如何設計混合式培訓項目（Johnson）

課程背景：
互聯(lián)網(wǎng)+形勢下，企業(yè)都面臨轉型升級，我們企業(yè)培訓管理部門應如何順勢而為，滿足公司管理及員工能力提升的需求？世界上最悲傷的事莫過于，苦心苦力組織一場培訓，還沒體現(xiàn)成果就被各部門人員吐槽。
培訓項目到底如何做更有效、更落地？！??！
我們預算不夠呀？！??！
如何在有限的預算內設計出讓領導滿意，讓員工受益的培訓項目也成為了每一個培訓經理或者HR尤為關心的難題。

課程目標：
*理解混合式學習的概念
*掌握混合式學習項目設計的邏輯
*理解各種混合式學習形式，掌握其中的各項實務細節(jié)

課程大綱：
模塊一：混合式培訓項目的設計思路
1、互聯(lián)網(wǎng)思維對培訓的啟發(fā)
2、成人專業(yè)學習的學習條件
3、為何需要混合式學習
4、混合式學習項目的設計邏輯

模塊二：混合式培訓項目的設計形式
1、面授培訓的挑戰(zhàn)是什么
2、如何運用E-learning資源
3、運用E-learning的細節(jié)有哪些
4、行動學習的流程，目的，假設是什么
5、如何運用企業(yè)教練，教練與導師的區(qū)別是什么
6、如何挑選培訓資源和培訓師
7、案例學習的過程如何設計
8、如何開發(fā)企業(yè)自己的案例
9、如何將電影設計到學習項目中
10、如何讓閱讀成為一種混合式學習的策略
11、混合式學習項目設計的關鍵點是什么？

模塊三：混合式培訓項目的有效評估
1、測評的產品和工具
2、基于行為的測評的最大問題是什么？
3、測評對于混合式學習項目的價值是什么？
4、如何來分析培訓的滿意度？
5、混合式學習項目設計的關鍵點是什么？

講師介紹：
Johnson
現(xiàn)任大型國有企業(yè)的企業(yè)大學負責人，高級培訓經理
原攜程旅行網(wǎng)攜程大學，高級培訓主管
原貝塔斯曼集團中國區(qū)，培訓經理
12年企業(yè)大學與組織學習管理經驗
人保部認證人力資源管理師、企業(yè)培訓師
美國項目管理協(xié)會PMI項目管理專家PMP
英國商務部OGC項目管理實踐者資格、
APMG認證 信息技術管理基礎認證、
Korn Ferry人才管理系列產品認證
柯氏四級評估國際認證
HR沙龍2014年度卓越HR經理人
《客戶世界》年度優(yōu)秀作者，發(fā)表文章21篇