創(chuàng)造性解決問題方法（TRIZ）研修培訓班（何小勇）

  “你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。” ------前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒

 "創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。"

     國家領(lǐng)導同志1995年在全國科學技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進技術(shù)民族之林。”  

     環(huán)顧當今世界，財富日益向擁有知識和科技優(yōu)勢的國家和地區(qū)聚集，誰在知識和技術(shù)創(chuàng)新上占優(yōu)勢，誰就在發(fā)展上占居主導地位。經(jīng)濟強國必然是科技強國。

 今天在一些發(fā)達國家，技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率已達６０％──８０％。 

    我國十二五人才發(fā)展規(guī)劃，明確提出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。

    我們要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，將創(chuàng)新方法作為一項長期性、戰(zhàn)略性工作來抓，切實從源頭上提升自主創(chuàng)新能力、推進創(chuàng)新型國家建設(shè)。

    國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年) 中指出：突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才。

    發(fā)展目標：圍繞提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點，努力造就一批世界水平的科學家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團隊，

     注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才，建設(shè)宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍。到2020年，研發(fā)人員總量達到380萬人，高層次創(chuàng)新型科技人才總量達到4萬人左右。

    “自主創(chuàng)新，方法先行”，創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源。…… 

    TRZI （發(fā)明創(chuàng)新方法）正是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最好方法。俄羅斯，從小學、中學就開設(shè)了創(chuàng)新發(fā)明理論課(TRIZ)。我們國家從小就只關(guān)注應(yīng)試教育，忽略思維發(fā)散和創(chuàng)

 造造性培養(yǎng)。大多數(shù)人思維是收斂性，不是發(fā)散的。 中國人更需要TRIZ（創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問題學習）。 

     目前，眾多世界知名企業(yè)都已經(jīng)在研發(fā)設(shè)計流程中實施TRIZ，使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題，幫助他們提高產(chǎn)品研發(fā)效率，降低研發(fā)成本，提高企業(yè)創(chuàng)新競爭力。 

     TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、西門子、航天科技集團、中興通訊、華為、美的、南車集團等企業(yè)廣泛推行。

    TRIZ（創(chuàng)造性解決問題方法）廣泛應(yīng)用在各個行業(yè)：軍工企業(yè)、航空航天工業(yè)、醫(yī)療技術(shù)、汽車工業(yè)、成套設(shè)備制造、家用電器、儀器儀表、采掘技術(shù)、動力技術(shù)、

自動、機械制造、化學工業(yè)、電氣技術(shù)、食品工業(yè)、電子技術(shù)、制藥工業(yè)、包裝技術(shù)、精密機械等。

 

 1、識別創(chuàng)新思維的障礙、訓練發(fā)散思維；

 2、掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧

 3、了解TRIZ的基本概念

 4、了解技術(shù)發(fā)展趨勢；

 5、定義技術(shù)矛盾，利用矛盾矩陣解決問題；

 6、利用物場分析和標準解系統(tǒng)解決問題；

 7、掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法；

 8、綜合利用TRIZ工具求解技術(shù)問題。

 

 前言：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力

   1、原始的創(chuàng)新方法----試錯法

   2、人們對待新發(fā)明的態(tài)度

   3、“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”
 

      一、“創(chuàng)新改變命運，能力決定未來”

      二、創(chuàng)新同學歷無關(guān)

      三、創(chuàng)新同年齡無關(guān)
 

      一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥

      二、迷信權(quán)威——創(chuàng)新思維的屏障

      三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰

      四、自卑、麻木——創(chuàng)新思維的自殘

      五、如何回答“錢學森的問題”
 

     一、創(chuàng)新思維的多樣性

     二、擴散性思維

     三、逆向思維

     四、想象思維

     五、聯(lián)想思維
 

     一、頭腦風暴/智力激勵法

     二、提問法

     三、檢核表法

     四、和田十二法
 

     一、產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)

     二、什么是TRIZ

     三、TRIZ的起源與發(fā)展

     四、TRIZ的核心思想

     五、TRIZ體系構(gòu)成
 

    一、技術(shù)系統(tǒng)和系統(tǒng)進化定律

    1、什么是技術(shù)系統(tǒng)？  
    2、技術(shù)系統(tǒng)的生命周期和S曲線

    3、系統(tǒng)進化定律

   討論：你所在行業(yè)進化規(guī)律
 

    二、技術(shù)系統(tǒng)八大法則

    1、完備性法則            
    2、能量傳遞法則

    3、動態(tài)性進化法則      
    4、提高理想度法則

    5、子系統(tǒng)不均衡進化法則    
  6、向超系統(tǒng)進化法則

    7、向微型進化法則        
    8、法則協(xié)調(diào)性法則
 

  1  分割        

  2  抽取          

  3  局部質(zhì)量                  

  4  增加不對稱性        

  5  組合、合并            

  6  多用性                    

  7  嵌套         

  8  重量補償            

  9  預先反作用          

 10  預先作用          
 11 事先防范
12 等勢
13 反向作用
14 曲率增加
15 動態(tài)特性
 16 未達到
 17 一維變多維
 18 機械振動
 19 周期性動作
 20 連續(xù)性
 21 減少有害作用時間
22 變害為利
 23 反饋
 24 借助中介物
 25 自服務(wù)
 26 復制
 27 廉價替代品
 28 機械系統(tǒng)替代
 29 氣壓或液壓結(jié)構(gòu)
30  柔性殼體或薄膜
31 多孔材料
32 改變顏色、擬態(tài)
33 同質(zhì)性
34 拋棄或再生
35 物理或化學參數(shù)變化
36 相變
37 熱膨脹
38 加速氧化
39 惰性環(huán)境
40 復合材料

討論：運用所學40創(chuàng)新原理探索您的產(chǎn)品技術(shù)求解。
 

  一、技術(shù)矛盾的概念

  二、矛盾矩陣介紹，如何使用48個矛盾矩陣

  三、應(yīng)用阿奇舒勒矛盾矩陣的步驟

  四、引導表格和矩陣應(yīng)用案

  案例分析和討論。

 

  一、物場模型

  1 物場模型導入

  2 物場模型的結(jié)構(gòu)和含義

  二、發(fā)明家的“游戲規(guī)則”:物場分析與綜合

  1、補充物引入到物質(zhì)里，形成復合物場

  2、引入外部環(huán)境中現(xiàn)有的物質(zhì)，同時在外部環(huán)境中形成物場來解決問題

  3、通過外部環(huán)境的置換分解或引入補充物而獲得

  4、那就采用大的作用狀態(tài)，再把多余的部分帶走

  5、把最大的作用狀態(tài)作用于與之有關(guān)聯(lián)的另-個物質(zhì)。

 三、消除有害作用的物場

  1、規(guī)則1

  2、規(guī)則2

  3、規(guī)則3

  4、規(guī)則4

 四、物場系統(tǒng)的進化

  1、進化趨勢-----從簡單到復雜 

  2、變成可控場

  3、建立雙場

 五、物場系統(tǒng)訓練題
 

  一、選擇課題

  二、建立課題模型

  三、分析課題模式

  四、消除物理矛盾

  五、初步評價所得解訣方案

  六、發(fā)展所得答案

  七、分析解決進程

附錄1解決發(fā)明課題時某些物理效應(yīng)與現(xiàn)象的應(yīng)用表

附錄2案例分享
 

【授課方式】互動式講授、模板練習、案例分析、角色體驗、小組研討，實際問題討論。建議顧客派三個參加，以便課堂上針對自身問題討論。

 

精益六西格瑪黑帶大師    質(zhì)量管理專家       項目管理碩士     管理學博士 

北大經(jīng)濟管理學院        北大縱橫商學院     四川大學EDP     華中科大 

清華大學總裁研修班等單位特聘實戰(zhàn)派教授          

北大生產(chǎn)力研究中心高級研究員   

何博士一方面長期從品質(zhì)、工程和生產(chǎn)管理一線練就一身功夫，另一方面又對TRIZ創(chuàng)新研發(fā)、精益生產(chǎn)和六西格瑪進行系統(tǒng)地研究。能同時為企業(yè)提供TRIZ創(chuàng)新研發(fā)、精益生產(chǎn)、六西格瑪、精益六西格瑪、六西格瑪設(shè)計培訓和咨詢解決方案。有世界500強企業(yè)10年品質(zhì)和工程中高管理副總職位管理經(jīng)驗、5年研發(fā)和生產(chǎn)高層管理經(jīng)驗，3年公司全面管理經(jīng)驗。最近十五年潛心研究質(zhì)量管理和精益六西格瑪。何小勇老師從2003年至今，專職于質(zhì)量管理和精益六西格瑪咨詢。15年來為超過20家企業(yè)提供咨詢，其中包括中國科學院生物物理研究所、中國科學院微電子研究所、中國物理研究院、上海通用電氣、小松中國公司、廣州五羊本田、美的集團、中國南車集團、中興通信、三洋光電、飛利浦、海爾集團、四川航天科技集團、武漢中煙集團、香港信利半導體集團、中國建材集團、招商銀行、三一重工、深圳移動、臺達電子、河北電力、新疆電力、武漢長飛光纖光纜、蘭州黃河集團、山東玲瓏輪胎公司、伊利牛奶等知名企業(yè)。輔導精益六西格瑪項目超過1000多個，培訓黑帶1000多名，綠帶2000人。輔導的項目為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟收益超過20億元人民幣。具體請參見第二部分：精益六西格瑪咨詢部分企業(yè)案例

    何教練歷經(jīng)精益六西格瑪管理導入、六西格瑪黑帶、六西格瑪綠帶、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、試驗設(shè)計（DOE）、價值工程、創(chuàng)造性解決問題方法（TRIZ）、全面設(shè)備管理（TPM）、防錯法、工業(yè)工程（IE）、失效模式分析（FMEA）、質(zhì)量功能展開（QFD)、統(tǒng)計過程控制（SPC）、全面質(zhì)量管理（TQM）、質(zhì)量成本、TS16949、MINITATB應(yīng)用等等專場培訓超過數(shù)百場次，學員數(shù)萬人。