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“點(diǎn)師成金”-專業(yè)技能內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)(白瑛)

參加對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

公開課編號 GKK10503
主講老師 白瑛
參加費(fèi)用 4180元
課時安排 2天
近期開課時間 2019-03-21
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱
課程背景:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)屬于企業(yè)精英群體培養(yǎng),是將組織內(nèi)的專家骨干通過內(nèi)訓(xùn)師隊伍聚合、打磨,使其能夠更大程度發(fā)揮價值,幫助改善組織內(nèi)因人的問題導(dǎo)致的績效差距,相當(dāng)于將企業(yè)內(nèi)的“星星之火”進(jìn)行聚集、強(qiáng)化,使其具備燎原之勢。
而在訓(xùn)練的過程中,我們經(jīng)常會有這樣的一些困惑:
1.“培訓(xùn)要以學(xué)員為中心”成為永遠(yuǎn)的知易行難?
2.“外來的和尚好念經(jīng)”內(nèi)訓(xùn)師難以突破的魔咒?
3.是不是把培訓(xùn)師表達(dá)、肢體訓(xùn)練的精益求精,就能講好課?
4.初階雖不涉及課程開發(fā),但也不能直接把文件貼過來講吧?
5.如何不通過笑話、游戲也讓培訓(xùn)現(xiàn)場熱起來?
6.訓(xùn)而無效的課程如何改善?
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和商業(yè)講師的訓(xùn)練思路和方法并不相同,如果前期沒有一個正確的導(dǎo)向很容易跑偏,出現(xiàn)更多的不良反應(yīng),甚至影響企業(yè)整體的學(xué)習(xí)氛圍。本課程聚焦于培訓(xùn)中會面臨的情境挑戰(zhàn),獨(dú)創(chuàng)四維訓(xùn)練法,為提升培訓(xùn)師綜合課堂表現(xiàn)提供方向與方法。
 
培訓(xùn)目標(biāo):
1.   學(xué)員可順利自如地在臺上展開引導(dǎo)式授課,能運(yùn)用有效互動及控場的技巧;
2.   能說出課程結(jié)構(gòu)搭建的要素,以及4C的設(shè)計要領(lǐng)。
 
課程大綱:
導(dǎo)入:課堂挑戰(zhàn)分析
第一節(jié):自我修煉
本章目的:通過個體不斷充實、完善與修煉,并呈現(xiàn)在課程中】
一、培訓(xùn)師的自我修養(yǎng)
1.師者風(fēng)范的四大要領(lǐng)
2.知識管理的五級進(jìn)階
二、培訓(xùn)師的自信呈現(xiàn)
1.建立自信狀態(tài)
2.語言塑造
語:發(fā)聲訓(xùn)練
言:語言組織
3.肢體塑造
4.綜合訓(xùn)練:即時提煉并有力表達(dá)
 
第二節(jié):學(xué)員參與
本章目的:通過全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn),吸引其參與課堂共建】
一、成人學(xué)習(xí)原理
1.案例:兩場培訓(xùn)對比
2.五維學(xué)員評估
3.成人學(xué)習(xí)法則
二、運(yùn)用互動技巧
1.互動的本質(zhì)
2.互動五大類型
3.互動常見問題及風(fēng)險管控
 
第三節(jié):課程有效
本章目的:通過基于學(xué)員需求的內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理,轉(zhuǎn)化為有效課程】
一、課程邏輯結(jié)構(gòu)梳理
1.示例:結(jié)構(gòu)問題課件
2.大樹策略搭建課件
3.練習(xí)
二、4C法則設(shè)計課程呈現(xiàn)
1.聯(lián)系Connections
2.概念Concepts
3.實操Concrete Practice
4.總結(jié)Conclsion
用備課神器全面整理思路
 
第四節(jié):場域有趣
本章目的:通過激發(fā)自身積極能量,設(shè)計并引燃整個群體】
一、場地設(shè)計
1.創(chuàng)意的空間排列
2.打造宜學(xué)主題空間
二、控場技巧
 
講師介紹:
白瑛老師:
教育及資格認(rèn)證:
  高級講師
  著名TTT/思維管理教練
  TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師
  創(chuàng)新思維體系標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師
  曾任:中國移動集團(tuán)級培訓(xùn)師
  曾任:中國移動管理學(xué)院綜合管理教研組副組長
  企業(yè)績效改進(jìn)師、國家一級企業(yè)人力資源管理師
  國家二級心理咨詢師、美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(ASTD)會員
講師經(jīng)歷及專長:
      白老師03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng);04年開始主導(dǎo)多個通信、銀行咨詢項目;內(nèi)訓(xùn)場次達(dá)800多場,公開課每年達(dá)30多場,受訓(xùn)學(xué)員超10萬人。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
   白老師服務(wù)過的客戶有:航空、煙草、汽車行業(yè):呼和浩特白塔機(jī)場、北京民航航空公司、海南民航航空公司、河南煙草、湖北煙草、湖南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司郴州卷煙廠、東風(fēng)商務(wù)汽車車身長、長沙卡斯馬汽車系統(tǒng)有限公司、東風(fēng)貿(mào)易公司、東風(fēng)本田發(fā)動機(jī)有限公司等;聯(lián)想集團(tuán)、河北惠康集團(tuán)、深圳英格特、海南海景樂園國際有限公司、RIM公司、中山中小企業(yè)服務(wù)中心、北京筆克公司、意拉德電子、杰瑞集團(tuán)、曙光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司、金邦達(dá)保密卡有限公司等……
白老師課程側(cè)重于實戰(zhàn),通過有效的互動、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)員的參與度。使學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時最大程度的達(dá)成培訓(xùn)目的,提升企業(yè)培訓(xùn)投資回報。課程按照2/7/1原理以實戰(zhàn)為主;培訓(xùn)與教練技術(shù)的融合。重點(diǎn)關(guān)注培訓(xùn)前、中、后三階段配合,訓(xùn)前包括專屬課前調(diào)查問卷、本課程預(yù)習(xí)材料;訓(xùn)后有行動計劃及相關(guān)評估方案;最大程度的保障學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。

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