SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理（姚老師）

課程目標(biāo)及收益：                           
實(shí)際了解質(zhì)量管理原則在采購(gòu)產(chǎn)品的整個(gè)壽命周期中的應(yīng)用；理解供應(yīng)商質(zhì)量管理體系在組織整個(gè)管理體系中的地位和所起到的作用；了解從供應(yīng)商選擇到評(píng)價(jià)的全過(guò)程控制的方法；了解供應(yīng)商選擇,控制及開發(fā)的系統(tǒng)方法；建立/完善并實(shí)施適合組織的供應(yīng)商質(zhì)量管理體系。
 
課程大綱設(shè)計(jì)：
采購(gòu)過(guò)程質(zhì)量管理
采購(gòu)人員的應(yīng)持的質(zhì)量觀、質(zhì)量人員應(yīng)有的成本觀
采購(gòu)影響質(zhì)量的5個(gè)方面
采購(gòu)合同與質(zhì)量協(xié)議的簽定流程（權(quán)、責(zé)、策）
采購(gòu)涉及到的樣品確認(rèn)程序
采購(gòu)涉及到的技術(shù)規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)管理
供應(yīng)商早期參與對(duì)質(zhì)量與成本的影響
采購(gòu)應(yīng)配合開展的質(zhì)量維持與質(zhì)量提升動(dòng)作
 
供應(yīng)商現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量評(píng)估
認(rèn)證團(tuán)隊(duì)組成、成員組成及資格、分工會(huì)議
如何做好供方聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)
開一個(gè)成功的初次會(huì)議  正式審核認(rèn)證要點(diǎn)及步驟
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享 .驗(yàn)證活動(dòng)從出發(fā)開始
供應(yīng)商的客戶投訴處理，如何看，問(wèn)什么
人、機(jī)、物、料、法、環(huán)如何打分
為什么去看不良品區(qū)及倉(cāng)庫(kù)
如何從產(chǎn)品精度查計(jì)量?jī)x器
問(wèn)話技巧及現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證、記錄要求
末次會(huì)議如何開：五五法（表單）考查后問(wèn)題跟蹤
案例：現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量審核表范本
 
質(zhì)量檢驗(yàn)與SQA、SQE
質(zhì)量檢驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)
進(jìn)料檢驗(yàn)：全檢、抽檢、免檢
進(jìn)料檢驗(yàn)6大項(xiàng)及進(jìn)料檢驗(yàn)的常用方法
MIL-STD-105E與GB2828與AQL
正常檢查、加嚴(yán)檢查和放寬檢查
合格品與不合格品處理方式
問(wèn)題發(fā)生與解決（5Why與5W2H）
三現(xiàn)主義與三不主義
范本案例：日常質(zhì)量異常處理之：8D
質(zhì)量檢驗(yàn)與SQA、SQE的關(guān)系
SQE職能，SQM下的SQA與SQE、IQC角色分工
制訂SQE質(zhì)量計(jì)劃
SQE計(jì)劃實(shí)施控制要點(diǎn)
SQE專業(yè)技能要求
SQE溝通與人際能力
供應(yīng)商質(zhì)量監(jiān)控與輔導(dǎo)
供應(yīng)鏈上下游的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)的一體化；
共享的信息通道和作業(yè)流程
供應(yīng)商4M1E變動(dòng) 識(shí)別、控制與聯(lián)動(dòng)
供應(yīng)商質(zhì)量管理現(xiàn)狀調(diào)查
供應(yīng)商質(zhì)量保證組織調(diào)查與評(píng)估
質(zhì)量保證組織圖[填寫范例]
批次管理與可追溯性調(diào)查與評(píng)估
機(jī)械 計(jì)測(cè)器管理調(diào)查與評(píng)估
供應(yīng)商質(zhì)量自主保證基準(zhǔn)
 
供應(yīng)商質(zhì)量管理16步
供應(yīng)商質(zhì)量管理16步
改善供應(yīng)商質(zhì)量10大手段
 
課程講師： 
  姚老師：工商管理碩士、生產(chǎn)品質(zhì)管理訓(xùn)練專家、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)管理咨詢師、企業(yè)創(chuàng)新盈利管理專家、中國(guó)制造業(yè)精益思想實(shí)踐的探索者、制造業(yè)成本控制及系統(tǒng)改善的實(shí)踐者、時(shí)代光華、前沿講座等全國(guó)上百家機(jī)構(gòu)合作講師
  姚老師曾先后在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、物料經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、物流經(jīng)理等職，具有豐富的生產(chǎn)品質(zhì)和物料管理經(jīng)驗(yàn)。全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理，為采購(gòu)成本的降低、物料管理系統(tǒng)的搭建、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的改善作出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也為企業(yè)推進(jìn)精益項(xiàng)目近50個(gè)，為企業(yè)帶來(lái)巨大的財(cái)務(wù)收益，取得顯著成效，深受客戶一致好評(píng)。
精通ERP系統(tǒng)，熟識(shí)采購(gòu)、計(jì)劃、物料和庫(kù)存控制系統(tǒng)，擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)問(wèn)題直指隱藏背后的原因，主張少講理論多講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂上要求學(xué)員結(jié)合本公司實(shí)際情況量身訂做提出問(wèn)題，讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程，關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例。針對(duì)性的協(xié)助企業(yè)進(jìn)行流程優(yōu)化和工具導(dǎo)入，咨詢式的培訓(xùn)往往帶給學(xué)員以震動(dòng)性反應(yīng)和實(shí)際的收獲。
 
姚老師課程特色：培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，語(yǔ)言生動(dòng)幽默、互動(dòng)性強(qiáng)、通過(guò)展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場(chǎng)反饋等形式提高學(xué)員對(duì)課程的理解，便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用，達(dá)到培訓(xùn)目的。并且以最職業(yè)的視角,最專業(yè)的知識(shí),最實(shí)戰(zhàn)案例,最具快速思維帶給學(xué)員最具前瞻的講解，他崇尚“實(shí)效，綜合，細(xì)節(jié)，解惑，指點(diǎn)，前瞻”。