財(cái)務(wù)部門(mén)如何組織全面預(yù)算管理（鄭老師）

培訓(xùn)收益
財(cái)務(wù)部門(mén)是公司實(shí)施預(yù)算管理的主要組織者和監(jiān)督管理者，本培訓(xùn)輔導(dǎo)企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)掌握如何在企業(yè)內(nèi)推行、實(shí)施全面預(yù)算管理，清晰理解預(yù)算各環(huán)節(jié)的工作，學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)部的預(yù)算編制，應(yīng)用科學(xué)實(shí)用的流程、方法、工具輔導(dǎo)其他部門(mén)編制預(yù)算，有效利用預(yù)算控制，提交預(yù)算分析報(bào)告，及時(shí)解決預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，結(jié)合KPI管理實(shí)施預(yù)算評(píng)價(jià)，從經(jīng)營(yíng)的全局控制成本，通過(guò)流程優(yōu)化控制成本，全面提高企業(yè)預(yù)算管理水平。
 
培訓(xùn)提綱
一、企業(yè)預(yù)算管理現(xiàn)狀分析
現(xiàn)代企業(yè)為什么要推行全面預(yù)算管理
全面預(yù)算管理發(fā)展演變及應(yīng)用現(xiàn)狀
戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與預(yù)算的關(guān)系
預(yù)算管理誤區(qū)及正確基本觀念
預(yù)算中財(cái)務(wù)部扮演什么角色
案例：世界500強(qiáng)企業(yè)的250年生存之道
二、企業(yè)實(shí)施全面預(yù)算管理的基礎(chǔ)準(zhǔn)備
預(yù)算組織：誰(shuí)主導(dǎo)、誰(shuí)參與及其權(quán)責(zé)
預(yù)算策略與模式的選擇
預(yù)算管理制度的訂立
預(yù)算編制流程與方法技巧
預(yù)算編制內(nèi)容體系
預(yù)算表體系設(shè)計(jì)
案例：太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)預(yù)算手冊(cè)
三、如何組織企業(yè)的預(yù)算編制
預(yù)算編制范圍確立
預(yù)算編制時(shí)間規(guī)劃
預(yù)算編制應(yīng)用演練
案例：如家酒店集團(tuán)的預(yù)算編制
案例：中國(guó)電信預(yù)算編制
四、預(yù)算實(shí)施的監(jiān)控與反饋
預(yù)算目標(biāo)確立與分解
預(yù)算差異分析與預(yù)警機(jī)制
預(yù)算管理報(bào)告
預(yù)算調(diào)整流程
預(yù)算分析案例
案例：百年“柯達(dá)”的破產(chǎn)啟示
五、預(yù)算落實(shí)與預(yù)算考評(píng)
思考：預(yù)算如何避免流于形式
如何建立各部門(mén)的KPI？
KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)的SMART原則
預(yù)算考核結(jié)果在管理中應(yīng)用
平衡積分卡在預(yù)算管理中的應(yīng)用
案例：平衡積分卡的考核方法在政府系統(tǒng)中的應(yīng)用
 
培訓(xùn)講師：鄭老師
高級(jí)財(cái)務(wù)分析師。香港大學(xué)MBA管理碩士，全球500強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)中國(guó)區(qū)CFO。鄭老師善于把扎實(shí)的財(cái)務(wù)理論知識(shí)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合，因此，鄭老師的培訓(xùn)能夠使學(xué)員拓寬思路并且授課風(fēng)格幽默、風(fēng)趣、邏輯性強(qiáng)，參課的學(xué)員無(wú)不反映鄭老師的課程深入淺出，受益匪淺。
鄭老師曾提供過(guò)咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)的企業(yè)包括：上海大眾汽車(chē)有限公司、上海移動(dòng)通信、美國(guó)強(qiáng)生醫(yī)療器械、英國(guó)氧氣集團(tuán)、亞洲紙業(yè)、光明乳業(yè)、立信會(huì)計(jì)、外高橋保稅區(qū)集團(tuán)公司、（美國(guó)）福祿克國(guó)際、邦迪管路系統(tǒng)（上海）、拉法基博亞洲石膏建材集團(tuán)、中廣核工程有限公司、深圳三星視界、天津和裕豐田汽車(chē)服務(wù)等上百家企業(yè)?；诙嗄甑钠髽I(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，鄭老師在培訓(xùn)中能提供具有可操作性的建議。
 
培訓(xùn)形式：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、互動(dòng)交流、專(zhuān)業(yè)建議、分組授課

學(xué)員人數(shù)：10—30人，滿(mǎn)10人開(kāi)班