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管理技能
高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者核心能力提升(羅紹迪)
參加對(duì)象:總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、其他各級(jí)工作骨干、后備干部等公開課編號(hào)
GKK5647
主講老師
羅紹迪
參加費(fèi)用
3200元
課時(shí)安排
2天
近期開課時(shí)間
2014-08-08
舉辦地址
加載中...
其他開課時(shí)間
- 開課地址: 開課時(shí)間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程前言
面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨白熱化,產(chǎn)品同質(zhì)化、技術(shù)可替代性日益加強(qiáng),組織績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)逐漸演化成組織內(nèi)功的較量,向管理要效益已呼之而出,組織也越來越需要既懂業(yè)務(wù)又懂管理的復(fù)合型人才。單邊作戰(zhàn)的技術(shù)能手或業(yè)務(wù)高手,如何管好一幫蝦兵蟹將,著實(shí)有些犯難。如何建團(tuán)隊(duì)、帶隊(duì)伍,也確實(shí)有些不知所措。本課程將立足于德魯克領(lǐng)導(dǎo)理論,為領(lǐng)導(dǎo)者們解答自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)部門與領(lǐng)導(dǎo)組織的一些困惑。
課程收獲
運(yùn)用問題解析技術(shù),學(xué)員能很科學(xué)的解析問題、尋求原因
運(yùn)用決策技術(shù),學(xué)員能正確做出決策,引導(dǎo)效益
運(yùn)用計(jì)劃分析技術(shù)與執(zhí)行技巧,學(xué)員能做好計(jì)劃安排與管理
使用時(shí)間管理知識(shí),學(xué)員能合理管理自己或他人的時(shí)間
運(yùn)用溝通技巧,學(xué)員能做好管理過程中的指揮與協(xié)調(diào)
運(yùn)用面試和培育技術(shù),學(xué)員能科學(xué)組織、建設(shè)團(tuán)隊(duì)
運(yùn)用績(jī)效和激勵(lì)技術(shù),學(xué)員能有效帶好隊(duì)伍
課程特色
課程用大量視屏讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu);大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能;課程間斷性的輔以一些測(cè)試,使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足;精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn),系統(tǒng)性闡述了高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必須8項(xiàng)正能量。
課程內(nèi)容
模塊一:序言
一、視頻賞析與討論:一個(gè)悲催的領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)是什么?
三、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型簡(jiǎn)析
四、高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者正能量模型
模塊二:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何做正確的事
一、問題解析
1、視頻賞析與討論:我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)問題?
2、問題與問題認(rèn)知
3、是不是問題,我們?cè)撊绾闻袛啵?br /> Ü判斷問題的三個(gè)元素
Ü問題判斷練習(xí)
4、是什么問題,我們?cè)撊绾谓缍ㄅc描述?
Ü視頻賞析與討論1:你如何評(píng)價(jià)如此描述問題?
Ü視頻賞析與討論2:這樣的問題描述給你什么啟示?
Ü問題描述3W1H模型講析
Ü問題描述3W1H模型應(yīng)用練習(xí)
5、問題原因解析
Ü尋找原因的3種方法
Ü案例:解析他們生病的原因
Ü問題原因分析模型講析
Ü問題原因分析模型應(yīng)用練習(xí)
二、決策判斷
1、目標(biāo)與目標(biāo)管理
2、目標(biāo)描述模型講析
3、目標(biāo)描述模型應(yīng)用舉例與練習(xí)
4、案例:安吉拉的決策煩惱
5、決策模型講析
6、決策模型應(yīng)用練習(xí)
模塊三:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何正確的做事
三、計(jì)劃執(zhí)行
1、案例:老板請(qǐng)你拿一個(gè)規(guī)劃方案
2、計(jì)劃分析模型講析
3、任務(wù)分解技術(shù)
Ü任務(wù)分類法Ü任務(wù)分解2種技術(shù)講析與演練
Ü管理常用兩種思維講析
4、目標(biāo)到計(jì)劃的“流程—甘特圖”工具
5、如何給部屬分配任務(wù)?(案例分析)
6、如何授權(quán)7、職責(zé)與責(zé)任(案例討論)
8、如何跟蹤部屬工作?
四、時(shí)間控制
1、視屏分享,時(shí)間管理重要性
2、時(shí)間與時(shí)間四特征3、時(shí)間管理本質(zhì)(一周時(shí)間管理情景模擬)4、DCMM思維模型講解5、時(shí)間優(yōu)先次序排列技術(shù)6、綜合演練:我該如何出門?
五、溝通影響
1、溝通定義與過程
2、溝通三行為:Ü溝通中積極聆聽的行為(傾聽高手的四特征)Ü溝通中有效表達(dá)的行為(有效表達(dá)4W1H模型)Ü溝通中有效反饋的行為(從愛若與布若的故事看如何給予與接受反饋)
3、如何做好上行溝通?(案例:如何在上司面前做好匯報(bào)?)
4、如何做好跨部門溝通?(視屏:求助與拒絕的藝術(shù))
5、如何做好下行溝通?
模塊四:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何確當(dāng)?shù)膸Ш藐?duì)伍
六、知人善任
1、角色扮演:我急需一名助理
2、面試須關(guān)注哪4個(gè)維度?
3、我應(yīng)該如何做好面試計(jì)劃?
4、必須掌握的圓錐面試法
5、面試3技巧
Ü結(jié)構(gòu)性問話技術(shù)
Ü結(jié)構(gòu)性傾聽技術(shù)
Ü曾國(guó)藩九征看人術(shù)
7、演練:圓錐面試法應(yīng)用
6、案例:2個(gè)助理我該用誰?
七、培育輔導(dǎo)
1、案例演練:部屬績(jī)效不好,請(qǐng)給我培訓(xùn)?
2、你的部屬需要培訓(xùn)嗎?
3、你該如何培訓(xùn)你的部屬?
Ü如何制定學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃?
Ü如何充當(dāng)部屬的教練?(視屏:教練的技術(shù))
Ü如何鍛煉你的部屬?
八、評(píng)估激勵(lì)
1、螃蟹心理與部屬薪酬激勵(lì)策略
2、加不加薪是個(gè)難題?
(案例:A該調(diào)薪還是不調(diào)薪?)
3、給部屬一個(gè)舒適的工作環(huán)境。
4、給部屬安全感、歸屬感。
(鯰魚故事啟示)
5、興趣,追逐老鼠的狗。
6、晉升提拔部屬
(案例:功臣、能臣、老臣與親臣,該如何平衡?)
7、尊重部屬是一種美德。
(案例:我叫你阿蓮)
8、認(rèn)可部屬是一種智慧。
(贊美與批評(píng)演練)
9、關(guān)愛部屬是一種責(zé)任。
(識(shí)別下屬的疾苦工具分享)
講師簡(jiǎn)介
羅紹迪:
● 美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)授權(quán)講師、培訓(xùn)師,廣東培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)講師
● 高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源開發(fā)專業(yè)顧問,情景管理與教學(xué)模式倡導(dǎo)者,知行實(shí)踐行
動(dòng)催導(dǎo)師,微培訓(xùn)咨詢資深顧問
● 湘潭大學(xué)行政管理學(xué)士
●13年民企、港資、美資等大型企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源高級(jí)管理等任職經(jīng)歷,5年
以上培訓(xùn)、咨詢經(jīng)歷,培訓(xùn)學(xué)員逾萬人、培訓(xùn)與服務(wù)企業(yè)近100家
【課程體系】
羅紹迪——組織高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練地圖
面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨白熱化,產(chǎn)品同質(zhì)化、技術(shù)可替代性日益加強(qiáng),組織績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)逐漸演化成組織內(nèi)功的較量,向管理要效益已呼之而出,組織也越來越需要既懂業(yè)務(wù)又懂管理的復(fù)合型人才。單邊作戰(zhàn)的技術(shù)能手或業(yè)務(wù)高手,如何管好一幫蝦兵蟹將,著實(shí)有些犯難。如何建團(tuán)隊(duì)、帶隊(duì)伍,也確實(shí)有些不知所措。本課程將立足于德魯克領(lǐng)導(dǎo)理論,為領(lǐng)導(dǎo)者們解答自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)他人、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)部門與領(lǐng)導(dǎo)組織的一些困惑。
課程收獲
運(yùn)用問題解析技術(shù),學(xué)員能很科學(xué)的解析問題、尋求原因
運(yùn)用決策技術(shù),學(xué)員能正確做出決策,引導(dǎo)效益
運(yùn)用計(jì)劃分析技術(shù)與執(zhí)行技巧,學(xué)員能做好計(jì)劃安排與管理
使用時(shí)間管理知識(shí),學(xué)員能合理管理自己或他人的時(shí)間
運(yùn)用溝通技巧,學(xué)員能做好管理過程中的指揮與協(xié)調(diào)
運(yùn)用面試和培育技術(shù),學(xué)員能科學(xué)組織、建設(shè)團(tuán)隊(duì)
運(yùn)用績(jī)效和激勵(lì)技術(shù),學(xué)員能有效帶好隊(duì)伍
課程特色
課程用大量視屏讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu);大量實(shí)操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能;課程間斷性的輔以一些測(cè)試,使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足;精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn),系統(tǒng)性闡述了高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必須8項(xiàng)正能量。
課程內(nèi)容
模塊一:序言
一、視頻賞析與討論:一個(gè)悲催的領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)是什么?
三、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型簡(jiǎn)析
四、高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者正能量模型
模塊二:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何做正確的事
一、問題解析
1、視頻賞析與討論:我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)問題?
2、問題與問題認(rèn)知
3、是不是問題,我們?cè)撊绾闻袛啵?br /> Ü判斷問題的三個(gè)元素
Ü問題判斷練習(xí)
4、是什么問題,我們?cè)撊绾谓缍ㄅc描述?
Ü視頻賞析與討論1:你如何評(píng)價(jià)如此描述問題?
Ü視頻賞析與討論2:這樣的問題描述給你什么啟示?
Ü問題描述3W1H模型講析
Ü問題描述3W1H模型應(yīng)用練習(xí)
5、問題原因解析
Ü尋找原因的3種方法
Ü案例:解析他們生病的原因
Ü問題原因分析模型講析
Ü問題原因分析模型應(yīng)用練習(xí)
二、決策判斷
1、目標(biāo)與目標(biāo)管理
2、目標(biāo)描述模型講析
3、目標(biāo)描述模型應(yīng)用舉例與練習(xí)
4、案例:安吉拉的決策煩惱
5、決策模型講析
6、決策模型應(yīng)用練習(xí)
模塊三:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何正確的做事
三、計(jì)劃執(zhí)行
1、案例:老板請(qǐng)你拿一個(gè)規(guī)劃方案
2、計(jì)劃分析模型講析
3、任務(wù)分解技術(shù)
Ü任務(wù)分類法Ü任務(wù)分解2種技術(shù)講析與演練
Ü管理常用兩種思維講析
4、目標(biāo)到計(jì)劃的“流程—甘特圖”工具
5、如何給部屬分配任務(wù)?(案例分析)
6、如何授權(quán)7、職責(zé)與責(zé)任(案例討論)
8、如何跟蹤部屬工作?
四、時(shí)間控制
1、視屏分享,時(shí)間管理重要性
2、時(shí)間與時(shí)間四特征3、時(shí)間管理本質(zhì)(一周時(shí)間管理情景模擬)4、DCMM思維模型講解5、時(shí)間優(yōu)先次序排列技術(shù)6、綜合演練:我該如何出門?
五、溝通影響
1、溝通定義與過程
2、溝通三行為:Ü溝通中積極聆聽的行為(傾聽高手的四特征)Ü溝通中有效表達(dá)的行為(有效表達(dá)4W1H模型)Ü溝通中有效反饋的行為(從愛若與布若的故事看如何給予與接受反饋)
3、如何做好上行溝通?(案例:如何在上司面前做好匯報(bào)?)
4、如何做好跨部門溝通?(視屏:求助與拒絕的藝術(shù))
5、如何做好下行溝通?
模塊四:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者如何確當(dāng)?shù)膸Ш藐?duì)伍
六、知人善任
1、角色扮演:我急需一名助理
2、面試須關(guān)注哪4個(gè)維度?
3、我應(yīng)該如何做好面試計(jì)劃?
4、必須掌握的圓錐面試法
5、面試3技巧
Ü結(jié)構(gòu)性問話技術(shù)
Ü結(jié)構(gòu)性傾聽技術(shù)
Ü曾國(guó)藩九征看人術(shù)
7、演練:圓錐面試法應(yīng)用
6、案例:2個(gè)助理我該用誰?
七、培育輔導(dǎo)
1、案例演練:部屬績(jī)效不好,請(qǐng)給我培訓(xùn)?
2、你的部屬需要培訓(xùn)嗎?
3、你該如何培訓(xùn)你的部屬?
Ü如何制定學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃?
Ü如何充當(dāng)部屬的教練?(視屏:教練的技術(shù))
Ü如何鍛煉你的部屬?
八、評(píng)估激勵(lì)
1、螃蟹心理與部屬薪酬激勵(lì)策略
2、加不加薪是個(gè)難題?
(案例:A該調(diào)薪還是不調(diào)薪?)
3、給部屬一個(gè)舒適的工作環(huán)境。
4、給部屬安全感、歸屬感。
(鯰魚故事啟示)
5、興趣,追逐老鼠的狗。
6、晉升提拔部屬
(案例:功臣、能臣、老臣與親臣,該如何平衡?)
7、尊重部屬是一種美德。
(案例:我叫你阿蓮)
8、認(rèn)可部屬是一種智慧。
(贊美與批評(píng)演練)
9、關(guān)愛部屬是一種責(zé)任。
(識(shí)別下屬的疾苦工具分享)
講師簡(jiǎn)介
羅紹迪:
● 美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)授權(quán)講師、培訓(xùn)師,廣東培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)講師
● 高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源開發(fā)專業(yè)顧問,情景管理與教學(xué)模式倡導(dǎo)者,知行實(shí)踐行
動(dòng)催導(dǎo)師,微培訓(xùn)咨詢資深顧問
● 湘潭大學(xué)行政管理學(xué)士
●13年民企、港資、美資等大型企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源高級(jí)管理等任職經(jīng)歷,5年
以上培訓(xùn)、咨詢經(jīng)歷,培訓(xùn)學(xué)員逾萬人、培訓(xùn)與服務(wù)企業(yè)近100家
【課程體系】
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