組織中的行為學(xué)與心理學(xué)（金樹松）

金樹松，畢業(yè)于北京大學(xué)，主修心理學(xué)，輔修歷史。15年企業(yè)管理實踐，近5年受聘于中山大學(xué)、清華大學(xué)擔任MBA、總裁研修班客座教授，主持《管理心理學(xué)》、《優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)思維》、《大歷史大管理》等課題。為企業(yè)實施過5萬人次以上的培訓(xùn)服務(wù)。近5年尤其關(guān)注500強企業(yè)的中國本土公司，為中國企業(yè)參與世界競爭傾注心智。

課程背景： 心理學(xué)系統(tǒng)浩大，課程精選了與管理最相關(guān)的要點進行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標是提升企業(yè)的運作效率，管理心理科學(xué)，致力于研究高效行為后的心理機制。課程既有深刻的心理原理演繹，更有實戰(zhàn)精神，特別散發(fā)濃郁的人本情懷，主張從尊重人、發(fā)掘人的優(yōu)勢入手，建立持續(xù)成長的良性循環(huán)。

課程大綱：
第一模塊 管理抓重心
1、視頻案例引入：失衡的管理者
2、分析：掌握領(lǐng)導(dǎo)者業(yè)務(wù)的開關(guān)
3、心理學(xué)驗證：霍桑實驗原理與應(yīng)用
4、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要注意投入平衡
5、應(yīng)用：
（1）、平衡情感和目標
（2）、通過傾聽解決安全感
（3）、關(guān)注中國情感式管理

第二模塊 權(quán)力與執(zhí)行
1、案例：《亮劍》李云龍
2、分析：打開群眾的開關(guān)
3、實驗驗證：電擊實驗
4、應(yīng)用：
（1）、示威背后的心理原理
（2）、提升執(zhí)行力的三種技巧

第三模塊 情感與機會
1、案例：《三國演義》劉備
2、分析：尋找超級明星的開關(guān)
3、實驗驗證：監(jiān)獄實驗、1美元實驗
4、應(yīng)用：
（1）、善用情感改變態(tài)度的流程設(shè)計
（2）、情感激勵法的弱點及克服方法
5、陷阱及解脫：認知失調(diào)調(diào)實驗

第四模塊 互補出績效
1、測試：權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
2、分析：領(lǐng)導(dǎo)與團隊風格互補
3、歷史驗證：中國歷史揭示的“領(lǐng)袖-團隊”互補格局
4、問題：將互補思想貫徹到體系設(shè)計當中
5、應(yīng)用：
（1）、個人權(quán)力與職位權(quán)力互補
（2）、平衡領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力魅力和民主魅力

總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力修煉