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管理技能
EMTP-管理熵變-中層管理者管理效能提升六部曲(黃紅發(fā))
參加對(duì)象:企業(yè)中基層管理人員、優(yōu)秀后備人才公開課編號(hào)
GKK10543
主講老師
黃紅發(fā)
參加費(fèi)用
3980元
課時(shí)安排
2天
近期開課時(shí)間
2020-03-27
舉辦地址
加載中...
其他開課時(shí)間
- 開課地址: 開課時(shí)間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程背景
職場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律必需是呈上升趨勢(shì),而每一次的升遷都是一次脫變,工作的寬度與深度的變化,身邊的磁場(chǎng)的改變,我們的角色與心態(tài)同時(shí)也需要進(jìn)行重新的定位與規(guī)劃。
我們?nèi)绾卧忈屪晕衣殬I(yè)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)、角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼、溝通、監(jiān)督等能力塑造,目標(biāo)管理、激勵(lì)、執(zhí)行力等方面技能和知識(shí),從而解決自己在日常工作中從管理自我到管理他人的困惑和問(wèn)題。
了解管理人員的角色與職責(zé),在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能;培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度;發(fā)揮組織效能,以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo);能夠以科學(xué)化的思想及方法,掌握目標(biāo)及績(jī)效管理的方法,做好工作管理;學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系,透過(guò)有效溝通有效達(dá)成任務(wù);掌握人性特點(diǎn),能夠帶人帶心,學(xué)會(huì)授權(quán)管理激發(fā)部屬工作意愿,提升工作士氣。
課程主要內(nèi)容
第一講:心智——心態(tài)與職業(yè)發(fā)展關(guān)系
1.職場(chǎng)磁場(chǎng)的動(dòng)靜態(tài)的變化對(duì)行為影響
2.選擇自己適合的階段目標(biāo)
3.認(rèn)知模型的改變與塑造
4.心智模式的影響解析與改善
5.建設(shè)信念系統(tǒng)的心智體系
6.心智與情商的相互影響力
7.心智行為的四種情況分析
第二講:意識(shí)——管理者自我角色認(rèn)知
1.管理者自我修煉之首:三力模型
2.管理者的工作比例與“天地人”原理圖
3.管理者五種不同的角色擔(dān)當(dāng)
4.管理的困境及常見問(wèn)題
5.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的全方面轉(zhuǎn)變
6.職場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力解碼與塑造8步
7.學(xué)員互動(dòng):“原生態(tài)”領(lǐng)導(dǎo)回憶
第三講:結(jié)果——工作計(jì)劃的實(shí)施保障
1.工作的源頭來(lái)源于目標(biāo)
2.如何主動(dòng)從戰(zhàn)略源分解自己的目標(biāo)
3. 把策略轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃表
4.工作計(jì)劃要素的四個(gè)層次的把握
5.計(jì)劃的設(shè)計(jì)原理的把握與運(yùn)用
6.制度計(jì)劃五步法及其分解
7.【演練】個(gè)人工作計(jì)劃管理制定
第四講:授權(quán)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力最佳途徑
1.授權(quán)的真正意義何在?
2.為什么有些管理層不能有效授權(quán)?
3.授權(quán)的六個(gè)層級(jí)
4.認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格
5.管理者有效授權(quán)的技巧
6.委派部屬職責(zé)之內(nèi)容與技巧
7.如何透過(guò)授權(quán)增進(jìn)部屬能力
8.授權(quán)的實(shí)務(wù)問(wèn)題及對(duì)策
第五講:考核——工作結(jié)果量化價(jià)值體現(xiàn)
1.目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)系
2.兩個(gè)方向的目標(biāo)分解方式
3.四步法從工作中提取KPI
4.有效對(duì)KPI進(jìn)行“公平性篩選”
5.如何用七步法對(duì)KPI進(jìn)行落實(shí)
6.如何在過(guò)程中進(jìn)行有效的“績(jī)效監(jiān)控”
7.績(jī)效管理的核心:績(jī)效面談
8.績(jī)效管理可持續(xù)的兩大法寶
9.視頻分享:李世民談績(jī)效考核
第六講:育人——教練式培育下屬的心法
1.員工工作的動(dòng)力來(lái)源分析
2.工具:工作動(dòng)力來(lái)源的三個(gè)層級(jí)
3.聚焦下屬工作動(dòng)機(jī)
4.培育下屬4途徑
5.討論:下屬為什么不愿意接受輔導(dǎo)?
6.基于情境的輔導(dǎo)
7.工具.糾正員工行為4步激勵(lì)法
8.認(rèn)識(shí)教練的工作模式
主講專家:黃紅發(fā)老師
人力資源系統(tǒng)訓(xùn)練專家
南京陸軍指揮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)
香港亞洲商學(xué)院工商管理碩士
中山大學(xué)EMBA工商管理碩士
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證授權(quán)講師
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建顧問(wèn)師
美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
中山大學(xué)MBA同學(xué)會(huì)/HR聯(lián)盟 副會(huì)長(zhǎng) 資深講師
廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 資深導(dǎo)師
廣州服裝職業(yè)學(xué)院 專家指導(dǎo)委員會(huì)專家
發(fā)表企業(yè)管理、人力資源方向?qū)I(yè)文章2000多篇,多家媒體特邀撰稿人
個(gè)人專著:暢銷書《人力資源在左 員工在右》、《一個(gè)人力資源總監(jiān)的管理筆記》
15年民企、港資、臺(tái)資、日資、國(guó)企等大型知企業(yè)人力資源管理、商學(xué)院院長(zhǎng)、副總經(jīng)理,籌建過(guò)五所企業(yè)大學(xué),超5萬(wàn)人企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),4年專職咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)人數(shù)累計(jì)3萬(wàn)人。
職場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律必需是呈上升趨勢(shì),而每一次的升遷都是一次脫變,工作的寬度與深度的變化,身邊的磁場(chǎng)的改變,我們的角色與心態(tài)同時(shí)也需要進(jìn)行重新的定位與規(guī)劃。
我們?nèi)绾卧忈屪晕衣殬I(yè)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)、角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼、溝通、監(jiān)督等能力塑造,目標(biāo)管理、激勵(lì)、執(zhí)行力等方面技能和知識(shí),從而解決自己在日常工作中從管理自我到管理他人的困惑和問(wèn)題。
了解管理人員的角色與職責(zé),在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能;培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度;發(fā)揮組織效能,以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo);能夠以科學(xué)化的思想及方法,掌握目標(biāo)及績(jī)效管理的方法,做好工作管理;學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系,透過(guò)有效溝通有效達(dá)成任務(wù);掌握人性特點(diǎn),能夠帶人帶心,學(xué)會(huì)授權(quán)管理激發(fā)部屬工作意愿,提升工作士氣。
課程主要內(nèi)容
第一講:心智——心態(tài)與職業(yè)發(fā)展關(guān)系
1.職場(chǎng)磁場(chǎng)的動(dòng)靜態(tài)的變化對(duì)行為影響
2.選擇自己適合的階段目標(biāo)
3.認(rèn)知模型的改變與塑造
4.心智模式的影響解析與改善
5.建設(shè)信念系統(tǒng)的心智體系
6.心智與情商的相互影響力
7.心智行為的四種情況分析
第二講:意識(shí)——管理者自我角色認(rèn)知
1.管理者自我修煉之首:三力模型
2.管理者的工作比例與“天地人”原理圖
3.管理者五種不同的角色擔(dān)當(dāng)
4.管理的困境及常見問(wèn)題
5.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的全方面轉(zhuǎn)變
6.職場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力解碼與塑造8步
7.學(xué)員互動(dòng):“原生態(tài)”領(lǐng)導(dǎo)回憶
第三講:結(jié)果——工作計(jì)劃的實(shí)施保障
1.工作的源頭來(lái)源于目標(biāo)
2.如何主動(dòng)從戰(zhàn)略源分解自己的目標(biāo)
3. 把策略轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃表
4.工作計(jì)劃要素的四個(gè)層次的把握
5.計(jì)劃的設(shè)計(jì)原理的把握與運(yùn)用
6.制度計(jì)劃五步法及其分解
7.【演練】個(gè)人工作計(jì)劃管理制定
第四講:授權(quán)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力最佳途徑
1.授權(quán)的真正意義何在?
2.為什么有些管理層不能有效授權(quán)?
3.授權(quán)的六個(gè)層級(jí)
4.認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格
5.管理者有效授權(quán)的技巧
6.委派部屬職責(zé)之內(nèi)容與技巧
7.如何透過(guò)授權(quán)增進(jìn)部屬能力
8.授權(quán)的實(shí)務(wù)問(wèn)題及對(duì)策
第五講:考核——工作結(jié)果量化價(jià)值體現(xiàn)
1.目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)系
2.兩個(gè)方向的目標(biāo)分解方式
3.四步法從工作中提取KPI
4.有效對(duì)KPI進(jìn)行“公平性篩選”
5.如何用七步法對(duì)KPI進(jìn)行落實(shí)
6.如何在過(guò)程中進(jìn)行有效的“績(jī)效監(jiān)控”
7.績(jī)效管理的核心:績(jī)效面談
8.績(jī)效管理可持續(xù)的兩大法寶
9.視頻分享:李世民談績(jī)效考核
第六講:育人——教練式培育下屬的心法
1.員工工作的動(dòng)力來(lái)源分析
2.工具:工作動(dòng)力來(lái)源的三個(gè)層級(jí)
3.聚焦下屬工作動(dòng)機(jī)
4.培育下屬4途徑
5.討論:下屬為什么不愿意接受輔導(dǎo)?
6.基于情境的輔導(dǎo)
7.工具.糾正員工行為4步激勵(lì)法
8.認(rèn)識(shí)教練的工作模式
主講專家:黃紅發(fā)老師
人力資源系統(tǒng)訓(xùn)練專家
南京陸軍指揮學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)
香港亞洲商學(xué)院工商管理碩士
中山大學(xué)EMBA工商管理碩士
國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證授權(quán)講師
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建顧問(wèn)師
美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
中山大學(xué)MBA同學(xué)會(huì)/HR聯(lián)盟 副會(huì)長(zhǎng) 資深講師
廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 資深導(dǎo)師
廣州服裝職業(yè)學(xué)院 專家指導(dǎo)委員會(huì)專家
發(fā)表企業(yè)管理、人力資源方向?qū)I(yè)文章2000多篇,多家媒體特邀撰稿人
個(gè)人專著:暢銷書《人力資源在左 員工在右》、《一個(gè)人力資源總監(jiān)的管理筆記》
15年民企、港資、臺(tái)資、日資、國(guó)企等大型知企業(yè)人力資源管理、商學(xué)院院長(zhǎng)、副總經(jīng)理,籌建過(guò)五所企業(yè)大學(xué),超5萬(wàn)人企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),4年專職咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)人數(shù)累計(jì)3萬(wàn)人。
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