工廠安全生產(chǎn)現(xiàn)狀分析及對(duì)策（周老師）

課程背景
安全是人類最重要、最基本的需求，是人的生命與健康的基本保證，一切生活、生產(chǎn)活動(dòng)都源于生命的存在，安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的重要保障。企業(yè)是社會(huì)大家庭中的一個(gè)細(xì)胞，只有抓好自身安全生產(chǎn)、保一方平安，才能促進(jìn)社會(huì)大環(huán)境的穩(wěn)定，進(jìn)而也為企業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
但是當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的局勢(shì)是相當(dāng)嚴(yán)峻的，尤其是中小企業(yè)狀況，根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局資料顯示，70%的重大安全事故發(fā)生在中小型企業(yè)。其主要原因有幾點(diǎn)：其一企業(yè)對(duì)安全不夠重視；其二對(duì)安全管理投不足；其三安全管理基礎(chǔ)薄弱未能建立有效的安全管理體制。
正是基于中國(guó)企業(yè)安全管理所處的實(shí)際狀況，而開發(fā)了《安全現(xiàn)狀分析及對(duì)策》課程。課程的設(shè)計(jì)借鑒了安全標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)的理念，并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，通過(guò)大量的工廠實(shí)際安全管理案例剖析，并輔以體驗(yàn)式互動(dòng)相結(jié)合的多種教學(xué)手段，旨在做好企業(yè)本職安全為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航，不斷提升安全管理水平和綜合素質(zhì)，為中國(guó)從“制造業(yè)大國(guó)”向“制造業(yè)強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)自已的力量。   

課程目的
    通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠：

• 明確安全管理的真正意義；
• 明確管理者的主要職責(zé)和權(quán)限，理清安全管理的思路與方向；
• 明確如何建立安全管理體系；
• 掌握并提升安全管理有效方法和技能；
• 為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程大綱：
引言：安全責(zé)任  重于泰山
第一部分: 我國(guó)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀

• 什么是安全？
• 安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)的重要意義；
• 近年來(lái)各行業(yè)安全生產(chǎn)近況介紹；
• 我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的安全管理水平的差距；
• 安全事故處置結(jié)果。

第二部分：安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因分析

• 政府決策對(duì)安全管理的影響；
• 反思我國(guó)當(dāng)前政府及企業(yè)的3Q值狀況；
• 企業(yè)安全生產(chǎn)管理意識(shí)剖析；
• 領(lǐng)悟安全之道；
• 企業(yè)安全管理“低投入、高風(fēng)險(xiǎn)”之亂象；
• 案例分享：某企業(yè)危險(xiǎn)品庫(kù)火災(zāi)案例分析；
• 企業(yè)安全管理體系建立與實(shí)施狀況剖析。

第三部分：安全管理體系建立
引言：不以規(guī)矩，不成方圓
1、如何設(shè)定企業(yè)安全目標(biāo)；
2、安全管理核心架構(gòu)與職責(zé)建立；
3、重大危險(xiǎn)源的識(shí)別與控制；
4、國(guó)家有關(guān)安全法律法規(guī)介紹；
5、安全規(guī)章制度的建立；
6、安全資金投入與實(shí)施；
7、安全的培訓(xùn)教育；
8、安全生產(chǎn)檢查與隱患排查治理；
9、安全行為管理知識(shí)拓展------杜邦安全訓(xùn)練觀察計(jì)劃（STOP）；
10、安全目標(biāo)管理及績(jī)效管理；
11、安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與安全目視化；
12、案例分享：某知名企業(yè)安全目視化應(yīng)用。
第四部分：職業(yè)健康
引言：安全第一  預(yù)防為主

• 案例分享：河南工人的“開胸驗(yàn)肺”；
• 職業(yè)危害形勢(shì)分析；
• 職業(yè)危害識(shí)別、評(píng)價(jià)與控制；

4、如何有效預(yù)防職業(yè)??；
5、體檢出現(xiàn)異常如何處理；
6、如何確保勞保措施的執(zhí)行到位 。
第五部分：應(yīng)急預(yù)案的制定與實(shí)施
引言：未雨綢繆  有備無(wú)患

• 應(yīng)急組織的建立與職責(zé)；
• 如何編制事故應(yīng)急預(yù)案；
• 案例分析：汶川大地震震出史上最牛的校長(zhǎng)；
• 應(yīng)急設(shè)施、裝備、物資的配置；
• 應(yīng)急預(yù)案的演練與總結(jié)；
• 事故的等級(jí)劃分；
• 事故報(bào)告、調(diào)查和處理。

第六部分：安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)入與實(shí)施

• 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的定義；
• 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的基本特點(diǎn)；
• 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的主體內(nèi)容；
• 安全標(biāo)準(zhǔn)化的適用范圍；
• 規(guī)范性引用文件；
• 企業(yè)如何導(dǎo)入安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化；
• 安全評(píng)價(jià)對(duì)企業(yè)的好處；
• 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)入的流程與步驟；

9、案例分享：某知名企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系解析

講師簡(jiǎn)介
周老師：
培訓(xùn)師、咨詢師，曾長(zhǎng)期于大、中型企業(yè)任職，歷任生產(chǎn)主管（經(jīng)理）、品質(zhì)主管（經(jīng)理）、安全主管、管理者代表、總經(jīng)辦主任等中高級(jí)職務(wù)。工作面涵及供應(yīng)鏈（供應(yīng)商、物料、倉(cāng)儲(chǔ)）、生產(chǎn)管理（計(jì)劃、生產(chǎn)、技術(shù)、IE）、質(zhì)量管理（ISO9001體系）安全管理（安全管理體系、安全標(biāo)準(zhǔn)化）等企業(yè)管理的各主要職能模板，具有豐富的企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
周老師推薦現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范，真正落實(shí)“生產(chǎn)必須安全”的理念，奉行“只有規(guī)范的現(xiàn)場(chǎng)才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品”標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)管理中“沒有不合格的員工，只有不合格的主管”，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理的意識(shí)。
課程研發(fā)方向?yàn)椋?/strong>生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)系列（包括：生產(chǎn)車間管理、現(xiàn)場(chǎng)5S/6S管理、中基層管理等），
生產(chǎn)管理技術(shù)系列（包括：全員生產(chǎn)保全（TPM）、精益生產(chǎn)（LP）、EHS等），在授課中，注重培訓(xùn)效果，能深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲、現(xiàn)場(chǎng)操練等互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出，確保課程具備良好的實(shí)踐性，讓學(xué)員學(xué)以致用。
周老師成功運(yùn)作的咨詢或輔導(dǎo)項(xiàng)目包括5S與目視化管理、職業(yè)健康安全管理及環(huán)境管理（EHS）體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、班組建設(shè)等。
代表客戶：上海大眾、天地科技集團(tuán)、上海善能、江蘇漢光、江蘇協(xié)聯(lián)集團(tuán)、杭州南方、上海天祥質(zhì)量、上海神匯、昆山美鋁、昆山電力局、昆山富曜精密組件、上海印刷、杭州南方企業(yè)、上海銀汀、上海友發(fā)鋁業(yè)、南京晨光集團(tuán)、上海金亭汽車線束、上海偉釗光學(xué)、張家港盧森寶銅箔、浙江華邦特紙、安徽華邦特紙、阿特拉斯.科普柯、吳江漢陽(yáng)半導(dǎo)體、上海紹礦磁性材料、日星電氣、百超玻璃設(shè)備、吳江漢陽(yáng)半導(dǎo)體、富田電機(jī)、神馬集團(tuán)、上海妙禾……..