戰(zhàn)略管理
培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)(孫越)
參加對象:愿意提升戰(zhàn)略性思維和系統(tǒng)思考,渴望學(xué)習(xí)戰(zhàn)略制訂技巧的中高層領(lǐng)導(dǎo)人公開課編號
GKK10564
主講老師
孫越
參加費用
5980元
課時安排
2天
近期開課時間
2019-06-27
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程背景
美國著名管理大師彼得·德魯克(Peter F.Drucker)精辟地指出“沒有戰(zhàn)略的企業(yè)就象流浪漢一樣無家可歸”。中國企業(yè)正在駛?cè)霊?zhàn)略管理時代!戰(zhàn)略有多遠(yuǎn),我們企業(yè)就能走多遠(yuǎn)。在VUCA的時代,管理者需要運籌帷幄,才能決勝千里之外。管理者不僅要對企業(yè)當(dāng)前所處的環(huán)境了然于胸,并且要能制訂企業(yè)憲章、制訂匹配的戰(zhàn)略規(guī)劃。這樣才能順勢而為地創(chuàng)造企業(yè)的競爭優(yōu)勢,不遺余力地避免組織陷入“成功者的詛咒”中去。
課程收益
1. 通過素質(zhì)模型的評估,學(xué)員分享和導(dǎo)師點評,讓學(xué)員洞悉自身在市場環(huán)境認(rèn)知、組織內(nèi)部資源認(rèn)知、組織憲章到戰(zhàn)術(shù)安排三大方面、11大能力素質(zhì)的優(yōu)劣勢和提升方法;
2. 在導(dǎo)師的引導(dǎo)和教練輔導(dǎo)下,學(xué)員現(xiàn)場小組PK,實踐戰(zhàn)略分析工具PEST分析和價值鏈分析,戰(zhàn)略制訂和選擇工具SWOT分析,戰(zhàn)略實施工具平衡計分卡,從外部環(huán)境到內(nèi)部資源,從企業(yè)憲章到目標(biāo)、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計,再到PDCA的績效管理,系統(tǒng)體驗戰(zhàn)略制訂、實施的過程,從而開發(fā)戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性思維的能力,同時學(xué)員之間,小組之間互相學(xué)習(xí);
3. 通過大自然冥想,在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓,并且深入地探索自我,走向領(lǐng)導(dǎo)力提升。
現(xiàn)場教練
1. 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動”素質(zhì)模型評估:領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評測,作為前測,了解當(dāng)下的足跡,課程結(jié)束后可以再做次后測,學(xué)員會在戰(zhàn)略化思維和行動進(jìn)步方面有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
2. 行動學(xué)習(xí)1“PEST分析”練習(xí):通過行動學(xué)習(xí),群策群力,開展外部環(huán)境的PEST分析,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
3. 行動學(xué)習(xí)2“價值鏈分析”練習(xí):通過行動學(xué)習(xí),群策群力,開展組織內(nèi)部的價值鏈分析,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
4. 行動學(xué)習(xí)3“組織憲章制訂”練習(xí):通過冥想技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)和行動學(xué)習(xí),通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評,讓愿景、使命和價值觀,以圖像的方式浮現(xiàn)到每一位學(xué)員的腦海中,同時群策群力,現(xiàn)場會發(fā)生戲劇性的化學(xué)變化。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考,知行合一,走向偉大的公司。
5. 行動學(xué)習(xí)4“開展SWOT分析,制訂戰(zhàn)略”練習(xí):在組織憲章的指引下,通過直觀、簡單的SWOT分析,頭腦風(fēng)暴,行動學(xué)習(xí),得出有說服力的戰(zhàn)略結(jié)論,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
6. 行動學(xué)習(xí)5“制作平衡計分卡”練習(xí):通過行動學(xué)習(xí),群策群力,制訂平衡計分卡,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
現(xiàn)場教練輔導(dǎo):導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的點點滴滴,隨時因人而異的教練輔導(dǎo),讓更多的學(xué)員從中獲益。
講師介紹
孫越老師
《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場經(jīng)》的作者
國際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會主席
法國里昂商學(xué)院客座教授
世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人,曾任集團(tuán)海外CEO,運用九型商業(yè)應(yīng)用管理過8個國家10個企業(yè)的外籍經(jīng)理人(北美的加拿大、美國、墨西哥,歐洲的英國、亞洲的泰國、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦,非洲的尼日爾),其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例
被The International Who's Who評為企業(yè)管理世界名人
15年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,18年管理咨詢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗(1999年開始管理咨詢,2002年開始培訓(xùn),2005年開始行動學(xué)習(xí),2008年開始教練)
教育培訓(xùn)背景:
美國認(rèn)證協(xié)會(ACI)注冊人力資源管理專家
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(C&G)國際培訓(xùn)師
美國九型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)培訓(xùn)師證書
美國九型教練培訓(xùn)培訓(xùn)師證書
美國MCF團(tuán)隊教練證書
工作經(jīng)驗:
中意人壽保險 HR負(fù)責(zé)人,分管人力資源、行政、物業(yè)
(中意人壽是世界第33強(qiáng)的意大利忠利保險集團(tuán)和世界第4強(qiáng)的中國石油天然氣集團(tuán)組建的合資壽險公司,員工1萬人)
中國華源集團(tuán) 助理總裁,分管過跨國企業(yè)管理、全球戰(zhàn)略聯(lián)盟、HR、IT
(華源集團(tuán)是總部在上海的跨國央企,曾名列中國500強(qiáng)第29名,多元化經(jīng)營,醫(yī)藥、紡織、外貿(mào)、機(jī)電全國領(lǐng)先,全球員工13萬人)
美國著名管理大師彼得·德魯克(Peter F.Drucker)精辟地指出“沒有戰(zhàn)略的企業(yè)就象流浪漢一樣無家可歸”。中國企業(yè)正在駛?cè)霊?zhàn)略管理時代!戰(zhàn)略有多遠(yuǎn),我們企業(yè)就能走多遠(yuǎn)。在VUCA的時代,管理者需要運籌帷幄,才能決勝千里之外。管理者不僅要對企業(yè)當(dāng)前所處的環(huán)境了然于胸,并且要能制訂企業(yè)憲章、制訂匹配的戰(zhàn)略規(guī)劃。這樣才能順勢而為地創(chuàng)造企業(yè)的競爭優(yōu)勢,不遺余力地避免組織陷入“成功者的詛咒”中去。
課程收益
1. 通過素質(zhì)模型的評估,學(xué)員分享和導(dǎo)師點評,讓學(xué)員洞悉自身在市場環(huán)境認(rèn)知、組織內(nèi)部資源認(rèn)知、組織憲章到戰(zhàn)術(shù)安排三大方面、11大能力素質(zhì)的優(yōu)劣勢和提升方法;
2. 在導(dǎo)師的引導(dǎo)和教練輔導(dǎo)下,學(xué)員現(xiàn)場小組PK,實踐戰(zhàn)略分析工具PEST分析和價值鏈分析,戰(zhàn)略制訂和選擇工具SWOT分析,戰(zhàn)略實施工具平衡計分卡,從外部環(huán)境到內(nèi)部資源,從企業(yè)憲章到目標(biāo)、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計,再到PDCA的績效管理,系統(tǒng)體驗戰(zhàn)略制訂、實施的過程,從而開發(fā)戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性思維的能力,同時學(xué)員之間,小組之間互相學(xué)習(xí);
3. 通過大自然冥想,在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓,并且深入地探索自我,走向領(lǐng)導(dǎo)力提升。
課程大綱
第一天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)I
一、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動”素質(zhì)模型評估
1、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評估
1)了解行業(yè)發(fā)展趨勢
2)了解市場地位
3)了解客戶需求
4)了解組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和人
5)了解產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)
6)了解財務(wù)狀況
7)創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景
8)定義可行的使命
9)開發(fā)協(xié)同戰(zhàn)略
10)制訂量化目標(biāo)
11) 設(shè)計成功戰(zhàn)術(shù)
二、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I—內(nèi)外部分析
1、戰(zhàn)略管理全流程
1)我們在哪里?
2)我們要去哪里?
3)我們?nèi)绾稳ィ?br /> 2、我們在哪里?--外部分析
1)外部環(huán)境掃描--PEST分析
2)PEST分析示例
3)PEST環(huán)境重要性分析表
4)行動學(xué)習(xí)—“PEST分析”練習(xí)
5)PEST分析過程中體現(xiàn)的型號特征和提升方向
3、我們在哪里?--內(nèi)部分析
1)內(nèi)部資源盤點--價值鏈分析
2)價值鏈分析示例
3)行動學(xué)習(xí)—“價值鏈分析”練習(xí)
4)價值鏈分析過程中體現(xiàn)的型號特征和提升方向
第二天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)II
1、我們要去哪里?--組織憲章
1)愿景陳述示例
2)行動學(xué)習(xí)—“創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景”練習(xí)
3)使命陳述示例
4)行動學(xué)習(xí)—“公司使命”練習(xí)
5)價值觀陳述示例
6)行動學(xué)習(xí)— “公司價值觀”練習(xí)
2、我們?nèi)绾稳ィ?-SWOT分析
1)戰(zhàn)略制訂--SWOT分析
2)SWOT分析示例
3)行動學(xué)習(xí)—“開展SWOT分析,制訂戰(zhàn)略”練習(xí)
3、我們?nèi)绾稳ィ?-平衡計分卡
1)戰(zhàn)略執(zhí)行--平衡計分卡
2)平衡計分卡的示例
3)行動學(xué)習(xí)—“制作平衡計分卡”練習(xí)
4)兩天內(nèi)容總結(jié),提供參考資料
5)Q & A
第一天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)I
一、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動”素質(zhì)模型評估
1、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評估
1)了解行業(yè)發(fā)展趨勢
2)了解市場地位
3)了解客戶需求
4)了解組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和人
5)了解產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)
6)了解財務(wù)狀況
7)創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景
8)定義可行的使命
9)開發(fā)協(xié)同戰(zhàn)略
10)制訂量化目標(biāo)
11) 設(shè)計成功戰(zhàn)術(shù)
二、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I—內(nèi)外部分析
1、戰(zhàn)略管理全流程
1)我們在哪里?
2)我們要去哪里?
3)我們?nèi)绾稳ィ?br /> 2、我們在哪里?--外部分析
1)外部環(huán)境掃描--PEST分析
2)PEST分析示例
3)PEST環(huán)境重要性分析表
4)行動學(xué)習(xí)—“PEST分析”練習(xí)
5)PEST分析過程中體現(xiàn)的型號特征和提升方向
3、我們在哪里?--內(nèi)部分析
1)內(nèi)部資源盤點--價值鏈分析
2)價值鏈分析示例
3)行動學(xué)習(xí)—“價值鏈分析”練習(xí)
4)價值鏈分析過程中體現(xiàn)的型號特征和提升方向
第二天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)II
1、我們要去哪里?--組織憲章
1)愿景陳述示例
2)行動學(xué)習(xí)—“創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景”練習(xí)
3)使命陳述示例
4)行動學(xué)習(xí)—“公司使命”練習(xí)
5)價值觀陳述示例
6)行動學(xué)習(xí)— “公司價值觀”練習(xí)
2、我們?nèi)绾稳ィ?-SWOT分析
1)戰(zhàn)略制訂--SWOT分析
2)SWOT分析示例
3)行動學(xué)習(xí)—“開展SWOT分析,制訂戰(zhàn)略”練習(xí)
3、我們?nèi)绾稳ィ?-平衡計分卡
1)戰(zhàn)略執(zhí)行--平衡計分卡
2)平衡計分卡的示例
3)行動學(xué)習(xí)—“制作平衡計分卡”練習(xí)
4)兩天內(nèi)容總結(jié),提供參考資料
5)Q & A
現(xiàn)場教練
1. 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動”素質(zhì)模型評估:領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評測,作為前測,了解當(dāng)下的足跡,課程結(jié)束后可以再做次后測,學(xué)員會在戰(zhàn)略化思維和行動進(jìn)步方面有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
2. 行動學(xué)習(xí)1“PEST分析”練習(xí):通過行動學(xué)習(xí),群策群力,開展外部環(huán)境的PEST分析,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
3. 行動學(xué)習(xí)2“價值鏈分析”練習(xí):通過行動學(xué)習(xí),群策群力,開展組織內(nèi)部的價值鏈分析,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
4. 行動學(xué)習(xí)3“組織憲章制訂”練習(xí):通過冥想技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)和行動學(xué)習(xí),通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評,讓愿景、使命和價值觀,以圖像的方式浮現(xiàn)到每一位學(xué)員的腦海中,同時群策群力,現(xiàn)場會發(fā)生戲劇性的化學(xué)變化。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考,知行合一,走向偉大的公司。
5. 行動學(xué)習(xí)4“開展SWOT分析,制訂戰(zhàn)略”練習(xí):在組織憲章的指引下,通過直觀、簡單的SWOT分析,頭腦風(fēng)暴,行動學(xué)習(xí),得出有說服力的戰(zhàn)略結(jié)論,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
6. 行動學(xué)習(xí)5“制作平衡計分卡”練習(xí):通過行動學(xué)習(xí),群策群力,制訂平衡計分卡,通過導(dǎo)師糾偏、輔導(dǎo)、團(tuán)隊展示、導(dǎo)師點評落地。討論、點評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。
現(xiàn)場教練輔導(dǎo):導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的點點滴滴,隨時因人而異的教練輔導(dǎo),讓更多的學(xué)員從中獲益。
講師介紹
孫越老師
《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場經(jīng)》的作者
國際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會主席
法國里昂商學(xué)院客座教授
世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人,曾任集團(tuán)海外CEO,運用九型商業(yè)應(yīng)用管理過8個國家10個企業(yè)的外籍經(jīng)理人(北美的加拿大、美國、墨西哥,歐洲的英國、亞洲的泰國、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦,非洲的尼日爾),其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例
被The International Who's Who評為企業(yè)管理世界名人
15年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,18年管理咨詢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗(1999年開始管理咨詢,2002年開始培訓(xùn),2005年開始行動學(xué)習(xí),2008年開始教練)
教育培訓(xùn)背景:
美國認(rèn)證協(xié)會(ACI)注冊人力資源管理專家
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(C&G)國際培訓(xùn)師
美國九型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)培訓(xùn)師證書
美國九型教練培訓(xùn)培訓(xùn)師證書
美國MCF團(tuán)隊教練證書
工作經(jīng)驗:
中意人壽保險 HR負(fù)責(zé)人,分管人力資源、行政、物業(yè)
(中意人壽是世界第33強(qiáng)的意大利忠利保險集團(tuán)和世界第4強(qiáng)的中國石油天然氣集團(tuán)組建的合資壽險公司,員工1萬人)
中國華源集團(tuán) 助理總裁,分管過跨國企業(yè)管理、全球戰(zhàn)略聯(lián)盟、HR、IT
(華源集團(tuán)是總部在上海的跨國央企,曾名列中國500強(qiáng)第29名,多元化經(jīng)營,醫(yī)藥、紡織、外貿(mào)、機(jī)電全國領(lǐng)先,全球員工13萬人)
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培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告