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職場技能
FFT — 共創(chuàng)學習的促動與引導技巧
參加對象:內部培訓師、培訓實施管理者;業(yè)務/技術專家;部門負責人、項目經(jīng)理等中層管理者。公開課編號
GKK11798
主講老師
蕭美嬡
參加費用
4200元
課時安排
2天
近期開課時間
2021-06-03
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程收獲
企業(yè)收益:
1、快速培養(yǎng)一批有能力進行高效復盤總結、培訓學習的引導師;
2、形成會議過程的框架流程與進行方式,提升會議準備與進行效率。
崗位收益:
1、掌握簡單好用的會議引導流程和工具,提高會議效率,推動工作進展;
2、掌握引導流程設計原則,并舉一反三設計個人常用場景流程;
3、提供20+引導工具的操作說明手冊,現(xiàn)場進行工具運用實操練習;
4、實戰(zhàn)演練引導與控場技巧:給予指令-過程指導-總結收斂。
課程特色
1、場景化:基于4個企業(yè)常用的引導場景:項目復盤、問題解決、共創(chuàng)方案、培訓學習
2、工具化 : ─4張設計畫布:快速設計4種不同場景引導流程
─20個常用引導技術卡片:快速選取達成引導目的引導方法
─1分活動引導指令PPT:只要剪貼插入即可完成會議引導流程PPT
3、 OJT培訓(手把手教): 通過做給學員看,說給學員聽,讓學員實際操作,幫助學員充分掌握引導的流程、方法與工具,并運用于實際工作中。
課程大綱
一、什么是引導
1、引導的起源
2、引導與教學的差別
3、引導在學習中的用途
4、引導適用的場景
5、引導者的角色與任務
通過實際體驗引導流程和工具感受引導帶來的作用
二、引導的流程
1、引導基本過程:場域營造-聚焦問題-多元想法-決議與行動
2、四個常用引導場景的流程:項目復盤-問題解決-共創(chuàng)方案-培訓學習
3、引導流程設計原則與要點
多個范例展示不同場景會議,快速掌握流程設計原則,基于原則舉一反三設計個人常用場景流程
提供四種常用引導場景畫布供現(xiàn)場實戰(zhàn)以及未來企業(yè)引導規(guī)劃過程參考使用
三、引導技術與工具:引發(fā)過程的工具與方法
1、引導各階段使用的工具
(1)場域創(chuàng)造的工具:空間塑造、入場調查…
(2)聚焦議題的工具:力場分析、成功故事…
(3)多元想法的工具:世界咖啡、頭腦書寫、藝廊街
(4)決議共識的工具:同類歸納法、維度評估法、投票法、舉手法
(5)行動計劃的工具:結構性計劃、紅綠燈、愿景之旅、 障礙排除法
(6)會議結束:向前一步、談話棒
(7)引導工具選用的考量要素與原則
提供20+引導工具的操作說明手冊,現(xiàn)場進行工具運用實操練習,供后續(xù)于企業(yè)引導規(guī)劃中參考使用
四、引導與控場技巧
(1)引導過程三步法:給予指令-過程指導-總結收斂
(2)提高參與意愿的方法
(3)引導過程常見問題與因應
現(xiàn)場進行引導實戰(zhàn)演練與反饋
專家簡介
ATD 授證導師、知名企業(yè)TTT常年合作講師 蕭美嬡
實戰(zhàn)經(jīng)驗
15年培訓領域經(jīng)驗。專注內部學習方案設計與開發(fā),擅長課程設計、微課設計、活化教學等領域的培訓與咨詢。在引導技術促進組織經(jīng)驗分享與沉淀方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
不斷研究國際前沿學習技術,如基于組織經(jīng)驗的教學設計、學習轉化項目設計(Learning Transfer)、活化教學加速學習等,具有豐富扎實的理論基礎。
授課風格
采用“講師引導,學員共創(chuàng)”的學習模式進行教學,豐富多樣的教學方法、工具、技術,幫助學員能夠“學得快,記得深,會運用”,并提供方便實用的表單及工具,幫助學員在課后能落地使用。
主講課程
AL加速式學習法、啟動學習四定八步課程設計與開發(fā)、基于經(jīng)驗萃取課程(案例)設計、與學員大腦共舞—創(chuàng)意互動教學法、微課設計與開發(fā)等。
服務客戶
臺積電、寶山鋼鐵、平安集團、路虎、上汽大眾、捷豹、奇瑞、京東大學、攜程大學、廈門航空、上海電力、友達集團、新華聯(lián)集團、華爾街美語……
企業(yè)收益:
1、快速培養(yǎng)一批有能力進行高效復盤總結、培訓學習的引導師;
2、形成會議過程的框架流程與進行方式,提升會議準備與進行效率。
崗位收益:
1、掌握簡單好用的會議引導流程和工具,提高會議效率,推動工作進展;
2、掌握引導流程設計原則,并舉一反三設計個人常用場景流程;
3、提供20+引導工具的操作說明手冊,現(xiàn)場進行工具運用實操練習;
4、實戰(zhàn)演練引導與控場技巧:給予指令-過程指導-總結收斂。
課程特色
1、場景化:基于4個企業(yè)常用的引導場景:項目復盤、問題解決、共創(chuàng)方案、培訓學習
2、工具化 : ─4張設計畫布:快速設計4種不同場景引導流程
─20個常用引導技術卡片:快速選取達成引導目的引導方法
─1分活動引導指令PPT:只要剪貼插入即可完成會議引導流程PPT
3、 OJT培訓(手把手教): 通過做給學員看,說給學員聽,讓學員實際操作,幫助學員充分掌握引導的流程、方法與工具,并運用于實際工作中。
課程大綱
一、什么是引導
1、引導的起源
2、引導與教學的差別
3、引導在學習中的用途
4、引導適用的場景
5、引導者的角色與任務
通過實際體驗引導流程和工具感受引導帶來的作用
二、引導的流程
1、引導基本過程:場域營造-聚焦問題-多元想法-決議與行動
2、四個常用引導場景的流程:項目復盤-問題解決-共創(chuàng)方案-培訓學習
3、引導流程設計原則與要點
多個范例展示不同場景會議,快速掌握流程設計原則,基于原則舉一反三設計個人常用場景流程
提供四種常用引導場景畫布供現(xiàn)場實戰(zhàn)以及未來企業(yè)引導規(guī)劃過程參考使用
三、引導技術與工具:引發(fā)過程的工具與方法
1、引導各階段使用的工具
(1)場域創(chuàng)造的工具:空間塑造、入場調查…
(2)聚焦議題的工具:力場分析、成功故事…
(3)多元想法的工具:世界咖啡、頭腦書寫、藝廊街
(4)決議共識的工具:同類歸納法、維度評估法、投票法、舉手法
(5)行動計劃的工具:結構性計劃、紅綠燈、愿景之旅、 障礙排除法
(6)會議結束:向前一步、談話棒
(7)引導工具選用的考量要素與原則
提供20+引導工具的操作說明手冊,現(xiàn)場進行工具運用實操練習,供后續(xù)于企業(yè)引導規(guī)劃中參考使用
四、引導與控場技巧
(1)引導過程三步法:給予指令-過程指導-總結收斂
(2)提高參與意愿的方法
(3)引導過程常見問題與因應
現(xiàn)場進行引導實戰(zhàn)演練與反饋
專家簡介
ATD 授證導師、知名企業(yè)TTT常年合作講師 蕭美嬡
實戰(zhàn)經(jīng)驗
15年培訓領域經(jīng)驗。專注內部學習方案設計與開發(fā),擅長課程設計、微課設計、活化教學等領域的培訓與咨詢。在引導技術促進組織經(jīng)驗分享與沉淀方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
不斷研究國際前沿學習技術,如基于組織經(jīng)驗的教學設計、學習轉化項目設計(Learning Transfer)、活化教學加速學習等,具有豐富扎實的理論基礎。
授課風格
采用“講師引導,學員共創(chuàng)”的學習模式進行教學,豐富多樣的教學方法、工具、技術,幫助學員能夠“學得快,記得深,會運用”,并提供方便實用的表單及工具,幫助學員在課后能落地使用。
主講課程
AL加速式學習法、啟動學習四定八步課程設計與開發(fā)、基于經(jīng)驗萃取課程(案例)設計、與學員大腦共舞—創(chuàng)意互動教學法、微課設計與開發(fā)等。
服務客戶
臺積電、寶山鋼鐵、平安集團、路虎、上汽大眾、捷豹、奇瑞、京東大學、攜程大學、廈門航空、上海電力、友達集團、新華聯(lián)集團、華爾街美語……
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