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項(xiàng)目管理
UIUE設(shè)計(jì)語(yǔ)言與產(chǎn)品需求融合 培訓(xùn)班
參加對(duì)象:公開課編號(hào)
GKK11228
主講老師
謝老師
參加費(fèi)用
7800元
課時(shí)安排
3天
近期開課時(shí)間
2021-04-25
舉辦地址
加載中...
其他開課時(shí)間
- 開課地址: 開課時(shí)間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
一、課程背景
在當(dāng)今用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代,市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,消費(fèi)者在面臨產(chǎn)品的時(shí)候有著充足的選擇空間,這種情況下用戶體驗(yàn)成為了決定一個(gè)產(chǎn)品是否叫座好賣的重要性的因素之一。
做一個(gè)產(chǎn)品和做一個(gè)“好”的產(chǎn)品之間的差距會(huì)日益明顯,企業(yè)在向市場(chǎng)推出一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候,如果用戶體驗(yàn)不好,會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品的營(yíng)銷受挫甚至失敗,我咨詢公司在為國(guó)內(nèi)很多科技企業(yè)服務(wù)的過程中,發(fā)現(xiàn)企業(yè)中普遍存在如下問題:
1. 產(chǎn)品倉(cāng)促研發(fā)上線,確發(fā)現(xiàn)成為雞肋,食之無味棄之可惜;
2. 產(chǎn)品研發(fā)流程不科學(xué)合理,導(dǎo)致成本的巨大浪費(fèi)和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的極大的增加;
3. 在研發(fā)人員和設(shè)計(jì)師的資源投入上,明顯傾向研發(fā)人員,因?yàn)檎J(rèn)為設(shè)計(jì)師屬于成本部門,但其實(shí)設(shè)計(jì)師是增效降本的創(chuàng)造價(jià)值的部門;
4. 對(duì)用戶體驗(yàn)的概念只停留在一個(gè)很表面的意識(shí),沒有認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)其實(shí)是需要和產(chǎn)品研發(fā)流程緊密結(jié)合并落地的一個(gè)系統(tǒng)性工程,而這個(gè)系統(tǒng)性的工程的投入換來的是產(chǎn)品的更為長(zhǎng)久有效的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;
基于以上典型問題,我們結(jié)合大量的培訓(xùn)和咨詢案例,研究國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)典用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和工具、思維模式,并不斷總結(jié),從而推出該課程,案例、模板、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、學(xué)員分享等貫穿全課程。以期達(dá)到企業(yè)真正認(rèn)知到用戶體驗(yàn)思維的價(jià)值和作用。
二、培訓(xùn)收益
本課程通過培訓(xùn)使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:
1. 系統(tǒng)深入掌握用戶體驗(yàn)的知識(shí)體系,深刻理解用戶體驗(yàn)在項(xiàng)目研發(fā)流程中各個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的作用和落地實(shí)踐方法;
2. 掌握用戶體驗(yàn)相關(guān)的各種思維體系和方法包括設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、人機(jī)交互概念、信息架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等;
3. 掌握正確先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程(需求分析、產(chǎn)品定位、競(jìng)品分析、用戶分析、產(chǎn)品架構(gòu)、UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)等);
4. 深刻理解設(shè)計(jì)的本質(zhì):設(shè)計(jì)的輕和重、適度設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)、情感化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的邏輯:設(shè)計(jì)→功能→需求→用戶→場(chǎng)景、設(shè)計(jì)與交互、產(chǎn)品架構(gòu)之間的關(guān)系等等。
5. 理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的五個(gè)要素,涉及崗位為軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析師、運(yùn)維人員等等,注重前端和后端的銜接溝通環(huán)節(jié);
6. 掌握各個(gè)流程階段相關(guān)的工具和方法;
7. 掌握B端產(chǎn)品企業(yè)級(jí)UI 設(shè)計(jì)體系-“”Ant Design”的設(shè)計(jì)價(jià)值觀、設(shè)計(jì)原則、視覺體系等。
8. 掌握移動(dòng)端的設(shè)計(jì)特性+架構(gòu)+方法+表現(xiàn)技法以及移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范IOS和Material設(shè)計(jì)規(guī)范的核心思想和理念;
9. 掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維,掌握用戶體驗(yàn)的五個(gè)要素,從信息設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)兩個(gè)角度分別理解五個(gè)層面:“戰(zhàn)略層→范圍層→結(jié)構(gòu)層→框架層→表現(xiàn)層”的要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法;
10. 對(duì)經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如微信、百度、天貓、京東、抖音等進(jìn)行全面解析,幫助學(xué)員提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維,用互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)流程。
三、培訓(xùn)對(duì)象
1.企業(yè)的管理者CEO、中高層管理者等。
2.傳統(tǒng)軟件行業(yè)和泛互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的所有崗位,包括軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)維人員等等。
3.產(chǎn)品營(yíng)銷和市場(chǎng)人員,有助于理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與營(yíng)銷之間的深度關(guān)系。
四、培訓(xùn)特色
項(xiàng)目全過程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過一個(gè)完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例,完全覆蓋用戶體驗(yàn)與UI設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目,以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí),重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的工作重點(diǎn),同時(shí)明確并強(qiáng)化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。
五、日程安排
六、 授課專家
謝老師軟件工程碩士,企業(yè)培訓(xùn)師,中培教育高級(jí)講師,曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)大型軟件公司架構(gòu)師/高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理等職位,內(nèi)訓(xùn)講師,獲得國(guó)家系統(tǒng)分析師(2006年)和信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師(2013年)高級(jí)職稱,15年軟件開發(fā)、項(xiàng)目管理、架構(gòu)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),曾負(fù)責(zé)多個(gè)大型項(xiàng)目的產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)工作,熱衷技術(shù)寫作,BlogJava人氣博主,曾任IT168專欄作者,出版多本IT圖書。擅長(zhǎng)技術(shù)領(lǐng)域:精通Axure RP等產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)工具,精通J2EE開發(fā),包括:Core Java、Servlet、JSP、JDBC、Struts、Hibernate、Spring、iBatis、jQuery、JavaScript等技術(shù)。精通Java設(shè)計(jì)模式、J2EE設(shè)計(jì)模式、企業(yè)級(jí)架構(gòu)模式。精通數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),熟練使用MySQL、Oracle等數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),熟練掌握Power Designer、Rose等設(shè)計(jì)工具。主編多本IT暢銷圖書:《玩轉(zhuǎn)Axure RP——Axure RP高保真網(wǎng)頁(yè)、APP原型設(shè)計(jì)》、《Power Designer系統(tǒng)分析與建模實(shí)戰(zhàn)》和《企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)--Struts 2+Hibernate 3+Spring 2》等。
陳老師 2003年開始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究,曾擔(dān)任長(zhǎng)城廣告公司平面設(shè)計(jì)師,擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號(hào),通過Adobe中國(guó)認(rèn)證教師認(rèn)證,通過工信部網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì),“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì),Opera瀏覽器中國(guó)移動(dòng)版界面設(shè)計(jì),美國(guó)DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目,用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì),Iphone OS操作系統(tǒng)平臺(tái)通訊軟件友錄,手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
趙老師資深UI設(shè)計(jì)師及講師、移動(dòng)平臺(tái)交互設(shè)計(jì)總監(jiān),畢業(yè)于清華美院、擅長(zhǎng)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及用戶界面設(shè)計(jì),摩托羅拉產(chǎn)品發(fā)布會(huì)相關(guān)網(wǎng)站的策劃及視覺設(shè)計(jì);安博京津動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園官網(wǎng)的策劃及設(shè)計(jì);國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品追溯系統(tǒng)iPad客戶端用戶體驗(yàn)及UI設(shè)計(jì);價(jià)格線酒店預(yù)訂客戶端設(shè)計(jì);參與多款大型網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及Android和iOS客戶端用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);在App Store發(fā)布的多款游戲和應(yīng)用軟件中擔(dān)任策劃及用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);擅長(zhǎng)游戲類項(xiàng)目的視覺策劃及界面設(shè)計(jì)。10多年設(shè)計(jì)和教學(xué)工作,美術(shù)及設(shè)計(jì)功底深厚,擁有長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及閱歷;造型能力強(qiáng),色彩把握能力突出。在廣告、CI、裝幀、動(dòng)畫及插圖藝術(shù)方面都有大量項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)并擁有一定的造詣。多年ui平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),千人教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。著有《品味移動(dòng)設(shè)計(jì)》、《交互設(shè)計(jì)的藝術(shù)》。
七、 培訓(xùn)費(fèi)用
面授班培訓(xùn)費(fèi)7800元/人(含場(chǎng)地費(fèi)、考試證書費(fèi)、教材費(fèi)、學(xué)習(xí)期間的午餐),食宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
在當(dāng)今用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代,市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,消費(fèi)者在面臨產(chǎn)品的時(shí)候有著充足的選擇空間,這種情況下用戶體驗(yàn)成為了決定一個(gè)產(chǎn)品是否叫座好賣的重要性的因素之一。
做一個(gè)產(chǎn)品和做一個(gè)“好”的產(chǎn)品之間的差距會(huì)日益明顯,企業(yè)在向市場(chǎng)推出一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候,如果用戶體驗(yàn)不好,會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品的營(yíng)銷受挫甚至失敗,我咨詢公司在為國(guó)內(nèi)很多科技企業(yè)服務(wù)的過程中,發(fā)現(xiàn)企業(yè)中普遍存在如下問題:
1. 產(chǎn)品倉(cāng)促研發(fā)上線,確發(fā)現(xiàn)成為雞肋,食之無味棄之可惜;
2. 產(chǎn)品研發(fā)流程不科學(xué)合理,導(dǎo)致成本的巨大浪費(fèi)和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的極大的增加;
3. 在研發(fā)人員和設(shè)計(jì)師的資源投入上,明顯傾向研發(fā)人員,因?yàn)檎J(rèn)為設(shè)計(jì)師屬于成本部門,但其實(shí)設(shè)計(jì)師是增效降本的創(chuàng)造價(jià)值的部門;
4. 對(duì)用戶體驗(yàn)的概念只停留在一個(gè)很表面的意識(shí),沒有認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)其實(shí)是需要和產(chǎn)品研發(fā)流程緊密結(jié)合并落地的一個(gè)系統(tǒng)性工程,而這個(gè)系統(tǒng)性的工程的投入換來的是產(chǎn)品的更為長(zhǎng)久有效的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;
基于以上典型問題,我們結(jié)合大量的培訓(xùn)和咨詢案例,研究國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)典用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和工具、思維模式,并不斷總結(jié),從而推出該課程,案例、模板、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、學(xué)員分享等貫穿全課程。以期達(dá)到企業(yè)真正認(rèn)知到用戶體驗(yàn)思維的價(jià)值和作用。
二、培訓(xùn)收益
本課程通過培訓(xùn)使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:
1. 系統(tǒng)深入掌握用戶體驗(yàn)的知識(shí)體系,深刻理解用戶體驗(yàn)在項(xiàng)目研發(fā)流程中各個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的作用和落地實(shí)踐方法;
2. 掌握用戶體驗(yàn)相關(guān)的各種思維體系和方法包括設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、人機(jī)交互概念、信息架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等;
3. 掌握正確先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程(需求分析、產(chǎn)品定位、競(jìng)品分析、用戶分析、產(chǎn)品架構(gòu)、UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)等);
4. 深刻理解設(shè)計(jì)的本質(zhì):設(shè)計(jì)的輕和重、適度設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)、情感化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的邏輯:設(shè)計(jì)→功能→需求→用戶→場(chǎng)景、設(shè)計(jì)與交互、產(chǎn)品架構(gòu)之間的關(guān)系等等。
5. 理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的五個(gè)要素,涉及崗位為軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析師、運(yùn)維人員等等,注重前端和后端的銜接溝通環(huán)節(jié);
6. 掌握各個(gè)流程階段相關(guān)的工具和方法;
7. 掌握B端產(chǎn)品企業(yè)級(jí)UI 設(shè)計(jì)體系-“”Ant Design”的設(shè)計(jì)價(jià)值觀、設(shè)計(jì)原則、視覺體系等。
8. 掌握移動(dòng)端的設(shè)計(jì)特性+架構(gòu)+方法+表現(xiàn)技法以及移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范IOS和Material設(shè)計(jì)規(guī)范的核心思想和理念;
9. 掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維,掌握用戶體驗(yàn)的五個(gè)要素,從信息設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)兩個(gè)角度分別理解五個(gè)層面:“戰(zhàn)略層→范圍層→結(jié)構(gòu)層→框架層→表現(xiàn)層”的要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法;
10. 對(duì)經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如微信、百度、天貓、京東、抖音等進(jìn)行全面解析,幫助學(xué)員提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維,用互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)流程。
三、培訓(xùn)對(duì)象
1.企業(yè)的管理者CEO、中高層管理者等。
2.傳統(tǒng)軟件行業(yè)和泛互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的所有崗位,包括軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)維人員等等。
3.產(chǎn)品營(yíng)銷和市場(chǎng)人員,有助于理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與營(yíng)銷之間的深度關(guān)系。
四、培訓(xùn)特色
項(xiàng)目全過程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過一個(gè)完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例,完全覆蓋用戶體驗(yàn)與UI設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目,以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí),重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的工作重點(diǎn),同時(shí)明確并強(qiáng)化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。
五、日程安排
時(shí)間 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 | |
第一天 | 上午:用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)概念深入講解+案例分析+要點(diǎn)分析 | 下午:用戶畫像+用戶特征分析+用戶分析+競(jìng)品分析案例 |
1-1 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(UE)深入解讀![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-2 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)案例分析 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-3產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程和注意事項(xiàng) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
1-4 用戶畫像![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-5 用戶特征分析 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-6 用戶模型 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-7 需求分析 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-8 了解產(chǎn)品定位 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-9 了解產(chǎn)品架構(gòu) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1-10 主流新聞App對(duì)比分析(今日頭條、騰訊新聞等) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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第二天 | 上午:交互設(shè)計(jì)流程和相關(guān)核心概念及實(shí)戰(zhàn)演練(流程設(shè)計(jì)+信息架構(gòu)) | 下午:流程設(shè)計(jì)+原型設(shè)計(jì)(導(dǎo)航設(shè)計(jì)+手繪原型+Axure交互原型)實(shí)戰(zhàn)演練 |
2-1 交互設(shè)計(jì)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2.2 流程設(shè)計(jì) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2-3 信息架構(gòu) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
2-4 導(dǎo)航設(shè)計(jì)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2.5 原型設(shè)計(jì) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2.6 使用Axure RP工具進(jìn)行原型設(shè)計(jì) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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第三天 | 上午:圖形圖像設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念/圖標(biāo)基礎(chǔ)概念和設(shè)計(jì)創(chuàng)意/企業(yè)級(jí)UI 設(shè)計(jì)體系/語(yǔ)言深度解讀 | 下午: 移動(dòng)端設(shè)計(jì)特性+規(guī)范+動(dòng)效設(shè)計(jì)詳解(安卓)+IOS設(shè)計(jì)規(guī)范詳解 |
3-1 圖形圖像設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念![]() ![]() ![]() ![]() 3-2 界面設(shè)計(jì)常用工具 ![]() ![]() ![]() 3-3 圖標(biāo)基礎(chǔ)概念和設(shè)計(jì)創(chuàng)意 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3-4 企業(yè)級(jí)UI設(shè)計(jì)體系/語(yǔ)言 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
3-5 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)特性和方法![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3-6 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)規(guī)范——IOS 設(shè)計(jì)規(guī)范 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3-7 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)規(guī)范——安卓設(shè)計(jì)規(guī)范 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3-8 移動(dòng)UI動(dòng)效設(shè)計(jì) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
六、 授課專家
謝老師軟件工程碩士,企業(yè)培訓(xùn)師,中培教育高級(jí)講師,曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)大型軟件公司架構(gòu)師/高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理等職位,內(nèi)訓(xùn)講師,獲得國(guó)家系統(tǒng)分析師(2006年)和信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師(2013年)高級(jí)職稱,15年軟件開發(fā)、項(xiàng)目管理、架構(gòu)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),曾負(fù)責(zé)多個(gè)大型項(xiàng)目的產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)工作,熱衷技術(shù)寫作,BlogJava人氣博主,曾任IT168專欄作者,出版多本IT圖書。擅長(zhǎng)技術(shù)領(lǐng)域:精通Axure RP等產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)工具,精通J2EE開發(fā),包括:Core Java、Servlet、JSP、JDBC、Struts、Hibernate、Spring、iBatis、jQuery、JavaScript等技術(shù)。精通Java設(shè)計(jì)模式、J2EE設(shè)計(jì)模式、企業(yè)級(jí)架構(gòu)模式。精通數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),熟練使用MySQL、Oracle等數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),熟練掌握Power Designer、Rose等設(shè)計(jì)工具。主編多本IT暢銷圖書:《玩轉(zhuǎn)Axure RP——Axure RP高保真網(wǎng)頁(yè)、APP原型設(shè)計(jì)》、《Power Designer系統(tǒng)分析與建模實(shí)戰(zhàn)》和《企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)--Struts 2+Hibernate 3+Spring 2》等。
陳老師 2003年開始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究,曾擔(dān)任長(zhǎng)城廣告公司平面設(shè)計(jì)師,擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號(hào),通過Adobe中國(guó)認(rèn)證教師認(rèn)證,通過工信部網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì),“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì),Opera瀏覽器中國(guó)移動(dòng)版界面設(shè)計(jì),美國(guó)DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目,用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì),Iphone OS操作系統(tǒng)平臺(tái)通訊軟件友錄,手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
趙老師資深UI設(shè)計(jì)師及講師、移動(dòng)平臺(tái)交互設(shè)計(jì)總監(jiān),畢業(yè)于清華美院、擅長(zhǎng)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及用戶界面設(shè)計(jì),摩托羅拉產(chǎn)品發(fā)布會(huì)相關(guān)網(wǎng)站的策劃及視覺設(shè)計(jì);安博京津動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園官網(wǎng)的策劃及設(shè)計(jì);國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品追溯系統(tǒng)iPad客戶端用戶體驗(yàn)及UI設(shè)計(jì);價(jià)格線酒店預(yù)訂客戶端設(shè)計(jì);參與多款大型網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及Android和iOS客戶端用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);在App Store發(fā)布的多款游戲和應(yīng)用軟件中擔(dān)任策劃及用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);擅長(zhǎng)游戲類項(xiàng)目的視覺策劃及界面設(shè)計(jì)。10多年設(shè)計(jì)和教學(xué)工作,美術(shù)及設(shè)計(jì)功底深厚,擁有長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及閱歷;造型能力強(qiáng),色彩把握能力突出。在廣告、CI、裝幀、動(dòng)畫及插圖藝術(shù)方面都有大量項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)并擁有一定的造詣。多年ui平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),千人教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。著有《品味移動(dòng)設(shè)計(jì)》、《交互設(shè)計(jì)的藝術(shù)》。
七、 培訓(xùn)費(fèi)用
面授班培訓(xùn)費(fèi)7800元/人(含場(chǎng)地費(fèi)、考試證書費(fèi)、教材費(fèi)、學(xué)習(xí)期間的午餐),食宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
講師培訓(xùn)公告