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項(xiàng)目管理
UIUE設(shè)計(jì)語言與產(chǎn)品需求融合 培訓(xùn)班
參加對(duì)象:公開課編號(hào)
GKK11228
主講老師
謝老師
參加費(fèi)用
7800元
課時(shí)安排
3天
近期開課時(shí)間
2021-04-25
舉辦地址
加載中...
其他開課時(shí)間
- 開課地址: 開課時(shí)間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
一、課程背景
在當(dāng)今用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代,市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,消費(fèi)者在面臨產(chǎn)品的時(shí)候有著充足的選擇空間,這種情況下用戶體驗(yàn)成為了決定一個(gè)產(chǎn)品是否叫座好賣的重要性的因素之一。
做一個(gè)產(chǎn)品和做一個(gè)“好”的產(chǎn)品之間的差距會(huì)日益明顯,企業(yè)在向市場(chǎng)推出一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候,如果用戶體驗(yàn)不好,會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品的營(yíng)銷受挫甚至失敗,我咨詢公司在為國(guó)內(nèi)很多科技企業(yè)服務(wù)的過程中,發(fā)現(xiàn)企業(yè)中普遍存在如下問題:
1. 產(chǎn)品倉促研發(fā)上線,確發(fā)現(xiàn)成為雞肋,食之無味棄之可惜;
2. 產(chǎn)品研發(fā)流程不科學(xué)合理,導(dǎo)致成本的巨大浪費(fèi)和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的極大的增加;
3. 在研發(fā)人員和設(shè)計(jì)師的資源投入上,明顯傾向研發(fā)人員,因?yàn)檎J(rèn)為設(shè)計(jì)師屬于成本部門,但其實(shí)設(shè)計(jì)師是增效降本的創(chuàng)造價(jià)值的部門;
4. 對(duì)用戶體驗(yàn)的概念只停留在一個(gè)很表面的意識(shí),沒有認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)其實(shí)是需要和產(chǎn)品研發(fā)流程緊密結(jié)合并落地的一個(gè)系統(tǒng)性工程,而這個(gè)系統(tǒng)性的工程的投入換來的是產(chǎn)品的更為長(zhǎng)久有效的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;
基于以上典型問題,我們結(jié)合大量的培訓(xùn)和咨詢案例,研究國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)典用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和工具、思維模式,并不斷總結(jié),從而推出該課程,案例、模板、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、學(xué)員分享等貫穿全課程。以期達(dá)到企業(yè)真正認(rèn)知到用戶體驗(yàn)思維的價(jià)值和作用。
二、培訓(xùn)收益
本課程通過培訓(xùn)使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:
1. 系統(tǒng)深入掌握用戶體驗(yàn)的知識(shí)體系,深刻理解用戶體驗(yàn)在項(xiàng)目研發(fā)流程中各個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的作用和落地實(shí)踐方法;
2. 掌握用戶體驗(yàn)相關(guān)的各種思維體系和方法包括設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、人機(jī)交互概念、信息架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等;
3. 掌握正確先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程(需求分析、產(chǎn)品定位、競(jìng)品分析、用戶分析、產(chǎn)品架構(gòu)、UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)等);
4. 深刻理解設(shè)計(jì)的本質(zhì):設(shè)計(jì)的輕和重、適度設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)、情感化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的邏輯:設(shè)計(jì)→功能→需求→用戶→場(chǎng)景、設(shè)計(jì)與交互、產(chǎn)品架構(gòu)之間的關(guān)系等等。
5. 理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的五個(gè)要素,涉及崗位為軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析師、運(yùn)維人員等等,注重前端和后端的銜接溝通環(huán)節(jié);
6. 掌握各個(gè)流程階段相關(guān)的工具和方法;
7. 掌握B端產(chǎn)品企業(yè)級(jí)UI 設(shè)計(jì)體系-“”Ant Design”的設(shè)計(jì)價(jià)值觀、設(shè)計(jì)原則、視覺體系等。
8. 掌握移動(dòng)端的設(shè)計(jì)特性+架構(gòu)+方法+表現(xiàn)技法以及移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范IOS和Material設(shè)計(jì)規(guī)范的核心思想和理念;
9. 掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維,掌握用戶體驗(yàn)的五個(gè)要素,從信息設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)兩個(gè)角度分別理解五個(gè)層面:“戰(zhàn)略層→范圍層→結(jié)構(gòu)層→框架層→表現(xiàn)層”的要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法;
10. 對(duì)經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如微信、百度、天貓、京東、抖音等進(jìn)行全面解析,幫助學(xué)員提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維,用互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)流程。
三、培訓(xùn)對(duì)象
1.企業(yè)的管理者CEO、中高層管理者等。
2.傳統(tǒng)軟件行業(yè)和泛互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的所有崗位,包括軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)維人員等等。
3.產(chǎn)品營(yíng)銷和市場(chǎng)人員,有助于理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與營(yíng)銷之間的深度關(guān)系。
四、培訓(xùn)特色
項(xiàng)目全過程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過一個(gè)完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例,完全覆蓋用戶體驗(yàn)與UI設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目,以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí),重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的工作重點(diǎn),同時(shí)明確并強(qiáng)化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。
五、日程安排
六、 授課專家
謝老師軟件工程碩士,企業(yè)培訓(xùn)師,中培教育高級(jí)講師,曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)大型軟件公司架構(gòu)師/高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理等職位,內(nèi)訓(xùn)講師,獲得國(guó)家系統(tǒng)分析師(2006年)和信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師(2013年)高級(jí)職稱,15年軟件開發(fā)、項(xiàng)目管理、架構(gòu)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),曾負(fù)責(zé)多個(gè)大型項(xiàng)目的產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)工作,熱衷技術(shù)寫作,BlogJava人氣博主,曾任IT168專欄作者,出版多本IT圖書。擅長(zhǎng)技術(shù)領(lǐng)域:精通Axure RP等產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)工具,精通J2EE開發(fā),包括:Core Java、Servlet、JSP、JDBC、Struts、Hibernate、Spring、iBatis、jQuery、JavaScript等技術(shù)。精通Java設(shè)計(jì)模式、J2EE設(shè)計(jì)模式、企業(yè)級(jí)架構(gòu)模式。精通數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),熟練使用MySQL、Oracle等數(shù)據(jù)庫技術(shù),熟練掌握Power Designer、Rose等設(shè)計(jì)工具。主編多本IT暢銷圖書:《玩轉(zhuǎn)Axure RP——Axure RP高保真網(wǎng)頁、APP原型設(shè)計(jì)》、《Power Designer系統(tǒng)分析與建模實(shí)戰(zhàn)》和《企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)--Struts 2+Hibernate 3+Spring 2》等。
陳老師 2003年開始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究,曾擔(dān)任長(zhǎng)城廣告公司平面設(shè)計(jì)師,擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號(hào),通過Adobe中國(guó)認(rèn)證教師認(rèn)證,通過工信部網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師認(rèn)證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì),“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì),Opera瀏覽器中國(guó)移動(dòng)版界面設(shè)計(jì),美國(guó)DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目,用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì),Iphone OS操作系統(tǒng)平臺(tái)通訊軟件友錄,手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
趙老師資深UI設(shè)計(jì)師及講師、移動(dòng)平臺(tái)交互設(shè)計(jì)總監(jiān),畢業(yè)于清華美院、擅長(zhǎng)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及用戶界面設(shè)計(jì),摩托羅拉產(chǎn)品發(fā)布會(huì)相關(guān)網(wǎng)站的策劃及視覺設(shè)計(jì);安博京津動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園官網(wǎng)的策劃及設(shè)計(jì);國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品追溯系統(tǒng)iPad客戶端用戶體驗(yàn)及UI設(shè)計(jì);價(jià)格線酒店預(yù)訂客戶端設(shè)計(jì);參與多款大型網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及Android和iOS客戶端用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);在App Store發(fā)布的多款游戲和應(yīng)用軟件中擔(dān)任策劃及用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);擅長(zhǎng)游戲類項(xiàng)目的視覺策劃及界面設(shè)計(jì)。10多年設(shè)計(jì)和教學(xué)工作,美術(shù)及設(shè)計(jì)功底深厚,擁有長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及閱歷;造型能力強(qiáng),色彩把握能力突出。在廣告、CI、裝幀、動(dòng)畫及插圖藝術(shù)方面都有大量項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)并擁有一定的造詣。多年ui平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),千人教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。著有《品味移動(dòng)設(shè)計(jì)》、《交互設(shè)計(jì)的藝術(shù)》。
七、 培訓(xùn)費(fèi)用
面授班培訓(xùn)費(fèi)7800元/人(含場(chǎng)地費(fèi)、考試證書費(fèi)、教材費(fèi)、學(xué)習(xí)期間的午餐),食宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
在當(dāng)今用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代,市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,消費(fèi)者在面臨產(chǎn)品的時(shí)候有著充足的選擇空間,這種情況下用戶體驗(yàn)成為了決定一個(gè)產(chǎn)品是否叫座好賣的重要性的因素之一。
做一個(gè)產(chǎn)品和做一個(gè)“好”的產(chǎn)品之間的差距會(huì)日益明顯,企業(yè)在向市場(chǎng)推出一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候,如果用戶體驗(yàn)不好,會(huì)直接導(dǎo)致產(chǎn)品的營(yíng)銷受挫甚至失敗,我咨詢公司在為國(guó)內(nèi)很多科技企業(yè)服務(wù)的過程中,發(fā)現(xiàn)企業(yè)中普遍存在如下問題:
1. 產(chǎn)品倉促研發(fā)上線,確發(fā)現(xiàn)成為雞肋,食之無味棄之可惜;
2. 產(chǎn)品研發(fā)流程不科學(xué)合理,導(dǎo)致成本的巨大浪費(fèi)和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的極大的增加;
3. 在研發(fā)人員和設(shè)計(jì)師的資源投入上,明顯傾向研發(fā)人員,因?yàn)檎J(rèn)為設(shè)計(jì)師屬于成本部門,但其實(shí)設(shè)計(jì)師是增效降本的創(chuàng)造價(jià)值的部門;
4. 對(duì)用戶體驗(yàn)的概念只停留在一個(gè)很表面的意識(shí),沒有認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)其實(shí)是需要和產(chǎn)品研發(fā)流程緊密結(jié)合并落地的一個(gè)系統(tǒng)性工程,而這個(gè)系統(tǒng)性的工程的投入換來的是產(chǎn)品的更為長(zhǎng)久有效的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;
基于以上典型問題,我們結(jié)合大量的培訓(xùn)和咨詢案例,研究國(guó)內(nèi)外各種經(jīng)典用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和工具、思維模式,并不斷總結(jié),從而推出該課程,案例、模板、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、學(xué)員分享等貫穿全課程。以期達(dá)到企業(yè)真正認(rèn)知到用戶體驗(yàn)思維的價(jià)值和作用。
二、培訓(xùn)收益
本課程通過培訓(xùn)使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:
1. 系統(tǒng)深入掌握用戶體驗(yàn)的知識(shí)體系,深刻理解用戶體驗(yàn)在項(xiàng)目研發(fā)流程中各個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的作用和落地實(shí)踐方法;
2. 掌握用戶體驗(yàn)相關(guān)的各種思維體系和方法包括設(shè)計(jì)思維、產(chǎn)品思維、設(shè)計(jì)心理學(xué)、人機(jī)交互概念、信息架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等;
3. 掌握正確先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程(需求分析、產(chǎn)品定位、競(jìng)品分析、用戶分析、產(chǎn)品架構(gòu)、UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)等);
4. 深刻理解設(shè)計(jì)的本質(zhì):設(shè)計(jì)的輕和重、適度設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)、情感化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中的邏輯:設(shè)計(jì)→功能→需求→用戶→場(chǎng)景、設(shè)計(jì)與交互、產(chǎn)品架構(gòu)之間的關(guān)系等等。
5. 理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的五個(gè)要素,涉及崗位為軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析師、運(yùn)維人員等等,注重前端和后端的銜接溝通環(huán)節(jié);
6. 掌握各個(gè)流程階段相關(guān)的工具和方法;
7. 掌握B端產(chǎn)品企業(yè)級(jí)UI 設(shè)計(jì)體系-“”Ant Design”的設(shè)計(jì)價(jià)值觀、設(shè)計(jì)原則、視覺體系等。
8. 掌握移動(dòng)端的設(shè)計(jì)特性+架構(gòu)+方法+表現(xiàn)技法以及移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范IOS和Material設(shè)計(jì)規(guī)范的核心思想和理念;
9. 掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維,掌握用戶體驗(yàn)的五個(gè)要素,從信息設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)兩個(gè)角度分別理解五個(gè)層面:“戰(zhàn)略層→范圍層→結(jié)構(gòu)層→框架層→表現(xiàn)層”的要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法;
10. 對(duì)經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品如微信、百度、天貓、京東、抖音等進(jìn)行全面解析,幫助學(xué)員提升互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維,用互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)流程。
三、培訓(xùn)對(duì)象
1.企業(yè)的管理者CEO、中高層管理者等。
2.傳統(tǒng)軟件行業(yè)和泛互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)的所有崗位,包括軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、需求分析師、數(shù)據(jù)分析師、運(yùn)維人員等等。
3.產(chǎn)品營(yíng)銷和市場(chǎng)人員,有助于理解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與營(yíng)銷之間的深度關(guān)系。
四、培訓(xùn)特色
項(xiàng)目全過程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過一個(gè)完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例,完全覆蓋用戶體驗(yàn)與UI設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目,以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí),重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的工作重點(diǎn),同時(shí)明確并強(qiáng)化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。
五、日程安排
時(shí)間 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 | |
第一天 | 上午:用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)概念深入講解+案例分析+要點(diǎn)分析 | 下午:用戶畫像+用戶特征分析+用戶分析+競(jìng)品分析案例 |
1-1 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(UE)深入解讀 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)概念 用戶體驗(yàn)是什么? 用戶體驗(yàn)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系 什么是UI設(shè)計(jì)? 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師工作職責(zé) 互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及配合 中國(guó)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)發(fā)展 TCD -> BCD -> UCD 發(fā)展歷史 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)流程 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)五要素 戰(zhàn)略層(商業(yè)需求和用戶需求) 范圍層(功能、信息設(shè)計(jì)) 結(jié)構(gòu)層(信息架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)) 框架層(原型設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)) 表現(xiàn)層(色彩體系、視覺規(guī)范、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等) 用戶體驗(yàn)十大基本原則 狀態(tài)可見原則 環(huán)境貼切原則 撤銷重做原則 一致性原則 防錯(cuò)原則 易取原則 靈活高效原則 易掃原則 容錯(cuò)原則 人性化幫助原則 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)技巧 用戶體驗(yàn)測(cè)試流程 做好準(zhǔn)備工作 制定測(cè)試計(jì)劃 設(shè)計(jì)測(cè)試流程 安排測(cè)試地點(diǎn)和設(shè)備 進(jìn)行預(yù)測(cè)試 招募用戶 準(zhǔn)備測(cè)試房間 測(cè)試 數(shù)據(jù)整理和分析 1-2 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)案例分析 京東網(wǎng)站菜單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 京東App的菜單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 百度云的文件傳輸 微信App的體驗(yàn)設(shè)計(jì) 抖音App的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì) 1-3產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程和注意事項(xiàng) 需求分析 產(chǎn)品定位 競(jìng)品分析 用戶分析 產(chǎn)品架構(gòu)設(shè)計(jì) UI設(shè)計(jì) 原型設(shè)計(jì) 交互設(shè)計(jì) 產(chǎn)品設(shè)計(jì)注意事項(xiàng) 產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要點(diǎn) “輕”的設(shè)計(jì)和“重”的設(shè)計(jì) 適度設(shè)計(jì) |
1-4 用戶畫像 什么是用戶畫像? 用戶畫像的價(jià)值 用戶畫像的方法 用戶畫像案例 滴滴打車用戶畫像案例 小紅書用戶畫像案例 抖音用戶畫像案例 1-5 用戶特征分析 劃分用戶群和用戶群矩陣 洞察用戶心理和人性 群體用戶心理 用戶生命周期 用戶特征分析案例 豆瓣用戶特征分析案例 全民K歌用戶特征分析案例 1-6 用戶模型 什么是用戶模型? 為什么要?jiǎng)?chuàng)建用戶模型? 什么時(shí)候可以用戶角色? 如何創(chuàng)建用戶模型? 用戶模型案例分析 1-7 需求分析 目標(biāo) 用戶需求 產(chǎn)品需求 功能需求 非功能性需求 需求采集的方法 需求采集的工具和模板 三類核心需求文檔 BRD商業(yè)需求文檔 MRD市場(chǎng)需求文檔 PRD產(chǎn)品需求文檔 1-8 了解產(chǎn)品定位 什么是定位? 為什么要定位? 產(chǎn)品定位五步曲 產(chǎn)品定位案例 抖音產(chǎn)品定位案例 下廚房產(chǎn)品定位案例 知乎產(chǎn)品定位案例 1-9 了解產(chǎn)品架構(gòu) 什么是產(chǎn)品架構(gòu)? 五種架構(gòu)類型 產(chǎn)品架構(gòu)的五個(gè)層面 產(chǎn)品架構(gòu)案例分析 核心業(yè)務(wù)流程 用戶功能需求 產(chǎn)品邏輯架構(gòu) 產(chǎn)品功能架構(gòu) 1-10 主流新聞App對(duì)比分析(今日頭條、騰訊新聞等) 主流新聞App介紹 用戶畫像對(duì)比 產(chǎn)品戰(zhàn)略層對(duì)比 產(chǎn)品范圍層對(duì)比 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)層對(duì)比 產(chǎn)品框架層對(duì)比 產(chǎn)品表現(xiàn)層對(duì)比 |
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第二天 | 上午:交互設(shè)計(jì)流程和相關(guān)核心概念及實(shí)戰(zhàn)演練(流程設(shè)計(jì)+信息架構(gòu)) | 下午:流程設(shè)計(jì)+原型設(shè)計(jì)(導(dǎo)航設(shè)計(jì)+手繪原型+Axure交互原型)實(shí)戰(zhàn)演練 |
2-1 交互設(shè)計(jì) 交互設(shè)計(jì)概念 交互設(shè)計(jì)流程 任務(wù)分析 邏輯流程 頁面流程 頁面布局 原型設(shè)計(jì) 交互設(shè)計(jì)說明 交互設(shè)計(jì)師介紹 交互設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)介 交互設(shè)計(jì)師職能 2.2 流程設(shè)計(jì) 流程設(shè)計(jì)概念 邏輯流程 邏輯流程案例(以visio工具講解) 頁面流程 頁面流程案例(以Axure RP工具講解) 流程設(shè)計(jì)中的用戶體驗(yàn)重點(diǎn) 清晰的布局 結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確的文字描述/提示 給用戶反饋 不要在同一個(gè)頁面里面展開多個(gè)流程 2-3 信息架構(gòu) 什么是信息設(shè)計(jì)? 什么是信息架構(gòu)? 信息架構(gòu)的作用 信息架構(gòu)怎么做? 信息架構(gòu)梳理的依據(jù) 信息架構(gòu)案例分析 ToC和ToB信息架構(gòu)的區(qū)別 好的信息架構(gòu)的特點(diǎn) 案例分析 新聞?lì)恆pp信息架構(gòu)設(shè)計(jì) 今日頭條信息列表設(shè)計(jì) 淘寶主導(dǎo)航信息架構(gòu)設(shè)計(jì) 在線教育平臺(tái)信息架構(gòu)設(shè)計(jì) |
2-4 導(dǎo)航設(shè)計(jì) 什么是導(dǎo)航設(shè)計(jì) 導(dǎo)航設(shè)計(jì)與信息架構(gòu)的關(guān)系 移動(dòng)UI導(dǎo)航的架構(gòu)分類 層級(jí)式 輻射式 套娃式 標(biāo)簽式 Web端導(dǎo)航設(shè)計(jì) 頂部導(dǎo)航-下拉式 頂部導(dǎo)航-標(biāo)簽式 頂部導(dǎo)航-網(wǎng)頁定位 頂部導(dǎo)航-縱向分布 左側(cè)導(dǎo)航-標(biāo)簽式 左側(cè)導(dǎo)航-抽屜式 右側(cè)導(dǎo)航-抽屜式 底部導(dǎo)航-標(biāo)簽式 底部導(dǎo)航-網(wǎng)頁定位 個(gè)性化導(dǎo)航-左右布局 個(gè)性化導(dǎo)航-可視化 個(gè)性化導(dǎo)航-交互式 混合導(dǎo)航-電商平臺(tái)(全局導(dǎo)航和商品導(dǎo)航并行) 關(guān)聯(lián)導(dǎo)航-卡片式導(dǎo)航 關(guān)聯(lián)導(dǎo)航-面包屑導(dǎo)航 分步驟式導(dǎo)航 導(dǎo)航設(shè)計(jì)用戶體驗(yàn)原則 導(dǎo)航菜單要清晰可見 告訴用戶其當(dāng)前位置 導(dǎo)航菜單要與用戶任務(wù)協(xié)調(diào)一致 導(dǎo)航菜單要易于操作 無感知 一致性 2.5 原型設(shè)計(jì) 原型設(shè)計(jì)概念 原型設(shè)計(jì)工具介紹和優(yōu)缺點(diǎn) 原型設(shè)計(jì)分類 手繪模型 灰模模型 交互模型 原型設(shè)計(jì)的作用和好處 手繪原型設(shè)計(jì)概念和案例 低保真原型&高保真原型 2.6 使用Axure RP工具進(jìn)行原型設(shè)計(jì) Axure RP介紹 工作區(qū)域介紹 基本元件 高級(jí)元件 元件交互 在原型設(shè)計(jì)中添加交互設(shè)計(jì)說明 案例分析 京東的啟動(dòng)過渡原型案例 圖片幻燈效果原型案例 標(biāo)簽式菜單原型案例 京東的用戶登錄原型案例 美圖秀秀的選擇圖片原型案例 微信的發(fā)起群聊效果 |
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第三天 | 上午:圖形圖像設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念/圖標(biāo)基礎(chǔ)概念和設(shè)計(jì)創(chuàng)意/企業(yè)級(jí)UI 設(shè)計(jì)體系/語言深度解讀 | 下午: 移動(dòng)端設(shè)計(jì)特性+規(guī)范+動(dòng)效設(shè)計(jì)詳解(安卓)+IOS設(shè)計(jì)規(guī)范詳解 |
3-1 圖形圖像設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概念 矢量圖和位圖 像素與分辨率 圖片文件格式 圖像色彩模式 3-2 界面設(shè)計(jì)常用工具 PS AI FW 3-3 圖標(biāo)基礎(chǔ)概念和設(shè)計(jì)創(chuàng)意 什么是圖標(biāo)? 圖標(biāo)的系統(tǒng)分類 UI圖標(biāo) CS軟件圖標(biāo) Web圖標(biāo) 圖標(biāo)的尺寸 圖標(biāo)的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 原創(chuàng)圖標(biāo)的創(chuàng)意過程 圖標(biāo)的文件格式 圖標(biāo)設(shè)計(jì)資源 擬人化圖標(biāo)的繪制技巧 圖標(biāo)光影分析 圖標(biāo)質(zhì)感分析 透視關(guān)系分析 圖標(biāo)技術(shù)精修 圖標(biāo)技術(shù)靜修 3-4 企業(yè)級(jí)UI設(shè)計(jì)體系/語言 設(shè)計(jì)價(jià)值觀(判斷設(shè)計(jì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)) 自然 確定性 意義感 成長(zhǎng)性 設(shè)計(jì)原則(踐行設(shè)計(jì)價(jià)值觀的具體原則) 親密性 對(duì)齊 對(duì)比 重復(fù) 直截了當(dāng) 足不出戶 簡(jiǎn)化交互 提供邀請(qǐng) 巧用過渡 及時(shí)反應(yīng) 視覺體系 色彩 布局 字體 圖標(biāo) |
3-5 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)特性和方法 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)特性 情景特性 網(wǎng)絡(luò)特性 物理特性 觸摸手勢(shì) 系統(tǒng)特性 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)方法 關(guān)于輸入 簡(jiǎn)單易懂 注意中斷 關(guān)注內(nèi)容 給個(gè)反饋 3-6 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)規(guī)范——IOS 設(shè)計(jì)規(guī)范 黃金比例的應(yīng)用 圖標(biāo)和行距的綜合 屏幕分的長(zhǎng)寬比 撥號(hào)盤 IOS尺寸規(guī)范 IOS界面結(jié)構(gòu)解析 IOS新版本規(guī)范 3-7 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)規(guī)范——安卓設(shè)計(jì)規(guī)范 Material Design設(shè)計(jì)語言 介紹 特點(diǎn) 主流安卓手機(jī)分辨率和尺寸 幾個(gè)基本概念 像素pixel(px) 分辨率 屏幕大小 屏幕密度 獨(dú)立密度像素(dp) sp與dp dp與sp的轉(zhuǎn)換 不同密度的安卓屏幕之間的換算 安卓設(shè)計(jì)規(guī)范 安卓界面基本組成元素 安卓設(shè)計(jì)尺寸以及分辨率 安卓字體和尺寸 安卓的操作欄設(shè)計(jì) 多面板布局 觸摸與反饋 3-8 移動(dòng)UI動(dòng)效設(shè)計(jì) 動(dòng)效與動(dòng)畫 動(dòng)效設(shè)計(jì)在界面設(shè)計(jì)中的定位 動(dòng)效設(shè)計(jì)的作用 動(dòng)效設(shè)計(jì)的軟件 動(dòng)效設(shè)計(jì)的語言工具 動(dòng)效設(shè)計(jì)師提交物 動(dòng)效設(shè)計(jì)師與程序員的對(duì)接 UI中的基本動(dòng)效 移動(dòng)APP的交互動(dòng)效分類 動(dòng)效設(shè)計(jì)的方法 動(dòng)效設(shè)計(jì)的注意點(diǎn) |
六、 授課專家
謝老師軟件工程碩士,企業(yè)培訓(xùn)師,中培教育高級(jí)講師,曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)大型軟件公司架構(gòu)師/高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理等職位,內(nèi)訓(xùn)講師,獲得國(guó)家系統(tǒng)分析師(2006年)和信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師(2013年)高級(jí)職稱,15年軟件開發(fā)、項(xiàng)目管理、架構(gòu)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),曾負(fù)責(zé)多個(gè)大型項(xiàng)目的產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)工作,熱衷技術(shù)寫作,BlogJava人氣博主,曾任IT168專欄作者,出版多本IT圖書。擅長(zhǎng)技術(shù)領(lǐng)域:精通Axure RP等產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)工具,精通J2EE開發(fā),包括:Core Java、Servlet、JSP、JDBC、Struts、Hibernate、Spring、iBatis、jQuery、JavaScript等技術(shù)。精通Java設(shè)計(jì)模式、J2EE設(shè)計(jì)模式、企業(yè)級(jí)架構(gòu)模式。精通數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),熟練使用MySQL、Oracle等數(shù)據(jù)庫技術(shù),熟練掌握Power Designer、Rose等設(shè)計(jì)工具。主編多本IT暢銷圖書:《玩轉(zhuǎn)Axure RP——Axure RP高保真網(wǎng)頁、APP原型設(shè)計(jì)》、《Power Designer系統(tǒng)分析與建模實(shí)戰(zhàn)》和《企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)--Struts 2+Hibernate 3+Spring 2》等。
陳老師 2003年開始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究,曾擔(dān)任長(zhǎng)城廣告公司平面設(shè)計(jì)師,擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號(hào),通過Adobe中國(guó)認(rèn)證教師認(rèn)證,通過工信部網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師認(rèn)證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì),“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì),Opera瀏覽器中國(guó)移動(dòng)版界面設(shè)計(jì),美國(guó)DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目,用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì),Iphone OS操作系統(tǒng)平臺(tái)通訊軟件友錄,手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
趙老師資深UI設(shè)計(jì)師及講師、移動(dòng)平臺(tái)交互設(shè)計(jì)總監(jiān),畢業(yè)于清華美院、擅長(zhǎng)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及用戶界面設(shè)計(jì),摩托羅拉產(chǎn)品發(fā)布會(huì)相關(guān)網(wǎng)站的策劃及視覺設(shè)計(jì);安博京津動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園官網(wǎng)的策劃及設(shè)計(jì);國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品追溯系統(tǒng)iPad客戶端用戶體驗(yàn)及UI設(shè)計(jì);價(jià)格線酒店預(yù)訂客戶端設(shè)計(jì);參與多款大型網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)及Android和iOS客戶端用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);在App Store發(fā)布的多款游戲和應(yīng)用軟件中擔(dān)任策劃及用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì);擅長(zhǎng)游戲類項(xiàng)目的視覺策劃及界面設(shè)計(jì)。10多年設(shè)計(jì)和教學(xué)工作,美術(shù)及設(shè)計(jì)功底深厚,擁有長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及閱歷;造型能力強(qiáng),色彩把握能力突出。在廣告、CI、裝幀、動(dòng)畫及插圖藝術(shù)方面都有大量項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)并擁有一定的造詣。多年ui平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),千人教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。著有《品味移動(dòng)設(shè)計(jì)》、《交互設(shè)計(jì)的藝術(shù)》。
七、 培訓(xùn)費(fèi)用
面授班培訓(xùn)費(fèi)7800元/人(含場(chǎng)地費(fèi)、考試證書費(fèi)、教材費(fèi)、學(xué)習(xí)期間的午餐),食宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
講師培訓(xùn)公告