“操縱者”
l 授權與委派之間的區(qū)別
l 案例分析:誰領導誰
l S4領導的角色認知:啟發(fā)者與設計者
l S4修煉第二關:過程監(jiān)控
l 案例分析:糾偏目標
l S4修煉第三關:事后改進
l 案例分析:當眾檢討
5、 情景領導過程模擬
l 案例一:抱怨大王背景介紹
l 反面案例一:抱怨大王
l 學員互動練習
l 正面案例一:抱怨大王
l 案例二:創(chuàng)新員工背景介紹
l 反面案例二:創(chuàng)新型員工
l 學員互動練習
l 正面案例二:創(chuàng)新型員工
l 案例三:團隊領導背景介紹
l 反面案例三:團隊領導
l 學員互動練習
l 正面案例三:團隊領導
l 案例四:權威員工背景介紹
l 反面案例四:權威員工
l 學員互動練習
l 正面案例四:權威員工
導師簡介:張立言老師
必博(中國)顧問集團 領導行為學首席執(zhí)行講師 總經(jīng)理
十年國企業(yè)上市公司高管
兩年國外專業(yè)進修經(jīng)歷
中興通訊學院資深講師
南玻學院首席講師
加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問
中國人力資源開發(fā)網(wǎng)高級顧問
實戰(zhàn)經(jīng)歷
領導行為學培訓導師、吉林大學MBA,知名領導行為改善專家,《企業(yè)家》雜志“領導力”專欄的特約撰稿人,曾任國內(nèi)某大型國企上市公司高層領導,美國HONEYWELL領導力研究訪問學者, 加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問,中興通訊學院資深講師,南玻學院首席講師,多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究,有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗,特別是對領導力和管理技巧的研究,有自己獨特的見解,對目前中國企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領導能力,有一套系統(tǒng)的解決方法,已經(jīng)成為許多企業(yè)領導的良師益友。
累計授課時間600余天,參與學員近3萬人次,課程風格幽默、詼諧、深入淺出,深得學員喜愛,課程滿意度均達90分以上。
培訓領域:
中、高層管理技能提升、人力資源管理、員工素質(zhì)提升、卓越領導力提升
講師特點
張老師兼具多年大型企業(yè)高層領導實戰(zhàn)經(jīng)驗和多年的咨詢培訓經(jīng)驗于一身,具有深厚的管理理論功底和超長的課程研發(fā)能力,擅長將深奧的管理哲學和理論與實際的工作緊密結合起來,經(jīng)過嚴謹?shù)膭?chuàng)造性的邏輯思考,通過設計靈活、通俗易懂的培訓形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來,使學員頓感豁然開朗,從而深刻地領悟到管理的精髓。
授課風格:
風趣幽默的講解風格,超強的親和力能夠在很短的時間內(nèi),拉近與學員的距離,消除學員心中的“學習智障”,使學員能夠在輕松愉快的氛圍中,完全敞開心門,最大限度的吸取培訓內(nèi)容,使課程效果達到最大化。
主講課程:
l 了解中國式情境領導的角色和關注點
l 掌握影響員工績效的關鍵要素
l 了解工作行為與關系行為的區(qū)別與聯(lián)系
l 掌握有效運用職務權力和個人權力的技巧
l 掌握了解員工能力的技巧
l 掌握了解員工真實意愿的方法
l 掌握不同準備度(R1-R4)員工的特點
l 掌握不同領導風格(S1-S4)的行為特點
l 掌握改變自我領導風格的有效方法
l 靈活運用情境領導力
課程背景:
情境領導模式是以被領導者為中心的實用領導技能,它根據(jù)情境的不同,通過對被領導者準備度的判斷,使領導者適時地調(diào)整自己的領導風格,達到實施影響的最佳效果,從而帶領員工取得良好的工作績效,提高下屬的滿意度,并實現(xiàn)團隊成長。
情境領導不僅是一種先進的領導模式,更是一種非常實用的領導工具與技能,可以通過培訓、練習和日常的不斷運用而熟練掌握。30多年來,全球有1000多家企業(yè)和超過一千萬的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓。中興通訊、華為、GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業(yè)更是視之為高級經(jīng)理人員的常年必修課程。
情境領導模式因其強調(diào)任務的細分及關注員工的行為本身,而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領導者如何有效地領導、影響他人,并同時獲得人格魅力的提升。
在你日常的工作中:
l 部門里有的員工很認同你的管理方式,而有些人則根本不適應?
l 當你詳細指導下屬時,下屬反而感覺你不授權?而當你授權時,有的下屬感覺無所適從?
l 對那些有能力,但工作積極性不高的下屬,你束手無策?
l 感覺自己的下屬能力提升速度跟不上自己的要求?
……
課程內(nèi)容:
情境領導的核心本質(zhì)-“績效”
1、 中國式情境領導力概述
l 情境領導力簡介
l 中國的情境領導者-“庸人領導”
l 情境式領導者的關注點
l 中國傳統(tǒng)文化對情境領導的影響
l 中國人如何判斷自我績效
l 案例分析:炮手
l 情境領導人”亮劍”要素
l 情境領導關注員工全方位績效表現(xiàn)
l 有效的情境領導力的評價標準
l 案例分析:
l 情境領導力就是一種影響力
l 案例分析:誰影響誰
l 影響力的種類及發(fā)生作用的條件
l 情境領導力屬于哪類影響力
l 案例分析:出差
l 情境領導力的實施步驟
l 互動討論:如果你做領導……
2、 員工情境判斷
l 員工準備度概念
l 員工能力準備度的等級
l 知識\經(jīng)驗\技能的區(qū)別與聯(lián)系
l 互動練習:尋找KSAP
l 確定判斷員工能力的標準
l 如何從角色分解到任務
l 互動練習:你企業(yè)的優(yōu)秀員工在我企業(yè)一定優(yōu)秀嗎?
l 角色\目標\思路\方法\對策的區(qū)別是什么
l 案例分析:判斷員工能力
l 不同能力的員工有什么差別?
l 案例分析:討論議題
l 如何理解“表現(xiàn)出來“的準備度
l 案例分析:召集開會
l 員工意愿準備度等級劃分
l 信心\動機\承諾的區(qū)別與聯(lián)系
l 互動練習:意愿區(qū)分
l 情境領導使員工意愿達到最高
l 關注他人意愿的難點是什么
l 互動練習:看透人心
l 如何有效進行”揣”與”摩”
l 案例分析:第一次與第二次領導溝通
l 檢討:上級為什么經(jīng)常不了解員工的真實意愿?
l 案例分析:員工的”小報告”
l 如何進行“穿透式的問話”
l 準備度要素分析
l 案例分析:安排工作
l 能力與意愿之間的互動
l 案例分析:“一句話的代價”
l 員工的綜合準備度
l R1\R2\R3\R4分析
l 互動練習:員工四種準備度的描述判斷
l 互動練習:準備度的形象判斷
l 互動分享:描述每種員工的典型的特點(語言與行為)
3、不同領導風格的認知
l 互動練習:關鍵詞
l 工作行為與關系行為的區(qū)別
l 工作行為與關系行為的權力基礎
l 案例分析:進攻
l 工作行為、關系行為與有效行為
l 案例分析:好字溝通
l 關系行為過程中領導的溝通特點
l 工作行為過程中領導的溝通特點
l 案例分析:籃球教練
l 四種領導風格的定義S1-S4
l 互動練習:分別四種領導風格的特點
l 疑問解析:從R1與R3區(qū)別看S1與S3
l 思維展開:為什么招聘員工不招聘“真空里的完人”
l 案例分析:經(jīng)濟人
l 測試:個人的人際交往風格
l 人際交往風格與領導風格的區(qū)別
l 如何有效理解職場中的“贏”
l 人際風格靠感覺,領導風格靠什么?
l 互動討論:四種性格特點最不擅長的領導風格分析
4、領導風格的修煉
l S1-S2-S3-S4是領導成長的過程
l 如何理解從“勇”-“智”-“仁”
l S1修煉第一關:“本質(zhì)化”修煉
l 案例分析:女經(jīng)理
l S1領導的“人治”導致的后果
l S1如何實現(xiàn)“本質(zhì)化管理”
l 互動練習:尋找“本質(zhì)化工具”
l 如何完成“勇”向“智”的轉(zhuǎn)變——“情商修煉”
l S1修煉第二關:排除干擾因素
l 案例分析:改表格
l 如何消除溝通中的“情緒干擾因素”
l S1修煉第三關:創(chuàng)造有利條件
l 員工的“情緒鐘擺”分析
l 案例分析:彈劾與盛贊
l S3修煉第一關:精神垃圾筒
l 案例分析:
l 如何正確理解員工的不正常情緒變化
l S3修煉第二關:引爆手
l 案例分析
l S3修煉第三關:影響者
l 如何影響員工意愿的“SPIN法則”
l 案例分析
l S4修煉第一關:超越“無為”
l 案例分析:幕后的“操縱者”
l 授權與委派之間的區(qū)別
l 案例分析:誰領導誰
l S4領導的角色認知:啟發(fā)者與設計者
l S4修煉第二關:過程監(jiān)控
l 案例分析:糾偏目標
l S4修煉第三關:事后改進
l 案例分析:當眾檢討
5、 情景領導過程模擬
l 案例一:抱怨大王背景介紹
l 反面案例一:抱怨大王
l 學員互動練習
l 正面案例一:抱怨大王
l 案例二:創(chuàng)新員工背景介紹
l 反面案例二:創(chuàng)新型員工
l 學員互動練習
l 正面案例二:創(chuàng)新型員工
l 案例三:團隊領導背景介紹
l 反面案例三:團隊領導
l 學員互動練習
l 正面案例三:團隊領導
l 案例四:權威員工背景介紹
l 反面案例四:權威員工
l 學員互動練習
l 正面案例四:權威員工
導師簡介:張立言老師
必博(中國)顧問集團 領導行為學首席執(zhí)行講師 總經(jīng)理
十年國企業(yè)上市公司高管
兩年國外專業(yè)進修經(jīng)歷
中興通訊學院資深講師
南玻學院首席講師
加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問
中國人力資源開發(fā)網(wǎng)高級顧問
實戰(zhàn)經(jīng)歷
領導行為學培訓導師、吉林大學MBA,知名領導行為改善專家,《企業(yè)家》雜志“領導力”專欄的特約撰稿人,曾任國內(nèi)某大型國企上市公司高層領導,美國HONEYWELL領導力研究訪問學者, 加拿大HEALTHYMAN公司高級管理顧問,中興通訊學院資深講師,南玻學院首席講師,多年從事企業(yè)管理者能力提升和企業(yè)管理改善的咨詢和研究,有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗,特別是對領導力和管理技巧的研究,有自己獨特的見解,對目前中國企業(yè)提升執(zhí)行力和企業(yè)中高層的管理人員的領導能力,有一套系統(tǒng)的解決方法,已經(jīng)成為許多企業(yè)領導的良師益友。
累計授課時間600余天,參與學員近3萬人次,課程風格幽默、詼諧、深入淺出,深得學員喜愛,課程滿意度均達90分以上。
培訓領域:
中、高層管理技能提升、人力資源管理、員工素質(zhì)提升、卓越領導力提升
講師特點
張老師兼具多年大型企業(yè)高層領導實戰(zhàn)經(jīng)驗和多年的咨詢培訓經(jīng)驗于一身,具有深厚的管理理論功底和超長的課程研發(fā)能力,擅長將深奧的管理哲學和理論與實際的工作緊密結合起來,經(jīng)過嚴謹?shù)膭?chuàng)造性的邏輯思考,通過設計靈活、通俗易懂的培訓形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來,使學員頓感豁然開朗,從而深刻地領悟到管理的精髓。
授課風格:
風趣幽默的講解風格,超強的親和力能夠在很短的時間內(nèi),拉近與學員的距離,消除學員心中的“學習智障”,使學員能夠在輕松愉快的氛圍中,完全敞開心門,最大限度的吸取培訓內(nèi)容,使課程效果達到最大化。
主講課程:
《管理技能提升(MTP)》
《管理教練技術》
《直線經(jīng)理的人力資源管理》
《中國式情境領導力》
《跨部門溝通技巧》
《職場情商管理》
《管理教練技術》
《直線經(jīng)理的人力資源管理》
《中國式情境領導力》
《跨部門溝通技巧》
《職場情商管理》
《如何成為有績效的HR》
《員工關系管理》
《成功人士的七個習慣》
學員評價:
幽默形象、深入淺出——南玻集團天津工程總經(jīng)理張柏忠
每次聽張立言老師的課程總能給人新的感受和啟迪——摩比天線總裁胡翔
張立言老師的管理課程可以為我們“增值”,以后要多次舉辦,適當擴大參加的人員范圍
——深圳電信總經(jīng)理鐘平
服務客戶:
中國國家電網(wǎng)成都電力公司、中國南方電網(wǎng)公司、海南航空公司、深圳移動公司、深圳中原地產(chǎn)、中國電信廣東省分公司、廣西移動、貴州移動、深圳電信、東莞電信、廣洲電信、梅洲電信、肇慶電信、茂名電信、揭陽電信、汕頭電信、上海電信、長沙電信、湘潭電信、廣州祈信金屬制品有限公司、昆明鴻翔股份有限公司、深圳愛施德等公司、深圳摩比股份有限公司、中國南玻集團有限公司、廣東德賽電池有限公司、中山明陽集團公司、深圳顯示器件有限公司、深圳偉光導電模有限公司、河源沙礦有限公司、東莞陶瓷科技有限公司。
《員工關系管理》
《成功人士的七個習慣》
學員評價:
幽默形象、深入淺出——南玻集團天津工程總經(jīng)理張柏忠
每次聽張立言老師的課程總能給人新的感受和啟迪——摩比天線總裁胡翔
張立言老師的管理課程可以為我們“增值”,以后要多次舉辦,適當擴大參加的人員范圍
——深圳電信總經(jīng)理鐘平
服務客戶:
中國國家電網(wǎng)成都電力公司、中國南方電網(wǎng)公司、海南航空公司、深圳移動公司、深圳中原地產(chǎn)、中國電信廣東省分公司、廣西移動、貴州移動、深圳電信、東莞電信、廣洲電信、梅洲電信、肇慶電信、茂名電信、揭陽電信、汕頭電信、上海電信、長沙電信、湘潭電信、廣州祈信金屬制品有限公司、昆明鴻翔股份有限公司、深圳愛施德等公司、深圳摩比股份有限公司、中國南玻集團有限公司、廣東德賽電池有限公司、中山明陽集團公司、深圳顯示器件有限公司、深圳偉光導電模有限公司、河源沙礦有限公司、東莞陶瓷科技有限公司。
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