培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計劃制定（吳滃垚）

【課程背景】
  如何制定年度培訓(xùn)計劃？
  如何提升培訓(xùn)在企業(yè)中的影響力？
  培訓(xùn)管理人員去到其他部門，如何讓每位員工都歡迎培訓(xùn)管理人員？
  如何讓老板親身參與到培訓(xùn)中來，并肯定培訓(xùn)的價值，推動培訓(xùn)項目實施？
  如何在企業(yè)內(nèi)部將培訓(xùn)活動搞得風(fēng)生水起，使得培訓(xùn)制度的實施得到大多數(shù)員工的支持與配合？
  如何讓業(yè)務(wù)部門經(jīng)理主動與培訓(xùn)管理者交流探討遇到的問題，并尋找可能的培訓(xùn)途徑解決問題？
  如何通過戰(zhàn)略地圖的推演，讓每位管理者都知道，員工的學(xué)習(xí)與成長是企業(yè)發(fā)展的根本驅(qū)動因素?
  如何從零散培訓(xùn)走向系統(tǒng)的培訓(xùn)管理，如何從培訓(xùn)中走向企業(yè)大學(xué)？如何從培訓(xùn)專員走向培訓(xùn)總監(jiān)？

【課程收益】
1.   構(gòu)建培訓(xùn)體系，提供培訓(xùn)體系構(gòu)建的流程、工具、表單，實戰(zhàn)實用，快速解決問題
2.   獲得員工認同，通過切實可行的有效途徑，提供更過幫助內(nèi)部員工成長的機會，獲得員工認同
3.   贏得同事尊重，與各部門一線管理者并肩作戰(zhàn)，視他們的挑戰(zhàn)為培訓(xùn)的挑戰(zhàn)，幫助他們解決問題
4.   獲取老板信任，重點突出，通過專項行動，充分展示某個培訓(xùn)項目的推動過程與效果，獲取信任
5.   提升自身影響，重視每一次培訓(xùn)的質(zhì)量，視學(xué)員為上帝，學(xué)員滿意第一，通過點滴積累樹立個人品牌
6.   推動戰(zhàn)略落地，關(guān)注公司戰(zhàn)略方向，積極引進相關(guān)的項目配合公司戰(zhàn)略，推動戰(zhàn)略的實施與落地

【課程特色】
  內(nèi)容特點：實戰(zhàn)實用，企業(yè)大學(xué)的高度、咨詢顧問的廣度、培訓(xùn)專員的深度
  授課特點：案例為主，研討為輔，融合了滃垚老師10多年來培訓(xùn)管理、咨詢、授課的經(jīng)驗總結(jié)

【課程大綱 】 
1)  課程導(dǎo)入
  上市公司大富科技培訓(xùn)體系構(gòu)建
  先康生物國際商學(xué)院建設(shè)
2)  致命的誤區(qū)——應(yīng)該先建培訓(xùn)制度與流程嗎？
  案例1：商鞅變法前，為什么要“徙木”？
  案例2：為什么那么多公司的ISO文件成為一紙空文？
  課堂研討：如何避免你的培訓(xùn)制度與流程，不像ISO文件一樣成為一紙空文？
  理論講授：從員工和管理者希望解決的問題處下手，幫他們解決問題，而不是增加負擔(dān)
  反思：有多少公司的培訓(xùn)活動，成為了一線管理者和員工的負擔(dān)？使得員工離你而去
3)  培訓(xùn)體系構(gòu)建，流程，工具，表單
  培訓(xùn)需求分析
  案例：公司快速成長，技工缺乏
  課堂練習(xí)：需求分析的工具
  培訓(xùn)計劃制定
  案例：一個月10幾個培訓(xùn)，累了培訓(xùn)專員，苦了學(xué)員
  培訓(xùn)課程實施
  案例：從屢次遲到，轉(zhuǎn)變?yōu)闊o一人遲到，如何做到的？
  培訓(xùn)效果評估
  案例：投入3萬的培訓(xùn)，為公司轉(zhuǎn)會200萬，你信嗎？反正我是信了
4)  放大培訓(xùn)的力量，團結(jié)一切可以團結(jié)的人
  不要迷信培訓(xùn)需求調(diào)研問卷，幾十分問卷，不如找?guī)讉€人聊天獲得的信息有效
  不要坐在辦公室，走向基層走向員工，要成為各級管理者的“助理”或“師爺”
  如何獲得與各部門一線經(jīng)理的信任？并保持持續(xù)的非正式溝通？
  如何通過非正式溝通獲取精準的培訓(xùn)需求，并快速、有效開展培訓(xùn)？
  不要輕易發(fā)號司令，傾聽每位員工的表達
  讓培訓(xùn)“機會”變成“恩惠”，通過“饑餓”營銷，加強與各級管理者的關(guān)系
  個人力量有限，走群眾路線，在各部門尋找“學(xué)習(xí)積極份子”，協(xié)助完成培訓(xùn)項目
  放大“文員”的力量，將每位文員變成“部門培訓(xùn)專員”，娘子軍的力量會大到讓你吃驚
5)  內(nèi)部營銷，提升培訓(xùn)的影響力
  重視每一次的《培訓(xùn)通知》，這是面對員工的窗口，是培訓(xùn)人員的臉面
  如何擬定“標準化“的培訓(xùn)通知？
  如何通過培訓(xùn)現(xiàn)場的管理，提升培訓(xùn)管理人員的“職業(yè)化水平”？
  職業(yè)化的培訓(xùn)開場主持，課堂邀請學(xué)員現(xiàn)場演練
  職業(yè)化的培訓(xùn)結(jié)尾主持，現(xiàn)場示范及學(xué)員上臺展示
  畫龍點睛——培訓(xùn)項目整體過程和照片做成PPT，通過郵件向公司展示
6)  專題培訓(xùn)項目設(shè)計
  應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)項目設(shè)計，如何塑造新員工，并有效保留？
  案例：某上市公司應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)項目設(shè)計，1年后員工離職率1%
  管理人員管理技能提升培訓(xùn)項目設(shè)計
  失敗案例：某公司管理者發(fā)展項目，半年后離職50%，為什么？
  成功案例：廣州某上市公司2012年管理者發(fā)展項目
7)  年度培訓(xùn)計劃制定
  案例：某公司年度培訓(xùn)計劃
  培訓(xùn)計劃必須的5個組成部分
  培訓(xùn)計劃制定的流程、工具、表單
  如何保證培訓(xùn)計劃能有效支持業(yè)務(wù)？
8)  培訓(xùn)預(yù)算
  最為不靠譜的預(yù)算——培訓(xùn)預(yù)算，老板說不批就不批，為什么？
  案例：某上市科技公司培訓(xùn)預(yù)算，3年間從二萬到二百萬
  培訓(xùn)預(yù)算的制定，有沒有標準？——沒有
  如何制定一份讓老板看得懂的預(yù)算——讓培訓(xùn)賬算的清楚嗎？
9)  導(dǎo)師制建設(shè)
  為什么很多公司導(dǎo)師制流于形式？
  導(dǎo)師制運行的內(nèi)在動力在哪里？
  如何通過潛移默化的形式，用潤物細無聲的形式導(dǎo)入導(dǎo)師制？
  導(dǎo)師制推行的護衛(wèi)艦——崗位任職資格
10)內(nèi)部講師體系建設(shè)
  什么時候最適合建立內(nèi)部講師體系？——其實一直都存在
  內(nèi)部講師的選拔標準
  內(nèi)部講師的培養(yǎng)與激勵措施
  內(nèi)部講師的管理
  案例： 某公司內(nèi)部講師培養(yǎng)，為什么流于形式
11)效果評估體系建設(shè)
  評估的四個層次
  評估體系建設(shè)——真的可以做到第四個層次的評估嗎？
  培訓(xùn)體系中最見功底的模塊，評估系統(tǒng)
  什么時候設(shè)計課程評估的方式？——在課程設(shè)計的時候，就要考慮評估方式，而不是課程介紹后
12)課程設(shè)計
  產(chǎn)品流水線，可以做出標準化的產(chǎn)品；人才流水線，如何保證培訓(xùn)出標準化的人才？
  課程設(shè)計，保證培訓(xùn)效果的工具
  課程設(shè)計6步法
  練習(xí)：課程上設(shè)計一個簡單的課程
課程回顧與總結(jié)

【講師簡介】
吳滃垚
PPT國際職業(yè)高級培訓(xùn)師
2012年廣東十佳青年培訓(xùn)師
北京大學(xué)MBA合作講師
深圳清華大學(xué)研究院培訓(xùn)中心特聘專家
原大富科技集團（股票代碼：300314）培訓(xùn)經(jīng)理
11年企業(yè)培訓(xùn)管理和管理咨詢經(jīng)驗，主導(dǎo)完成中國聯(lián)塑、美的集團、惠科電子、聯(lián)合橡膠、TC集團、華寶國際等數(shù)十家大型企業(yè)咨詢項目。對企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、中層管理人員技能提升等有深入研究，形成了自己獨特的、以學(xué)員為中心的、體驗式培訓(xùn)模式和幽默、生動、實戰(zhàn)型授課風(fēng)格。課堂上通過精心設(shè)計的提問、互動、案例研討、角色扮演、反思行動等多樣化教學(xué)形式，讓學(xué)員在體驗中加深對知識、技能的掌握，培訓(xùn)效果非常明顯，獲得客戶一致好評。
 主講課程：TTT、MTP、人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
主持和參與的重大項目：
大富科技企業(yè)管理變革項目（股票代碼300134），擔(dān)任項目知識傳承組組長。項目內(nèi)容涵蓋企業(yè)業(yè)務(wù)流程變革、人力資源整體變革、IT信息系統(tǒng)管理變革三部分，為期一年。與IBM顧問團隊合作，負責(zé)項目的實施，關(guān)鍵過程的設(shè)計與評審。在變革項目前期和中期，對促進中高層管理者對變革項目認同、推動項目在員工間得到正向的評價，并有效落地起到關(guān)鍵作用。
中國聯(lián)塑營銷經(jīng)理能力提升項目（股票代碼02128），擔(dān)任項目經(jīng)理。主持完成營銷經(jīng)理能力提升課程的設(shè)計、定制化教材的編寫、企業(yè)內(nèi)部真實案例的收集，內(nèi)部講師的培養(yǎng)。完成60余萬字400個企業(yè)真實案例的收集，編寫2套教材，并培養(yǎng)合格的16位內(nèi)部講師。
美的微波電器事業(yè)部產(chǎn)品經(jīng)理勝任力提升項目，擔(dān)任項目核心成員，協(xié)助項目總監(jiān)完成項目方案設(shè)計、前期調(diào)研及調(diào)研報告的分析與設(shè)計，項目的實施與跟進。
惠科電子從戰(zhàn)略到行動的績效管理項目，擔(dān)任項目核心成員，完成惠科電子HKC戰(zhàn)略研討與梳理，戰(zhàn)略主題評審與研討，公司績效管理體系的設(shè)計，KPI指標集的設(shè)計與編寫等。為惠科電子的人力資源模塊打下了扎實的基礎(chǔ)，過程中也培養(yǎng)了一批高效的人力資源專員。
東莞聯(lián)合橡膠干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目（美資企業(yè)），擔(dān)任項目顧問、講師。主持項目的前提調(diào)研訪談、課程定制化設(shè)計、課程的講授、后期管理干部領(lǐng)導(dǎo)力能力提升的輔導(dǎo)與教練，得到學(xué)員和高管的高度認可。
曾輔導(dǎo)的客戶：
TC集團、美的集團、中國聯(lián)塑、華寶集團、惠科電子、順風(fēng)速遞、沃爾瑪、萬科集團、霸王集團、長城電子、維達紙業(yè)、天創(chuàng)鞋業(yè)、從興電子、大富科技、聯(lián)合橡膠、三采文化、威創(chuàng)視訊、金賦科技、中國郵政、黃河上游電力、中信銀行、招商銀行、任達集團、卓越物業(yè)等等