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人力資源
績(jī)效導(dǎo)向的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)(周濤)
參加對(duì)象:企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、人力資源管理者、組織發(fā)展經(jīng)理公開(kāi)課編號(hào)
GKK6993
主講老師
周濤
參加費(fèi)用
4800元
課時(shí)安排
2天
近期開(kāi)課時(shí)間
2017-06-14
舉辦地址
加載中...
其他開(kāi)課時(shí)間
- 開(kāi)課地址: 開(kāi)課時(shí)間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開(kāi)課大綱
1.混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)4階段主要內(nèi)容
2.混合式學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與機(jī)遇
3.混合式學(xué)習(xí)如何降低投入產(chǎn)出比
4.如何將混合式學(xué)習(xí)融入到人才發(fā)展項(xiàng)目中
5.實(shí)施混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目需要考慮的5個(gè)障礙
6.學(xué)習(xí)內(nèi)容類型如何影響混合式學(xué)習(xí)的選擇
7.如何定位適合混合式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容
8.不同混合策略的益處和弊端
9.混合式學(xué)習(xí)的兩大分類:結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)與績(jī)效支持活動(dòng)
10.如何驗(yàn)證結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的合適策略
11.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的5種常見(jiàn)形式
12.什么是績(jī)效支持活動(dòng)(PSA)
13.了解35種有效的績(jī)效支持活動(dòng)
14.如何將將結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)與績(jī)效支持活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合
15.如何處理“最好了解的(Nice to Know)“的學(xué)習(xí)內(nèi)容
16.實(shí)施績(jī)效支持活動(dòng)的實(shí)用工具
17.驗(yàn)證績(jī)效導(dǎo)向的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目有效性的10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
主講專家
周濤
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則》翻譯者,美國(guó)6Ds公司“6Ds®版權(quán)課程”中國(guó)唯一授證講師。擁有十余年歐洲企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)高層管理經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任德國(guó)JMC中國(guó)區(qū)人力資源負(fù)責(zé)人以及英國(guó)WHYTE制藥公司的人力資源經(jīng)理等職務(wù),積累了豐富的跨國(guó)公司課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目/領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)背景
曾參加美國(guó)ASTD(ATD)“Master Instructional Designer”教學(xué)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。應(yīng)用心理學(xué)博士后、人力資源開(kāi)發(fā)博士并獲得教育學(xué)博士學(xué)位、課程設(shè)計(jì)研究方向碩士等。
主要課程
學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則、培訓(xùn)需求分析--繪制“從業(yè)務(wù)到學(xué)習(xí)”價(jià)值鏈、績(jī)效導(dǎo)向的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、四元八步教學(xué)法--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)……
2.混合式學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與機(jī)遇
3.混合式學(xué)習(xí)如何降低投入產(chǎn)出比
4.如何將混合式學(xué)習(xí)融入到人才發(fā)展項(xiàng)目中
5.實(shí)施混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目需要考慮的5個(gè)障礙
6.學(xué)習(xí)內(nèi)容類型如何影響混合式學(xué)習(xí)的選擇
7.如何定位適合混合式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容
8.不同混合策略的益處和弊端
9.混合式學(xué)習(xí)的兩大分類:結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)與績(jī)效支持活動(dòng)
10.如何驗(yàn)證結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的合適策略
11.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的5種常見(jiàn)形式
12.什么是績(jī)效支持活動(dòng)(PSA)
13.了解35種有效的績(jī)效支持活動(dòng)
14.如何將將結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)與績(jī)效支持活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合
15.如何處理“最好了解的(Nice to Know)“的學(xué)習(xí)內(nèi)容
16.實(shí)施績(jī)效支持活動(dòng)的實(shí)用工具
17.驗(yàn)證績(jī)效導(dǎo)向的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目有效性的10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
主講專家
周濤
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
《將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則》翻譯者,美國(guó)6Ds公司“6Ds®版權(quán)課程”中國(guó)唯一授證講師。擁有十余年歐洲企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)高層管理經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任德國(guó)JMC中國(guó)區(qū)人力資源負(fù)責(zé)人以及英國(guó)WHYTE制藥公司的人力資源經(jīng)理等職務(wù),積累了豐富的跨國(guó)公司課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目/領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)背景
曾參加美國(guó)ASTD(ATD)“Master Instructional Designer”教學(xué)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。應(yīng)用心理學(xué)博士后、人力資源開(kāi)發(fā)博士并獲得教育學(xué)博士學(xué)位、課程設(shè)計(jì)研究方向碩士等。
主要課程
學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的6D法則、培訓(xùn)需求分析--繪制“從業(yè)務(wù)到學(xué)習(xí)”價(jià)值鏈、績(jī)效導(dǎo)向的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、四元八步教學(xué)法--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)……
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