人才培養(yǎng)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定實戰(zhàn)班（劉向明）

【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)驅(qū)動商業(yè)模式快速顛覆與創(chuàng)新，國內(nèi)改革與轉(zhuǎn)型、跨界競爭與融合成為新常態(tài)，人才戰(zhàn)略將是推動企業(yè)變革與創(chuàng)新、取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。然而，承載組織能力的關(guān)鍵人才越發(fā)難以從外部獲取，必須由企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)和產(chǎn)生。如何開展企業(yè)內(nèi)生化的人才培養(yǎng)，提升組織能力進而達成戰(zhàn)略目標，是每位企業(yè)領(lǐng)袖所關(guān)注的焦點。
目前，企業(yè)在構(gòu)建人才培養(yǎng)體系與年度培訓(xùn)計劃時步履蹣跚。如何“從無到有”，建立與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)同一致的人才培養(yǎng)和年度培訓(xùn)規(guī)劃體系？如何“從有到專”，突破推進進程中的關(guān)鍵壁壘和深層障礙？如何“從專到精”，圍繞當年業(yè)務(wù)目標，構(gòu)建精細化的學(xué)習(xí)地圖，解決年度培訓(xùn)計劃的難題？成為企業(yè)推動組織戰(zhàn)略與年度目標落地的核心訴求。
那么，您的企業(yè)是否也有著這樣的困惑？
如何基于企業(yè)發(fā)展與經(jīng)營，構(gòu)建與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略強連接的人才培養(yǎng)體系？
如何避免人才結(jié)構(gòu)失衡，設(shè)計合理的晉升機制，搭建人才快速成長之路，實現(xiàn)人才的持續(xù)供應(yīng)？
如何根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段及企業(yè)實際，實現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)體系和培訓(xùn)管理的有效聯(lián)動？
如何整合培訓(xùn)資源、深入發(fā)掘培訓(xùn)需求、分門別類的規(guī)劃與管理好新員工培訓(xùn)、崗位資格培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、部門培訓(xùn)等各種培訓(xùn)？
如何將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)效益，有效改善培訓(xùn)后員工行為，使培訓(xùn)投入得到倍增的回報？
 
【課程收益】
戰(zhàn)略規(guī)劃，逐級開發(fā)：借鑒領(lǐng)軍企業(yè)的人才布局，運用開發(fā)路線圖工具，構(gòu)建從招聘甄選到培訓(xùn)輔導(dǎo)，再到任用考核的人才培養(yǎng)體系；
重塑機制，搭建通道：掌握任職資格管理體系的構(gòu)建方法，為企業(yè)建立員工能力發(fā)展通道，提供可持續(xù)發(fā)展的人力資源保障；
量化需求，明確規(guī)劃：掌握年度培訓(xùn)需求的采集、分析與整理技巧，快速發(fā)現(xiàn)企業(yè)潛在而緊迫的培訓(xùn)需求，并有效設(shè)計培訓(xùn)體系；
循章部署，有效評估：系統(tǒng)傳授培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)組織、效果評估與改善，把握培訓(xùn)價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最大化培訓(xùn)價值。
 
【課程特色】
前瞻性：精準分析國際人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，助力企業(yè)開展戰(zhàn)略性人才需求規(guī)劃及動態(tài)優(yōu)化；
系統(tǒng)性：從培訓(xùn)需求分析到培訓(xùn)計劃制定，從培訓(xùn)組織到效果評估，全方位指引企業(yè)系統(tǒng)建立年度培訓(xùn)計劃；
針對性：根據(jù)組織發(fā)展階段，針對性指引企業(yè)建立從培訓(xùn)體系到人才培養(yǎng)體系的學(xué)習(xí)地圖；
生動性：通過實戰(zhàn)案例、現(xiàn)場互動等教學(xué)方法，直觀呈現(xiàn)標桿企業(yè)的人才培養(yǎng)體系，提升培訓(xùn)輸出。
 
【課程大綱】                                         
模塊一：人才體系規(guī)劃
1.人才體系的價值：為什么要規(guī)劃人才體系
1.1組織彈性：如何打造抗風(fēng)險的管理隊伍
1.2企業(yè)文化：如何鑄造高效能的人才結(jié)構(gòu)
1.3戰(zhàn)略優(yōu)勢：如何升華可持續(xù)的核心能力
 
2.人才體系的構(gòu)成：人才體系由哪些部分組成
2.1人才儲備與選拔體系
2.2人才任用與評價體系
2.3人才培養(yǎng)與開發(fā)體系
 
3.人才體系的基礎(chǔ)：人才體系從哪里開始建設(shè)
3.1 基層經(jīng)理的儲備制：管理培訓(xùn)生制度
3.2 中層經(jīng)理的師徒制：接班人計劃
3.3 高層經(jīng)理的梯隊制：初級董事會制度
 
4.人才體系的運行：如何運行以及維護人才體系
4.1人才體系的組織原則：對誰負責(zé)
4.2人才體系的高效運營：由誰管理
4.3人才體系的持續(xù)發(fā)展：如何改善
案例講解：企業(yè)大學(xué)的全面升級            
 
模塊二：如何制定年度培訓(xùn)計劃
1.計劃的層次：從戰(zhàn)略到操作的全面規(guī)劃
1.1培訓(xùn)規(guī)劃     1.2課程規(guī)劃
1.3培訓(xùn)計劃     1.4執(zhí)行計劃
 
2.計劃的分類：如何分類制定培訓(xùn)計劃
2.1戰(zhàn)略性計劃：戰(zhàn)略導(dǎo)向，定課選人制
2.2策略性計劃：發(fā)展導(dǎo)向，定人選課制
2.3操作性計劃：績效導(dǎo)向，人課匹配制
 
3.計劃的預(yù)算：如何為培訓(xùn)制定預(yù)算
3.1任務(wù)預(yù)算
3.2軟性預(yù)算
3.3硬性預(yù)算
 
4.計劃的思路：按層級設(shè)計培訓(xùn)計劃
4.1規(guī)劃培訓(xùn)、入職培訓(xùn)
4.2基層主管晉升前培訓(xùn)
4.3中層經(jīng)理晉升前的培訓(xùn)
4.4高層經(jīng)理晉升前的培訓(xùn)
 
5.講師培養(yǎng)計劃：如培養(yǎng)內(nèi)部講師
5.1內(nèi)訓(xùn)課程的開發(fā)
5.2內(nèi)訓(xùn)講師的開發(fā)
課堂練習(xí)：培訓(xùn)計劃制定

【專家介紹】
  劉向明老師
荷蘭CBI管理學(xué)院工商管理學(xué)士、加拿大馬尼托巴大學(xué)產(chǎn)業(yè)/組織心理學(xué)碩士；著名管理學(xué)家、心理學(xué)家與組織行為學(xué)專家；HR戰(zhàn)略管理專家與版權(quán)課程《金牌面試官》首席專家，比特營(BitCamp) ——聯(lián)合創(chuàng)始人；中國人力資源開發(fā)研究會理事、CCTV-2年度雇主調(diào)查評審專家；清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院總裁班《戰(zhàn)略人力資源管理》首席講師、智聯(lián)招聘和中華英才資深顧問；自2006年起，在全國各大城市講授HR及管理領(lǐng)域課程，聽眾超過十萬人次。
曾在沃爾瑪商業(yè)咨詢公司（營業(yè)額全球最大的公司）擔(dān)任特別項目經(jīng)理、GEC-阿爾斯通集團（世界500強）中國區(qū)總部擔(dān)任人力資源總監(jiān)、梅塞爾集團（全世界最大的工業(yè)氣體公司）中國區(qū)擔(dān)任中國區(qū)高級副總裁。
主講課程：企業(yè)大學(xué)規(guī)劃、HR戰(zhàn)略頂層設(shè)計、企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)、企業(yè)年度培訓(xùn)計劃制定與落地、組織效能管理——執(zhí)行力、HRBP-業(yè)務(wù)伙伴式人力資源管理。