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基于戰(zhàn)略的薪酬設(shè)計(jì)與管理(鄭力子)

參加對(duì)象:人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、薪酬經(jīng)理、薪酬主管等

公開(kāi)課編號(hào) GKK6886
主講老師 鄭力子
參加費(fèi)用 3880元
課時(shí)安排 2天
近期開(kāi)課時(shí)間 2015-11-11
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公開(kāi)課大綱
【課程收益】
  該培訓(xùn)是一種從哲學(xué)到數(shù)學(xué)的演繹,因此可以幫助學(xué)員學(xué)會(huì)慎密地系統(tǒng)思考;
  通過(guò)人力資源理念的灌輸,讓學(xué)員對(duì)人力資源管理有整體的了解,以便在實(shí)踐工作中自覺(jué)的運(yùn)用人力資源管理技能;
  通過(guò)職位評(píng)估模型的設(shè)計(jì)和練習(xí),使學(xué)員掌握如何在自己企業(yè)內(nèi)部展開(kāi)職位評(píng)估;
  通過(guò)薪酬調(diào)查的培訓(xùn),使學(xué)員了解并掌握薪酬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法;
  通過(guò)薪酬設(shè)計(jì)的培訓(xùn),使學(xué)員掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法,并掌握獎(jiǎng)金發(fā)放、薪酬調(diào)整中的原理和工具;
  學(xué)會(huì)如何向員工和管理層闡述薪酬的原理和驅(qū)動(dòng)因素。

【課程綱要】
第一節(jié):管理與企業(yè)戰(zhàn)略的聯(lián)系
1、源管理人員的角色演變
2、薪酬的本質(zhì)與目的
3、全面報(bào)酬體系的框架
4、薪酬設(shè)計(jì)方案的目的     
(薪酬設(shè)計(jì)中的平衡原理:對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)支付能力、對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)內(nèi)公平)
5、薪酬系統(tǒng)的構(gòu)成與設(shè)計(jì)流程

第二節(jié):企業(yè)付薪哲學(xué)與付薪理念
1、薪酬哲學(xué)的四個(gè)基本問(wèn)題(why,what,how,who)

2、薪酬各組成因素的實(shí)質(zhì)

3、關(guān)于付薪理念的討論

1)如何解決為職位價(jià)值付薪的問(wèn)題
A.職位說(shuō)明書(shū)      B.職位評(píng)估
2)為業(yè)績(jī)/績(jī)效付薪(如何解決獎(jiǎng)金分配問(wèn)題)
3)為能力付薪(如何解決薪酬發(fā)放中各崗位因人而異的問(wèn)題)
4)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的框架

第三節(jié):內(nèi)部公平性分析
由“將軍的苦惱”引發(fā)的分配故事
1、關(guān)于職位價(jià)值的定義

2、職位評(píng)估的三種應(yīng)用

3、位評(píng)估常用的幾種方法介紹

1)全部工作排序法(whole job ranking)
2)因素點(diǎn)值評(píng)估系統(tǒng)分析與評(píng)估結(jié)果應(yīng)用(Point evaluation system)
3)案例練習(xí):用點(diǎn)值評(píng)估系統(tǒng)對(duì)職位進(jìn)行評(píng)估
4)如何建立客戶化的職位評(píng)估模型(因素選擇、分值設(shè)定的數(shù)學(xué)模型建立)
5)運(yùn)用數(shù)學(xué)辦法確定公司的薪酬職級(jí)
6)企業(yè)自主開(kāi)展職位評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)建議與分享

第四節(jié):外部競(jìng)爭(zhēng)性分析
1、各種獲取市場(chǎng)數(shù)據(jù)的渠道
2、薪酬調(diào)查的程序
3、薪酬調(diào)查報(bào)告樣本的選擇
4、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
5、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與調(diào)查報(bào)告應(yīng)用(教會(huì)學(xué)員閱讀并使用薪酬調(diào)查報(bào)告)
統(tǒng)計(jì)分析方法:median, mean, quartiles(25th, 50th, 75th),Regression Analysis
通過(guò)上述方法明確市場(chǎng)的工資趨勢(shì),并把企業(yè)的工資趨勢(shì)和市場(chǎng)進(jìn)行比較。

第五節(jié):薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、標(biāo)準(zhǔn)工資線的設(shè)計(jì)
1)薪酬數(shù)據(jù)回歸分析
案例練習(xí):運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬進(jìn)行回歸分析(建議學(xué)員自帶筆記本電腦,通過(guò)該方法,學(xué)員可以在自己公司操作薪酬設(shè)計(jì),并以此確定標(biāo)準(zhǔn)工資數(shù)據(jù),并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)擬合曲線的方法表達(dá)出企業(yè)現(xiàn)有的工資水平趨勢(shì))
2)通過(guò)計(jì)算如何確定中點(diǎn)增加率(Progression)來(lái)確定工資的級(jí)差

2、薪酬幅寬設(shè)計(jì)(band spread)
1)通過(guò)幅寬比例確定每級(jí)的最低與最高工資水平
2)如何計(jì)算工資幅寬的重疊(overlap)
3)工資級(jí)別數(shù)量、級(jí)差、重疊度等參數(shù)的設(shè)計(jì)技巧與經(jīng)驗(yàn)參數(shù);如何在電腦上畫(huà)出規(guī)范的“多崗位序列”的薪資曲線以及工資結(jié)構(gòu);
4)通過(guò)能力評(píng)估計(jì)算員工的Compa-Ratio值,并最終確定每個(gè)員工的具體工資水平
5)幅度分區(qū)與能力評(píng)估結(jié)果的聯(lián)系

第六節(jié):薪酬管理
1、幅寬分區(qū)的應(yīng)用
1)如何設(shè)計(jì)薪酬增長(zhǎng)矩陣進(jìn)行年度調(diào)整
(通過(guò)案例及計(jì)算練習(xí)讓學(xué)員掌握矩陣的計(jì)算方法并有效地控制預(yù)算并做到整體的公平性)
2)通過(guò)公司的歷史數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)服高層確定工資的年度增長(zhǎng)總額

2、獎(jiǎng)金發(fā)放地計(jì)算
1)通過(guò)建立獎(jiǎng)金發(fā)放矩陣來(lái)計(jì)算出每位員工的獎(jiǎng)金數(shù)額,該方法可以解決公司大多數(shù)部門的的獎(jiǎng)金計(jì)算,并有效地控制預(yù)算)
2)如何利用績(jī)效考核結(jié)果計(jì)算各個(gè)部門與各人的獎(jiǎng)金(講解及練習(xí))

3、各類不同人員的薪酬設(shè)計(jì)
1)通過(guò)寬幅工資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研發(fā)人員的薪酬(skill-based薪資設(shè)計(jì))
2)銷售人員的薪酬設(shè)計(jì),介紹并計(jì)算幾種不同的銷售人員的薪酬方法

第七節(jié):薪酬政策的制定
1、影響企業(yè)薪酬的宏觀與微觀的因素
2、世界著名公司的薪酬支付理念的介紹與比較
3、如何制定并描述公司的薪酬政策

第八節(jié):人力資源框架結(jié)構(gòu)總結(jié)
互動(dòng)答疑
鄭力子老師 
“美國(guó)薪酬協(xié)會(huì)”會(huì)員
中國(guó)人力資源Top100金牌培訓(xùn)師
清華繼續(xù)教育學(xué)院、清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、中山大學(xué)EMBA特聘講師。

【主要工作經(jīng)歷】
鄭老師曾從業(yè)于國(guó)有軍工企業(yè),服務(wù)于多家著名管理咨詢公司包括國(guó)際五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的德勤咨詢和西門子管理學(xué)院,具有8年的大企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和10年以上的咨詢顧問(wèn)經(jīng)歷,對(duì)中國(guó)企業(yè)運(yùn)作,跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)方式,特別在職位分析、職位評(píng)估、績(jī)效管理和薪酬設(shè)計(jì)領(lǐng)域有深刻理解和豐富咨詢經(jīng)驗(yàn),客戶涉及高科技、金融、制造、房地產(chǎn)等行業(yè)。

【授課風(fēng)格】
作為專業(yè)的人力資源管理顧問(wèn),鄭老師將其理論、方法、實(shí)踐深入淺出地為客戶提供培訓(xùn)。與其他培訓(xùn)老師的區(qū)別是:鄭先生并不局限在對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐的各種表象進(jìn)行闡述,更重要的是體現(xiàn)在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具的使用、思考問(wèn)題的邏輯性、框架性、哲理性上,為學(xué)員提供思考和解決問(wèn)題的幫助。

【曾經(jīng)服務(wù)的客戶】
包括但不限于:
作為咨詢師,鄭老師曾經(jīng)為諸如東風(fēng)汽車股份有限公司、中遠(yuǎn)航運(yùn)等大型上市公司提供過(guò)薪酬咨詢服務(wù)
作為培訓(xùn)師,曾合作清華繼續(xù)教育學(xué)院,清華長(zhǎng)三角研究院,清華深圳研究院,北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,復(fù)旦經(jīng)管學(xué)院,中山大學(xué),中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì),摩托羅拉,西門子,一汽轎車,東風(fēng)汽車、海信集團(tuán),新浪,搜狐,拜耳,聯(lián)想,中國(guó)電信,招商銀行,宇通客車,吉利汽車,天津王朝酒業(yè),蘇泊爾電器,百事可樂(lè),信達(dá)資產(chǎn)管理公司,銀河基金,青島海爾,中儲(chǔ)物流,首都機(jī)場(chǎng),新飛電器等。

【最受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)課程】
基于平衡計(jì)分卡的全面績(jī)效管理

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