培訓(xùn)搜索引擎

問(wèn)題分析與解決（沈老師）

參加對(duì)象：希望提升問(wèn)題分析與解決能力的職業(yè)人士，企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理或主管、工程師、骨干員工等。
公開(kāi)課編號(hào) GKK189
主講老師 沈老師
參加費(fèi)用 2580元
課時(shí)安排 1天
近期開(kāi)課時(shí)間 2015-05-06
舉辦地址 加載中...
其他開(kāi)課時(shí)間
此公開(kāi)課暫無(wú)其他開(kāi)課計(jì)劃！
公開(kāi)課大綱
第一單元  面對(duì)問(wèn)題的心理建設(shè)

一、問(wèn)題使主管的存在變得有價(jià)值
1. 處理問(wèn)題的基本原則
2. 處理問(wèn)題的基本動(dòng)作
3. 處理問(wèn)題的基本要領(lǐng)

二、問(wèn)題處理的三大難題:
1. 責(zé)任不明
2. 狀況不明
3. 缺乏技術(shù)

三、失敗的問(wèn)題解決歸因
1. 未明確定義問(wèn)題，就妄下解決方案
2. 未分析現(xiàn)狀，就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案
3. 缺乏總體思考
4. 未明確訂立改善的目標(biāo)與解決對(duì)策
5. 對(duì)于決策之執(zhí)行成果未做追蹤確認(rèn)

四、最佳的應(yīng)對(duì)模式
1. 跨功能協(xié)作
2. 靈感運(yùn)氣不可侍，真刀真槍真功夫
3. 健康檢查好預(yù)防，項(xiàng)目管理才有效

第二單元  系統(tǒng)性思維方式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

一、什么是系統(tǒng)思維？
1. 無(wú)處不在的“系統(tǒng)”
2. 從“思考系統(tǒng)”到“系統(tǒng)思考”
3. 系統(tǒng)思維是一種高級(jí)的復(fù)雜性思維方式

二、系統(tǒng)思維的8大法則
1. 整體法則：局部的簡(jiǎn)單疊加不等于整體
2. 大局法則：戰(zhàn)略上的問(wèn)題不可能通過(guò)戰(zhàn)術(shù)手段來(lái)改變
3. 長(zhǎng)遠(yuǎn)法則：不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)
4. 要素法則：重要的少數(shù)制約整體的行為
5. 聯(lián)系法則：事物之間的聯(lián)系比事物本身更重要
6. 結(jié)構(gòu)法則：結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)的性質(zhì)和功能
7. 層次法則：相同的要素在不同的層次上價(jià)值不同
8. 系統(tǒng)法則：以簡(jiǎn)馭繁，化繁為簡(jiǎn)的方法

三、系統(tǒng)思維
1. 系統(tǒng)思維的淵源
2. 系統(tǒng)思維基模
3. 系統(tǒng)思維工具
4. 系統(tǒng)思維在問(wèn)題分析解決中的重要性

四、系統(tǒng)思考與問(wèn)題解決案例研討

第三單元  問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題解決

一、問(wèn)題的型態(tài)
1. 發(fā)現(xiàn)型問(wèn)題的特性與分析
2. 目標(biāo)型問(wèn)題的特性與分析
3. 發(fā)展型問(wèn)題的特性與分析
4. 重要性問(wèn)題的特性與分析
5. 急迫性問(wèn)題的特性與分析

二、引導(dǎo)問(wèn)題意識(shí)創(chuàng)造改善空間
三、培養(yǎng)觀察力發(fā)掘問(wèn)題之所在
四、案例分析

第四單元  現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn)

一、問(wèn)題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)
二、依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿找尋改善主題

三、如何運(yùn)用5W2H描述問(wèn)題
1. 模糊陳述
2. 差距陳述
3. 差距與原因陳述

四、如何掌握信息
五、如何將問(wèn)題具體化
1. 將「問(wèn)題」焦點(diǎn)屬性分類
2. 「問(wèn)題」的數(shù)據(jù)性分類
3. 認(rèn)知「問(wèn)題」的思維技巧既注意事項(xiàng)

六、腦力激蕩法如何運(yùn)用
七、KJ法運(yùn)用的原則與效用
八、管理常用圖表分析（數(shù)據(jù)表述法）
九、案例運(yùn)用演練

第五單元  問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn)

一、問(wèn)題冰山
二、問(wèn)題原因的追根究底
三、問(wèn)題的核心原因探究

四、問(wèn)題分析的應(yīng)用工具
1. 特性要因圖法
2. 關(guān)連圖法
3. 系統(tǒng)圖法
4. 問(wèn)題樹(shù)法

五、真因確認(rèn)的工具與方法
1. 排除法
2. 關(guān)連圖法
3. 柏拉圖法
4. 相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法
5. 檢查表

六、全景案例運(yùn)用演練

第六單元  決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討

一、決策的工具運(yùn)用
1. 水平思考與垂直思考差異
2. 決策矩陣法
3. 十等級(jí)法
4. 加權(quán)指數(shù)法

二、決策的可行性分析

三、決策的具體化
1. 擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法
2. 項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管
3. 確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限

四、決策潛伏問(wèn)題的分析
五、預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙
六、建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)
七、如何斷定決策實(shí)施成效
八、建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制
九、決策執(zhí)行調(diào)整的方法
十、全景案例運(yùn)用演練

第七單元  解決問(wèn)題的管理能力

一、解決問(wèn)題的動(dòng)力
二、計(jì)劃組織和控制
三、潛在問(wèn)題分析
四、潛在問(wèn)題分析步驟

五、解決問(wèn)題的管理技巧
1. 凝聚共識(shí)
2. 責(zé)任擔(dān)當(dāng)
3. 宣導(dǎo)培訓(xùn)
4. 激勵(lì)士氣
5. 跟催督導(dǎo)
6. 績(jī)效落實(shí)

 
講師介紹
　　沈老師  卓一企管公司特聘講師， 復(fù)旦大學(xué)MBA，曾在臺(tái)灣受訓(xùn)人力資源管理課程，亦曾在上海交通大學(xué)接受人力資源經(jīng)理高級(jí)研修班的培訓(xùn)。長(zhǎng)期從事人力資源經(jīng)理工作，累積了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。沈老師作為日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)授證講師，在中堅(jiān)干部MTP課程方面有很深的造詣，另擅長(zhǎng)于人力資源管理方面的課程，所授課程實(shí)用有效，效果頗佳，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分領(lǐng)悟課程概念和掌握實(shí)用技巧。
　　曾服務(wù)過(guò)的客戶：豪雅光電、明基電通、華蘇塑料、友達(dá)光電、博世汽車、三星電子、西門子電器、中國(guó)電信等。

上一篇：80/90后一線員工管理（陳志華）
下一篇：監(jiān)事會(huì)制度建設(shè)和工作實(shí)務(wù)

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)