崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)管理培訓(xùn)（蔡巍）

費(fèi)　　用：2300元 (包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、午餐、以及上下午茶點(diǎn)等)
溫馨提示：1、1天時(shí)間，輕松掌握崗位分析與薪酬設(shè)計(jì)；         
          2、本課程是2+1課程，另2天為《輕松搞定企業(yè)績(jī)效體系設(shè)計(jì)—kpi與平衡計(jì)分卡》，需要參加可詳詢。
 
認(rèn)證費(fèi)用：中級(jí)證書1000元/人;高級(jí)證書1200元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)　
備　　注:
1.高級(jí)證書申請(qǐng)須同時(shí)進(jìn)行理論考試和提交論文考試，學(xué)員在報(bào)名參加培訓(xùn)和認(rèn)證時(shí)請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好論文并隨理論考試試卷一同提交。
2.凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之：“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心HKTCC國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心《國(guó)際注冊(cè)中（高）級(jí)人力資源管理（師）》職業(yè)資格證書”。（國(guó)際認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／聯(lián)網(wǎng)查詢）。
3.課程結(jié)束后10日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；
 
課程簡(jiǎn)介：
　  薪酬設(shè)計(jì)，之所以痛苦，在于其中存在的各種矛盾，所謂矛盾，經(jīng)常會(huì)讓人覺得兩難。這也是hr們經(jīng)常頭痛的地方。課程從這些矛盾出發(fā)，結(jié)合蔡老師在咨詢、培訓(xùn)過程中，經(jīng)常遇到的問題，講述如何在實(shí)操中解決這些問題的工具與方法。
 
課程收益：
    掌握薪酬體系中的疑難問題的解決辦法與工具。如：市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果與公司內(nèi)部職級(jí)不一致該怎么辦？營(yíng)銷人員采用提成制，急功近利改怎么辦？研發(fā)人員的短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)因該如何平衡？職能員工考核結(jié)果如何績(jī)效工資掛鉤？銷售人員爭(zhēng)奪資源怎辦嗎？
 
培訓(xùn)內(nèi)容：
一、引子-為什薪酬這么痛苦
專業(yè)化分工還是工作擴(kuò)大化
領(lǐng)導(dǎo)要不要干具體工作？
崗位邊界寬泛還是狹窄；
崗位還是技能；
業(yè)績(jī)還是資歷，還是能力；
財(cái)務(wù)狀況與市場(chǎng)水平；
內(nèi)部公平還是外部公平；
個(gè)體還是整體與競(jìng)爭(zhēng)還是合作；
軟性標(biāo)準(zhǔn)還是硬性標(biāo)準(zhǔn)；
按照排名發(fā)，還是按照分?jǐn)?shù)發(fā)；
高差異還是低差異
固定與變動(dòng)部分；
加薪的規(guī)則
 
二、分工模式、任職資格、編制對(duì)薪酬的影響
縱向分工需要考慮到的問題
橫向分工需要考慮的問題
縱向分工與橫向分工對(duì)薪酬的影響
如何編制任職資格
如何確定編制
 
三、內(nèi)部公平與外部公平矛盾的解決
什么是內(nèi)部公平問題
職位評(píng)估工具的選擇的難點(diǎn)
職位評(píng)估的操作步驟
什么是外部公平
薪酬調(diào)查的方法與步驟
內(nèi)部公平與外部公平的矛盾
 
四、薪酬定位的問題點(diǎn)
薪酬水平確定與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系——競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
薪酬水平確定與企業(yè)自身的發(fā)展階段
薪酬水平確定與職位的可替代性
薪酬水平的確定與企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況
 
五、績(jī)效薪酬在總收入中占有的比例
企業(yè)總體薪酬水平的高低與績(jī)效薪酬比例的影響
行業(yè)特點(diǎn)對(duì)績(jī)效薪酬比例的影響
績(jī)效管理成熟度對(duì)績(jī)效薪酬的影響
管理層級(jí)對(duì)績(jī)效薪酬比例的影響
職位類別對(duì)績(jī)效薪酬比例的影響
 
六、營(yíng)銷人員激勵(lì)的問題
1、獎(jiǎng)金制還是提成制？
獎(jiǎng)金制還是提成制？
獎(jiǎng)金制與提成制的區(qū)別
獎(jiǎng)金制的特點(diǎn)
提成制的特點(diǎn)
2、如何設(shè)計(jì)提成制
提成比例如何設(shè)定？
大家爭(zhēng)奪資源怎么辦？
抓住幾個(gè)客戶，沒有進(jìn)取心怎么辦？
 
七、獎(jiǎng)金制設(shè)計(jì)的問題
獎(jiǎng)金的基數(shù)
要不要排名
 
八、研發(fā)人員獎(jiǎng)金發(fā)放難點(diǎn)
項(xiàng)目的獎(jiǎng)金發(fā)放的思路
項(xiàng)目獎(jiǎng)與銷售貢獻(xiàn)獎(jiǎng)——功勞與苦勞
項(xiàng)目獎(jiǎng)金總額的確定
項(xiàng)目?jī)?nèi)部分配的放肆好
 
九、獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)與外部因素的影響——年終獎(jiǎng)設(shè)計(jì)
老總的獎(jiǎng)金究竟該不該發(fā)？
采購(gòu)經(jīng)理的獎(jiǎng)金究竟該不該發(fā)？
如果過濾外部因素的影響；
幾種公司、部門、個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤模式的思考；
幾種模式優(yōu)缺點(diǎn)的對(duì)比；
集團(tuán)公司下屬分子公司的效益是否要與集團(tuán)公司掛鉤？
 
十、薪酬的分析與加薪政策的設(shè)計(jì)
薪酬的宏觀分析——老板關(guān)心的問題
薪酬的微觀分析——員工關(guān)心的問題
加薪政策的設(shè)計(jì)——業(yè)績(jī)、能力、員工收入的高低
 
培訓(xùn)講師：蔡巍
     國(guó)內(nèi)知名的人力資源管理實(shí)務(wù)專家，工商管理碩士，權(quán)威人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家，特別在績(jī)效與薪酬體系設(shè)計(jì)方面有很深的造詣，形成了自己特有的實(shí)戰(zhàn)方法，從2000年開始從事咨詢行業(yè)，積累的豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，蔡老師上課所講述的案例，大多為自己親自實(shí)踐的企業(yè)，蔡老師于2005年進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，開始將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給眾多企業(yè)，先后為汽車、家電、航空、電力、互聯(lián)網(wǎng)、金融等眾多行業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。
    在咨詢培訓(xùn)之于，蔡老師拙作頗豐。2001年，在中華英才網(wǎng)績(jī)效管理bbs里面，首發(fā)了《兔子與獵狗——人力資源管理的目標(biāo)是什么》，于2002年，出版了第一本著作《奔跑的蜈蚣：如何以考核促進(jìn)成長(zhǎng)》、于2003年《吹口哨的黃牛：以薪酬留住人才》、2004年《KPI，“關(guān)鍵績(jī)效”指引成功》、2005年《BSC，“平衡計(jì)分”保證發(fā)展》，2006年出版了《人力資源部》，2007年出版了《如何發(fā)獎(jiǎng)金》受到企業(yè)的高度重視，和給予極高的評(píng)介。
    蔡老師授課風(fēng)格嚴(yán)禁務(wù)實(shí)，邏輯性強(qiáng)，上課從不講述與主題無(wú)關(guān)的廢話，注重實(shí)際操作。
    培訓(xùn)采用案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)等多種方式將復(fù)雜的原理深入淺出的傳達(dá)給學(xué)員。
曾經(jīng)輔導(dǎo)與參加過蔡老師培訓(xùn)的企業(yè)有：
百度、金信、伊利集團(tuán)、浦東機(jī)場(chǎng)、青島機(jī)場(chǎng)、深圳機(jī)場(chǎng)、深圳航空公司、中國(guó)國(guó)際航空公司、首都機(jī)場(chǎng)、中國(guó)中鐵、大連港股份、神華集團(tuán)天津煤碼頭、南方電網(wǎng)集團(tuán)、廣東電網(wǎng)、山西電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、貴州電網(wǎng)、國(guó)華徐電、國(guó)華寧電、萬(wàn)家樂、老板電器、海信科龍、海信集團(tuán)、創(chuàng)維、一汽集團(tuán)總部、一汽馬自達(dá)、一汽轎車、一汽吉林汽車、一汽大眾、奧迪銷售事業(yè)部、一汽汽車研究院、奔騰汽車銷售公司、解放汽車、東風(fēng)本田、奇瑞控股、奇瑞汽車、金龍客車、青島黃島城投公司、京基地產(chǎn)、蘭江地產(chǎn)、武漢高創(chuàng)集團(tuán)、和訊科技、新農(nóng)化工、彩虹集團(tuán)、好利來連鎖、新感覺連鎖、鵬開中國(guó)、青島海悅地產(chǎn)、廣州秀珀化工、振杰國(guó)際、仙琚制藥、華寧服飾、久泰化工、大富豪家具、廣西水電工程局。