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管理技能
向下管理高爾夫、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(陳楊林)
參加對(duì)象:企業(yè)副總、各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員公開(kāi)課編號(hào)
GKK4751
主講老師
陳楊林
參加費(fèi)用
5800元
課時(shí)安排
2天
近期開(kāi)課時(shí)間
2014-04-08
舉辦地址
加載中...
其他開(kāi)課時(shí)間
- 開(kāi)課地址: 開(kāi)課時(shí)間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開(kāi)課大綱
課程背景:
向下管理高爾夫是對(duì)主管管理能力的大檢閱,整合了經(jīng)理人在主管管理上陷入的“管理陷阱”,用模擬情境的方式帶領(lǐng)經(jīng)理人采用GOLF的比賽規(guī)則,以游戲的方式,討論案例。力求帶領(lǐng)大家“一桿進(jìn)洞”,不僅可以有效地消除管理盲點(diǎn),解決問(wèn)題,更重要的是能未雨綢繆,防止問(wèn)題的產(chǎn)生和阻止問(wèn)題的惡化。
管理高爾夫系列課程推出近十年來(lái),在海峽兩岸得到企業(yè)一致好評(píng),被喻為“最有魅力的管理課程”,先后將近700多家企業(yè)引入內(nèi)訓(xùn)。
培訓(xùn)收益:
課程大綱:
單元一:管理者的職責(zé)與角色
1.管理者的角色
2.管理者的工具
3.組織乘數(shù)作用
4.組織三階層的變化
5.組織三階層的互動(dòng)
6.象棋中的管理啟示
單元二:狀況演練與教戰(zhàn)守策講解
†狀況1.部屬打小報(bào)告
†狀況2.部屬有過(guò)失的行為
†狀況3.對(duì)員工進(jìn)行工作指導(dǎo)
†狀況4.處理部屬的特別請(qǐng)求
†狀況5.處理部屬請(qǐng)調(diào)其它部門(mén)
†狀況6.執(zhí)行一項(xiàng)新政策
†狀況7.贊美部屬的方式
†狀況8.為部屬訂定工作目標(biāo)
†狀況9.處理部屬扭曲政策的本意
†狀況10.處理事態(tài)嚴(yán)重的員工
†狀況11.新舊人員相處問(wèn)題
†狀況12.部屬熱心公益而忽略工作
†狀況13.部屬消極、不合作的工作態(tài)度
†狀況14.部屬培育發(fā)展的問(wèn)題
†狀況15.固執(zhí)己見(jiàn)的部屬
†狀況16.采取彈性而有效的領(lǐng)導(dǎo)方
†狀況17.個(gè)性剛烈的部屬
†狀況18.處理單位績(jī)優(yōu)人員的選拔
老師簡(jiǎn)介:
陳楊林老師
【現(xiàn)任】
基隆市二信中學(xué) 董事
謝清云文教基金會(huì) 董事
大魯閣纖維股份有限公司 資深顧問(wèn)
【曾任】
大魯閣纖維股份有限公司 副總經(jīng)理/董事
臺(tái)灣三攻集團(tuán) 副總經(jīng)理
【專業(yè)認(rèn)證】
國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)精煉高階管理與實(shí)務(wù)班培訓(xùn)師認(rèn)證
員工發(fā)展管理師認(rèn)證(中華人力資源管理協(xié)會(huì))
企業(yè)訓(xùn)練專業(yè)人員認(rèn)證(行政院勞委會(huì)職訓(xùn)局)
向下管理高爾夫是對(duì)主管管理能力的大檢閱,整合了經(jīng)理人在主管管理上陷入的“管理陷阱”,用模擬情境的方式帶領(lǐng)經(jīng)理人采用GOLF的比賽規(guī)則,以游戲的方式,討論案例。力求帶領(lǐng)大家“一桿進(jìn)洞”,不僅可以有效地消除管理盲點(diǎn),解決問(wèn)題,更重要的是能未雨綢繆,防止問(wèn)題的產(chǎn)生和阻止問(wèn)題的惡化。
管理高爾夫系列課程推出近十年來(lái),在海峽兩岸得到企業(yè)一致好評(píng),被喻為“最有魅力的管理課程”,先后將近700多家企業(yè)引入內(nèi)訓(xùn)。
培訓(xùn)收益:
- 管理者角色定位,梳理管理崗領(lǐng)導(dǎo)力
- 建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)模型
- 如何搭建因材施教的體系
- 如何技能與實(shí)戰(zhàn)的完美契合
- 不同管理階段的管理行為分析
- 發(fā)現(xiàn)未觸及管理難題,防范于未然
課程大綱:
單元一:管理者的職責(zé)與角色
1.管理者的角色
2.管理者的工具
3.組織乘數(shù)作用
4.組織三階層的變化
5.組織三階層的互動(dòng)
6.象棋中的管理啟示
單元二:狀況演練與教戰(zhàn)守策講解
†狀況1.部屬打小報(bào)告
†狀況2.部屬有過(guò)失的行為
†狀況3.對(duì)員工進(jìn)行工作指導(dǎo)
†狀況4.處理部屬的特別請(qǐng)求
†狀況5.處理部屬請(qǐng)調(diào)其它部門(mén)
†狀況6.執(zhí)行一項(xiàng)新政策
†狀況7.贊美部屬的方式
†狀況8.為部屬訂定工作目標(biāo)
†狀況9.處理部屬扭曲政策的本意
†狀況10.處理事態(tài)嚴(yán)重的員工
†狀況11.新舊人員相處問(wèn)題
†狀況12.部屬熱心公益而忽略工作
†狀況13.部屬消極、不合作的工作態(tài)度
†狀況14.部屬培育發(fā)展的問(wèn)題
†狀況15.固執(zhí)己見(jiàn)的部屬
†狀況16.采取彈性而有效的領(lǐng)導(dǎo)方
†狀況17.個(gè)性剛烈的部屬
†狀況18.處理單位績(jī)優(yōu)人員的選拔
老師簡(jiǎn)介:
陳楊林老師
【現(xiàn)任】
基隆市二信中學(xué) 董事
謝清云文教基金會(huì) 董事
大魯閣纖維股份有限公司 資深顧問(wèn)
【曾任】
大魯閣纖維股份有限公司 副總經(jīng)理/董事
臺(tái)灣三攻集團(tuán) 副總經(jīng)理
【專業(yè)認(rèn)證】
國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)精煉高階管理與實(shí)務(wù)班培訓(xùn)師認(rèn)證
員工發(fā)展管理師認(rèn)證(中華人力資源管理協(xié)會(huì))
企業(yè)訓(xùn)練專業(yè)人員認(rèn)證(行政院勞委會(huì)職訓(xùn)局)
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