ATM領(lǐng)導模式課程/領(lǐng)導力培訓課程（主講董希杰）

培訓目的：
1、通過ATM領(lǐng)導模式洞悉領(lǐng)導力的本質(zhì)和領(lǐng)導魅力的來源，輔助領(lǐng)導者建立對領(lǐng)導力的
理解和認知，發(fā)揮領(lǐng)導力對自我效率與團隊績效相關(guān)聯(lián)的作用；
2、進一步解析、評估自我的領(lǐng)導力差異，對自我領(lǐng)導力的優(yōu)劣勢有基本的認識，有助于日
后改進自己的弱點，找到提升的關(guān)鍵點；
3、 學習在實踐中提升領(lǐng)導力的實用方法，為領(lǐng)導力發(fā)展階梯之后的能力提升建立堅固基
礎(chǔ)。
 
課程內(nèi)容——
第一章：什么是領(lǐng)導力？
1.1、現(xiàn)代領(lǐng)導者的困境與挑戰(zhàn)
1.2、選擇的力量
1.3、領(lǐng)導力的定義與范疇
1.4、領(lǐng)導力的五個層次
1.5、領(lǐng)導者的四個角色
1.6、領(lǐng)導力的三個維度
1.7、領(lǐng)導力的管理區(qū)分
第二章：高效能領(lǐng)導力的核心基礎(chǔ)
2.1、美國麥肯錫調(diào)查報告的啟示
2.2、掌握思維定義：一切行為的根基
2.3、高效能領(lǐng)導力的關(guān)鍵核心
      一個中心：以原則為中心
      兩個基本點：以品德為基礎(chǔ)點、以技能為發(fā)展點
 
第三章：個人領(lǐng)域-領(lǐng)導從自己開始
3.1、態(tài)度：積極主動
有效行為模型
聆聽自己的語言：積極與消極的區(qū)別
關(guān)注圈與影響圈
負責任與承諾
3.2、思維：以終為始
創(chuàng)造性張力模型
目標導向的四個考慮要素
制定目標的原則與指標
3.3、方法：要事優(yōu)先
有效管理定義
時間管理的誤區(qū)與迷思
如何做好時間管理
個人管理的四步驟
授權(quán)的重要性
授權(quán)的原則與類型
 
第四章：團隊領(lǐng)域-焦點在外，成為源頭
4.1、態(tài)度：獻身于領(lǐng)導
人際關(guān)系的本質(zhì)
領(lǐng)導的前程:信任賬戶
領(lǐng)導從有效指導開始-優(yōu)化、促進、挑戰(zhàn)
六個有效指導的關(guān)鍵步驟
4.2、思維：雙贏出發(fā)點
練習：神秘互動
區(qū)分：要贏還是要對？
雙贏思維的五要領(lǐng)
如何建立贏的共識-定向模式
4.3、方法：理解與表達
面對問題還是逃避問題？
聆聽：發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因
發(fā)問：找到處理問題的方法
區(qū)分：撥開干擾問題的方法
回應(yīng)：支持解決問題的決心
第五章：遷善原則-不斷的更新與平衡
5.1、激勵的作用與原則
5.2、挑戰(zhàn)的方式與限制
5.3、驅(qū)動力-人員前進的動能
5.4、制定新的改善計劃
 
 
講師簡介：
 
【培訓講師】臺灣董希杰
國立政治大學公共行政系畢業(yè)(臺灣，1985--1989)
北京勵能企業(yè)咨詢核心金牌講師
體驗式工作坊認證導師
企業(yè)績效管理專業(yè)教練
個人生命成長專業(yè)教練
領(lǐng)導素質(zhì)培訓資深講師
 
培訓理念
以人為本，從心出發(fā)，提高學員的領(lǐng)導、管理、洞察等能力，以及培養(yǎng)主動性、創(chuàng)造性、敏銳性等素質(zhì)，從而學會有效的帶領(lǐng)人員、并進而自我管理的習慣與行為，最終達成自我超越的目的。
 
培訓客戶學員：
學員包括清華大學教育領(lǐng)導班、松下電器中國、索尼中國、一汽豐田中國、德加拉公司新加坡、VOLVO沃爾沃等多家500強企業(yè)中高層管理者內(nèi)訓；中國科學院、中意人壽、新浪網(wǎng)、中國萬網(wǎng)、北京城建、北京木北造型連鎖等企業(yè)的高階主管。
在北京、上海、深圳、廣州、西安、鄭州、濟南、沈陽、哈爾濱、上海、杭州、成都、重慶等主要城市進行百余次公開課，深受學員贊賞。