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金字塔原理:邏輯思維與高效表達(dá)

參加對(duì)象:

公開(kāi)課編號(hào) GKK11958
主講老師 吳老師
參加費(fèi)用 4580元
課時(shí)安排 2天
近期開(kāi)課時(shí)間 2022-03-17
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公開(kāi)課大綱

概述/Overview

課程背景

場(chǎng)景1:同樣一項(xiàng)工作,有人半天說(shuō)不到點(diǎn)子上,而有的人卻三句話(huà)就能講到對(duì)方心坎里。

場(chǎng)景2:有人寫(xiě)的文字材料,領(lǐng)導(dǎo)看了不滿(mǎn)意,客戶(hù)看了沒(méi)興趣,而有的人卻能亮點(diǎn)頻現(xiàn)。

場(chǎng)景3:面對(duì)相同工作難題,有人一頭霧水、摸不著頭腦,而有人卻快速反應(yīng)、條理清晰。

為什么匯報(bào)半天說(shuō)不到要點(diǎn)上,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完直接打斷:“說(shuō)重點(diǎn)”,或者反問(wèn)一句:“你的問(wèn)題是什么呢?找我的目的是什么?“

為什么面對(duì)客戶(hù)講話(huà)說(shuō)服力不足,對(duì)方聽(tīng)了無(wú)動(dòng)于衷?

為什么寫(xiě)的方案、報(bào)告缺乏吸引力,讀者看了仍然不明白或是感覺(jué)平平?

為什么辛辛苦苦制作的PPT,滔滔不絕講了一個(gè)小時(shí),臺(tái)下聽(tīng)眾居然只顧玩手機(jī)?

沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作往往缺乏足夠的說(shuō)服力、導(dǎo)致降低整個(gè)組織的工作效率。

究其根本原因往往是,在收集及處理信息、思考問(wèn)題與輸出內(nèi)容時(shí),頭腦中沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯思維結(jié)構(gòu),從而致使思維混亂、邏輯不清。

金字塔原理可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地闡述這個(gè)觀點(diǎn),使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá),如果全員普及更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。

 

金字塔原理能夠解決哪些問(wèn)題?

學(xué)習(xí)金字塔原理課程,使用金字塔結(jié)構(gòu)思考、表達(dá)、管理下屬和解決問(wèn)題,提高邏輯性、條理性,準(zhǔn)確高效地闡述思想。

邏輯思維:學(xué)會(huì)用左右腦結(jié)合的全腦思維,提高結(jié)構(gòu)化思維能力,思考全、準(zhǔn)、快。

口頭表達(dá):說(shuō)話(huà)、演講、講課,能夠使用金字塔的基本原則,回答聽(tīng)眾最常有的4類(lèi)疑問(wèn):“是什么?為什么?如何做?好不好?”表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出、條理清晰,讓人愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住,成為思路清晰、言簡(jiǎn)意賅的人。

書(shū)面寫(xiě)作:會(huì)挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn),能使用金字塔的4個(gè)原則,搭建邏輯清晰的常用公文框架結(jié)構(gòu)(通知、請(qǐng)示、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要、報(bào)道),掌握寫(xiě)序言的四要素、歸類(lèi)分組的MECE原則,能夠重點(diǎn)突出、邏輯清晰、簡(jiǎn)明扼要,讓人看得懂、愿意看、記得住??焖賹?xiě)文章,縮短寫(xiě)作時(shí)間,減少修改次數(shù)。

管理下屬:能夠靈活運(yùn)用金字塔原理,思考全面、周到、嚴(yán)謹(jǐn),分配任務(wù)、設(shè)計(jì)流程不重疊無(wú)遺漏。

培訓(xùn)授課:會(huì)用金字塔搭建框架結(jié)構(gòu)、組織素材、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、通俗易懂。

 

課程解決問(wèn)題:

口頭表達(dá)或書(shū)面寫(xiě)作中存在的常見(jiàn)癥狀:

信息不加工

重點(diǎn)不突出

層次不分明

條理不清晰

邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)

說(shuō)話(huà)無(wú)水平

對(duì)象無(wú)興趣

寫(xiě)作無(wú)亮點(diǎn)

 

課程收益:

1個(gè)基于對(duì)象痛點(diǎn)與需求的心智模型

1個(gè)讓寫(xiě)作開(kāi)頭部分即吸引人的工具

1個(gè)快速呈現(xiàn)重點(diǎn)的思考與表達(dá)結(jié)構(gòu)

2種構(gòu)建說(shuō)話(huà)與寫(xiě)作內(nèi)容結(jié)構(gòu)的方法

5種讓寫(xiě)作邏輯清晰亮點(diǎn)顯著的方法

6種解決對(duì)象痛點(diǎn)與需求的表達(dá)方法

7個(gè)快速提升邏輯性的口頭表達(dá)工具

 

課程對(duì)象

口頭表達(dá)或書(shū)面寫(xiě)作中表達(dá)混亂、條理不清、重點(diǎn)不明、邏輯不強(qiáng)的員工


 活動(dòng)綱要/Outline

第一講 識(shí)金字塔結(jié)構(gòu)

一、金字塔原理的底層邏輯

1.樹(shù)立“以對(duì)象為中心”的表達(dá)邏輯

案例討論:史玉柱的營(yíng)銷(xiāo)觀點(diǎn)

2.心智法則一:有未知 加恐懼

(1)案例分析:拜訪(fǎng)客戶(hù)表達(dá)

(2)案例討論:瀏覽量大軟文

(3)應(yīng)用練習(xí):在表達(dá)中有效消除未知的方法

3.心智法則二:記憶量 有限量

(1)生活場(chǎng)景角色扮演:超市購(gòu)物

(2)原理揭秘:神奇的數(shù)字7

(3)應(yīng)用練習(xí):在表達(dá)中有效增加記憶量的方法

4.心智法則三:無(wú)關(guān)聯(lián) 不記憶

(1)記憶測(cè)試:你能記住嗎

(2)原理揭秘:邏輯有助理解與記憶

(3)應(yīng)用練習(xí):增加表達(dá)條理性的方法

5.心智法則四:少且精 更入心

(1)案例討論:面包店的廣告牌

(2)原理揭秘:呈現(xiàn)方式影響表達(dá)效果

(3)應(yīng)用練習(xí):增強(qiáng)表達(dá)效果的精簡(jiǎn)方法

6.心智法則五:愛(ài)歸類(lèi) 人天性

(1)案例分析:王老吉的廣告語(yǔ)

(2)原理揭秘:歸類(lèi)不同效果不同

(3)應(yīng)用練習(xí):選擇合適的分類(lèi)角度

7.心智法則六:同類(lèi)別 論排序

(1)案例分析:可口與百事的故事

(2)原理揭秘:排序不同交果不同

(3)應(yīng)用練習(xí):選擇合適的順序進(jìn)行排序

 

二、金字塔表達(dá)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

1.表達(dá)測(cè)試:你知道作者想表達(dá)什么嗎

2.場(chǎng)景演練:如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

3.詳解金字塔結(jié)構(gòu)

4.案例分析:決定表達(dá)水平的首要因素

5.結(jié)構(gòu)化思維的定義

 

第二講 建金字塔內(nèi)容

一、制造懸念法構(gòu)建序言

1.制造懸念四要素

S:Situation背景

C:Complication沖突

Q:Question疑問(wèn)

A:Answer回答

2.案例分析:請(qǐng)找出表達(dá)中的四要素

3.SCQA結(jié)構(gòu)的四種模式

4.課堂練習(xí):用SCQA法組織工作中的表達(dá)

 

二、自下分解法構(gòu)建主體內(nèi)容

1.自上而下建構(gòu)的步驟

案例分析:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、向客戶(hù)推薦

2.練習(xí)

如何搭建向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的主體結(jié)構(gòu)

3.小組實(shí)戰(zhàn)7大情景練習(xí)

畫(huà)出表達(dá)的金字塔結(jié)構(gòu)圖

4.構(gòu)建表達(dá)主體內(nèi)容的五大技巧

 

三、向上概括法構(gòu)建主體內(nèi)容

1.自下而上概括的步驟

(1)案例回顧

(2)兩種建構(gòu)方法對(duì)比分析

2.工作總結(jié)的思維結(jié)構(gòu)

(1)工作總結(jié)的六大目的

(2)工作總結(jié)的六大核心要素

 

第三講 優(yōu)金字塔邏輯

一、優(yōu)化邏輯達(dá)到的效果

1.邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)

2.表達(dá)更突出

 

二、結(jié)論先行

1.結(jié)論先行的五大方法

2.案例分析:新聞標(biāo)題、產(chǎn)品介紹、述職報(bào)告

3.標(biāo)題撰寫(xiě)的六種方法

4.課堂練習(xí)

 

三、上下對(duì)應(yīng)

1.案例分析:有問(wèn)題的廣告

2.上下對(duì)應(yīng)的二大方法

3.課堂討論:請(qǐng)找出表達(dá)中的邏輯錯(cuò)誤

4.課堂練習(xí)

 

四、分類(lèi)嚴(yán)謹(jǐn)

1.案例討論:這樣的表達(dá)有何不妥

2.分類(lèi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩蠓椒ǎ和S同層 不重不漏

3.案例分析:如何開(kāi)展“聚眾聯(lián)心”主題活動(dòng)

4.課堂練習(xí)

 

五、同級(jí)排序

1.案例分析

2.三種常用的邏輯順序

3.時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序

4.綜合演練

5.如何選擇表達(dá)的順序

 

第四講 用金字塔工具

一、PRES法

1.P:Point

2.R:Reason

3.E:Example

4.案例討論:表達(dá)的關(guān)鍵首先是邏輯

5.課堂練習(xí)

 

二、NPA法

1.N:Necessity

2.P:Prospect

3.A:Analysis

4.案例討論:請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)是否新建XX系統(tǒng)

5.課堂練習(xí)

 

三、POP法

1.P:Position

2.O:Options

3.P:Proposal

4.案例討論:向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示團(tuán)建方案

5.課堂練習(xí)

 

四、黃金三點(diǎn)法

1.構(gòu)建表達(dá)的三個(gè)樁子

2.案例討論:臺(tái)南旅游回來(lái)后的感想

3.聚會(huì)表達(dá)三要素:感謝、回顧、愿景

4.課堂練習(xí)

 

五、關(guān)鍵詞法

1.將內(nèi)容提煉成三個(gè)關(guān)鍵詞

2.案例討論:市長(zhǎng)的精煉表達(dá)

3.課堂練習(xí)

 

六、數(shù)數(shù)法

1.將內(nèi)容濃縮為三個(gè)相同的詞

2.案例討論:XX總經(jīng)理的講話(huà)

3.課堂練習(xí)

 

七、張冠李戴法

1.將內(nèi)容由耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)代替

2.案例討論:臺(tái)灣學(xué)員的課后感想

3.課堂練習(xí)

 

八、字母縮寫(xiě)法

1.將內(nèi)容提煉詞后取首字母成新單詞

2.案例討論:SWOT、PDCA、SMART

3.課堂練習(xí)

 

第五講 課堂內(nèi)容總結(jié)與回顧


 講師介紹/Lecturer

吳老師

結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練專(zhuān)家

南昌大學(xué)工商企業(yè)管理雙證MBA

《金字塔原理》課程認(rèn)證講師

《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師

英國(guó)東尼·博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師

四大專(zhuān)業(yè)學(xué)士:英語(yǔ)學(xué)士、漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士、

人力資源管理學(xué)士、工商企業(yè)管理學(xué)士

16年中國(guó)電信工作經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)任:中國(guó)電信集團(tuán)江西公司 采購(gòu)部采購(gòu)經(jīng)理

 

 

權(quán)威的業(yè)界知名授權(quán)認(rèn)證及豐富的授課經(jīng)驗(yàn):

專(zhuān)注《結(jié)構(gòu)化思維》與《金字塔原理》系列課程的研究與推廣,系統(tǒng)學(xué)習(xí)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班、東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班、金字塔原理訓(xùn)練班、結(jié)構(gòu)思考力課程。

并擔(dān)任中國(guó)電信江西省公司員工成長(zhǎng)輔導(dǎo)及內(nèi)訓(xùn)講師,總結(jié)出的多套思維訓(xùn)練工具及原理技巧,在全省推廣,獲“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

其自主研發(fā)的《金字塔原理:邏輯更清晰 效能更卓越》、《人人都應(yīng)學(xué)會(huì)金字塔原理》課程被客戶(hù)譽(yù)為國(guó)內(nèi)真正可直接落地版的金字塔原理,擅長(zhǎng)運(yùn)用金字塔原理解決人們?cè)谒伎?、表達(dá)以及解決問(wèn)題時(shí)邏輯不清的問(wèn)題,幫助商界、政界、學(xué)界人士快速提高邏輯思維與表達(dá)能力,幫助企業(yè)高、中、基層人員提高問(wèn)題分析與解決能力。

 

 

主講課程:

金字塔原理系列

《金字塔原理在公文寫(xiě)作中的應(yīng)用(行政版&商務(wù)版)》

《人人都應(yīng)學(xué)會(huì)金字塔原理》

《金字塔原理:高效課程設(shè)計(jì)與表達(dá)的邏輯》

《金字塔原理:思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯》

結(jié)構(gòu)化思維系列

《用邏輯說(shuō)話(huà)》

《工作匯報(bào)的邏輯》

《結(jié)構(gòu)化(性)思維》

《結(jié)構(gòu)化思維:想清楚 說(shuō)明白 做到位》

思維導(dǎo)圖系列

《高效思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)應(yīng)用訓(xùn)練》

《思維導(dǎo)圖高手訓(xùn)練營(yíng)》

《思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練》

創(chuàng)新思維系列

《創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用及方法訓(xùn)練》

《高效問(wèn)題分析與解決》

《改善心智模式與創(chuàng)新思維》

 

 

服務(wù)客戶(hù):

通訊行業(yè):湖南省電信公司、江西省電信公司宜春分公司、江西省電信公司鷹潭分公司、江西省電信公司吉安分公司、江西省電信公司上高分公司、江西省電信公司高安分公司、深圳電信、中國(guó)移動(dòng)總部、廣東省移動(dòng)公司、廣東省移動(dòng)深圳分公司、廣東省移動(dòng)朝陽(yáng)移動(dòng)分公司、湖北省黃石市移動(dòng)分公司、湖南省湘潭市移動(dòng)分公司、湖北省武漢市移動(dòng)分公司

知名企業(yè):新東方總部、小米公司總部、VIVO江西分公司、、上海汽車(chē)集團(tuán)股份有限公司、杭州蘇泊爾家電制造有限公司……

銀行金融:河南郵儲(chǔ)、建設(shè)銀行湖南分行、寧波銀行、中國(guó)銀行天津分行、衢州農(nóng)信社、廣發(fā)銀行深圳分行、平安人壽……

其它企業(yè):中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、江西文豪文具制品有限公司、廣東金牛陶瓷有限公司江西分公司、湖北華盛公司、南京儀征化纖有限公司、深圳市鐵漢生態(tài)環(huán)境股份有限公司、本田汽車(chē)、華潤(rùn)置地、宜賓環(huán)球玻璃、華電濰坊發(fā)電有限公司、柳州煙草,山西康偉集團(tuán)、福建三明華電、成都都成飛集團(tuán)、南京奧鵬科技有限公司、廈門(mén)建發(fā)JFC品尚中心、溫州浙能集團(tuán)溫州發(fā)電廠(chǎng)、山西電力黨校、鹽城市聯(lián)鑫鋼鐵有限公司、山東網(wǎng)電、江門(mén)市廣電集團(tuán)……

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