沙盤(pán)TTT系列課程（張萍、于子正）

【課程背景】
沙盤(pán)課程的授課技術(shù)歷來(lái)是沙盤(pán)模擬老師秘而不宣的秘密武器，因此目前的沙盤(pán)模擬授課往往更多應(yīng)用于EMBA、MBA和高端管理課程。心路明管理咨詢公司立志于將這種優(yōu)秀的培訓(xùn)方式發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的老師和學(xué)員受益，由此而誕生了《沙盤(pán)TTT》系列課程。這套系列課程結(jié)合沙盤(pán)核心場(chǎng)景體驗(yàn)技術(shù)和教練技術(shù)的引導(dǎo)模式，引領(lǐng)學(xué)員們共同探討活動(dòng)組織、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通、通用管理技術(shù)、工具應(yīng)用、人力資源測(cè)評(píng)等多個(gè)領(lǐng)域和課題的培訓(xùn)方式改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)以關(guān)注學(xué)員收獲為核心的培訓(xùn)技術(shù)升華。
 
第一階段:《沙盤(pán)TTT基礎(chǔ)課程》

課程目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)員在一個(gè)活動(dòng)主題沙盤(pán)模擬過(guò)程中的親身體驗(yàn)、場(chǎng)景回放、反思與分享等方式，使學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)沙盤(pán)體驗(yàn)活動(dòng)的操作規(guī)則、要領(lǐng)、過(guò)程控制，并轉(zhuǎn)化為獨(dú)立操作開(kāi)展沙盤(pán)主題活動(dòng)和培訓(xùn)的能力。

課程大綱：
模塊一： 走進(jìn)沙盤(pán)，體驗(yàn)學(xué)員感受
沙盤(pán)簡(jiǎn)介，故事背景，角色定位，組建團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)規(guī)則，模擬流程，實(shí)戰(zhàn)演練，過(guò)程分享
模塊二： 走入課程，主題引導(dǎo)
通過(guò)課堂情景再現(xiàn)，尋找影響團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)象，挖掘問(wèn)題背后的根源，共識(shí)目標(biāo)，選定改善辦法
模塊三： 沙盤(pán)TTT的技巧
沙盤(pán)課程的流程，時(shí)間控制點(diǎn)的設(shè)定，常見(jiàn)問(wèn)題提示，相關(guān)知識(shí)講解，如何設(shè)計(jì)點(diǎn)
評(píng)
 
第二階段：《沙盤(pán)TTT深進(jìn)課程》
課程目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)員在經(jīng)營(yíng)管理主題沙盤(pán)模擬過(guò)程中的體驗(yàn)、反思、分享等方式，使學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)沙盤(pán)體驗(yàn)活動(dòng)的操作規(guī)則、要領(lǐng)、過(guò)程控制，并通過(guò)場(chǎng)景分解、動(dòng)作分解的教學(xué)與實(shí)踐，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)式培訓(xùn)和教練技術(shù)在沙盤(pán)培訓(xùn)中的應(yīng)用，使學(xué)員掌握沙盤(pán)教學(xué)關(guān)鍵技術(shù)，并使之具備獨(dú)立操作開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理類沙盤(pán)活動(dòng)和培訓(xùn)的能力，以全面提升學(xué)員授課質(zhì)量和價(jià)值。

課程大綱：
模塊一： 透過(guò)沙盤(pán)，認(rèn)識(shí)企業(yè)
企業(yè)戰(zhàn)略制定，各部門(mén)職能分工，資源資本資金，市場(chǎng)銷售策略，
產(chǎn)供銷的配合，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表
模塊二：沙盤(pán)中常用的企業(yè)管理工具演練
行業(yè)關(guān)鍵成功因素分析、SWOT應(yīng)用、PDCA應(yīng)用、魚(yú)骨刺圖應(yīng)用、矩陣工具設(shè)計(jì)法應(yīng)用、STP戰(zhàn)略分析、盈虧平衡分析、量本利分析法應(yīng)用、杜邦資金結(jié)構(gòu)分析
模塊三：沙盤(pán)點(diǎn)評(píng)體系中的教練技術(shù)應(yīng)用
什么是點(diǎn)評(píng)體系？
什么是教練技術(shù)？
教練技術(shù)在沙盤(pán)課程中如何運(yùn)用？
模塊四：點(diǎn)評(píng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
面對(duì)沙盤(pán)模擬場(chǎng)景、面對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表不平、面對(duì)違規(guī)超時(shí)現(xiàn)象、面對(duì)企業(yè)虧損狀況…
我們發(fā)現(xiàn)了什么？需要轉(zhuǎn)變的是什么？如何在實(shí)踐中應(yīng)用？

第三階段：《沙盤(pán)TTT研修課程》
課程目標(biāo)： 以一個(gè)企業(yè)個(gè)性化沙盤(pán)教學(xué)的需求為線索，學(xué)員完成從需求明確、項(xiàng)目規(guī)劃、沙盤(pán)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、完善調(diào)整、最終定型的完整沙盤(pán)設(shè)計(jì)落地過(guò)程，在過(guò)程中學(xué)員經(jīng)導(dǎo)師引導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)與探討，導(dǎo)師梳理和知識(shí)構(gòu)架整合的教學(xué)方式，讓學(xué)員扎實(shí)掌握并系統(tǒng)運(yùn)用沙盤(pán)技能，具備用沙盤(pán)模擬開(kāi)展多種不同主題培訓(xùn)及獨(dú)立設(shè)計(jì)不同主題沙盤(pán)并達(dá)到高效培訓(xùn)的目的。

課程大綱：
模塊一：從需求到沙盤(pán)項(xiàng)目落地
明確客戶需求，需求要素與沙盤(pán)環(huán)境的對(duì)接關(guān)鍵，沙盤(pán)項(xiàng)目的目標(biāo)與制約，梳理設(shè)計(jì)框架，明確設(shè)計(jì)流程，WBS細(xì)化，關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)管控點(diǎn)，提交設(shè)計(jì)方案關(guān)鍵要素
模塊二：沙盤(pán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
游戲沙盤(pán)與管理沙盤(pán)的區(qū)別，沙盤(pán)設(shè)計(jì)程序，沙盤(pán)設(shè)計(jì)的必備條件，沙盤(pán)的核心。
定性與定量要素的使用，變量與結(jié)果的關(guān)系，沙盤(pán)結(jié)構(gòu)搭建原則
模塊三：沙盤(pán)環(huán)境設(shè)計(jì)
沙盤(pán)規(guī)則與內(nèi)部環(huán)境，沙盤(pán)數(shù)據(jù)與外部環(huán)境，沙盤(pán)流程與時(shí)間設(shè)計(jì)，環(huán)境與結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性，突發(fā)事件的預(yù)設(shè)
模塊四：沙盤(pán)課程設(shè)計(jì)
結(jié)合沙盤(pán)設(shè)置課程主題，營(yíng)造課程氣氛，切分沙盤(pán)、嵌入分享，通過(guò)點(diǎn)評(píng)引入課程，運(yùn)用教練技術(shù)，調(diào)整心態(tài)與方法工具并用。
 
模塊五：教學(xué)驗(yàn)證和調(diào)整
規(guī)則與流程的驗(yàn)證與完善，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)驗(yàn)證與調(diào)整，體驗(yàn)節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證與調(diào)整，知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)證與調(diào)整知識(shí)技能與意識(shí)覺(jué)察的立體整合，開(kāi)放性延伸與應(yīng)用，實(shí)施中的后續(xù)調(diào)整措施

【導(dǎo)師介紹】
張萍
【背景】CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師，心路明沙盤(pán)研發(fā)中心負(fù)責(zé)人，心路明沙盤(pán)課程高級(jí)授課教師，北京心路明管理咨詢公司總經(jīng)理。
【講師定位】企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、企業(yè)內(nèi)控管理
【授課風(fēng)格】量體裁衣、互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)用性高
【服務(wù)客戶】天津大港石化、平安保險(xiǎn)、中國(guó)國(guó)旅、京能集團(tuán)、中石油、任丘油田、中石化華北銷售、北京房地集團(tuán)、中國(guó)鋼鐵研究院、中石油東方地球物理勘探局、啟明星辰科技有限公司、北京職業(yè)科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京城市設(shè)計(jì)研究院、首都師范大學(xué)。
 
 于子正（于波）
【背景】高級(jí)咨詢師、職業(yè)企業(yè)教練、沙盤(pán)培訓(xùn)專家、職業(yè)素質(zhì)教育專家。20年企業(yè)管理經(jīng)歷，有豐富的國(guó)企、外企及私企工作背景，曾創(chuàng)辦多家企業(yè)；2005年開(kāi)始從事企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)工作；2007年任清華大學(xué)IT認(rèn)證中心河北區(qū)副校長(zhǎng)，2011年起承擔(dān)國(guó)家首批教育改革示范院校師資培訓(xùn)導(dǎo)師，受多家院校聘任為顧問(wèn)專家。
【講師定位】 員工心態(tài)建設(shè)、職業(yè)化素養(yǎng)、企業(yè)管理技能訓(xùn)練
【授課風(fēng)格】課堂氣氛活躍，通俗易懂、互動(dòng)性強(qiáng)，談笑間發(fā)人深省、促人頓悟，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)員滿意率95%以上
【服務(wù)客戶】北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、清華大學(xué)、聯(lián)合大學(xué)、林業(yè)大學(xué)、中科商學(xué)院、東方大學(xué)城、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、聯(lián)想集團(tuán)、中旅集團(tuán)、北車集團(tuán)、連成集團(tuán)、明大石油、溫州必成食品連鎖企業(yè)、北京憶江山風(fēng)景園林設(shè)計(jì)公司、京威利模具、盛世四盟酒店用品公司、時(shí)尚怡和家具有限公司、紅達(dá)餐飲集團(tuán)、北京信高實(shí)驗(yàn)設(shè)備等百余家院校及企業(yè)。