中國(guó)企業(yè)《名師之道》國(guó)學(xué)講師班（溫老師）

【課程背景】
帝王將相、名家望族、商旅巨頭，歷史滄桑，留者幾人，唯有圣賢，得萬(wàn)世流芳！      
霸道王道、仁愛(ài)為根，孝道有三，傳后為大，數(shù)盡風(fēng)流，還看今朝，成一代名師！
各位有志于從事講師職業(yè)的同仁們，教師作為當(dāng)今社會(huì)一項(xiàng)神圣、偉大的職業(yè)，被社會(huì)譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”而備受社會(huì)關(guān)注。北京師范大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)為人師、行為世范”也進(jìn)一步定義著每一位教師為人之師的崇高及為人之師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。然而教師職業(yè)雖如此神圣，卻并不富足，師不富貴隨著稀，誰(shuí)又愿意做講師？誰(shuí)又能夠得聞大道破迷開(kāi)悟？現(xiàn)代社會(huì)呼喚的教師不但要貴，還要富足、知名。只有這樣才能夠以身表法，使社會(huì)更加尊重、認(rèn)同人民教師的神圣與崇高，而使大道順利傳播于更多的求學(xué)者！北京大學(xué)作為中華人文精神的繼承者，千年國(guó)學(xué)文化思想的承載者，更有其責(zé)任和使命，為國(guó)家、為民族、為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)出一批以良好的師德為前提基礎(chǔ)，以技能方法為能力特長(zhǎng)的中青年講師隊(duì)伍。其中企業(yè)作為國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，更是民族挺起的脊梁，用千年的傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)、孕育新一代的企業(yè)培訓(xùn)師，是我們義不容辭的責(zé)任和使命。
北京大學(xué)《和諧之道》國(guó)學(xué)公益講堂秉承黨中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出的“中國(guó)夢(mèng)”為人文精神，以自身的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)為社會(huì)傳道、授業(yè)、解惑的正能量的一代富貴名師為己任，特支持主辦本次講師班。
講師班師資由北大教授、北師大教授、傳統(tǒng)文化修身者、美國(guó)TTT國(guó)際認(rèn)證講師、埃里克森國(guó)際認(rèn)證教練組成。

【課程設(shè)置】
緒 論   
單元一、我的名師之道
孔子的祭禮
孝親尊師人倫之道
名師的意義與價(jià)值
做名師與做明師都重要
東西方文化的結(jié)合
單元二、講師的人文素養(yǎng)
文而化之，化知識(shí)為行動(dòng)
德行兼?zhèn)?br /> 老師從說(shuō)文解字開(kāi)始
講師的定位
講師的修為
單元三、名師的溝通基礎(chǔ)
人際溝通的特點(diǎn)
一對(duì)一與一對(duì)多溝通
講師溝通能量圖
全贏(yíng)溝通六原則
溝通形式
單元四、講師的能力基礎(chǔ)
勤于學(xué)習(xí)的能力
孔子學(xué)習(xí)七步法
歸納總結(jié)的能力
ppt制作與呈現(xiàn)

第一部分內(nèi)功：定位 
單元一、課題包裝和講師定位
命好不如名好！
課程起名的四種方法
課程大綱的撰寫(xiě)
名師是如何煉成的
秘密武器：信任狀
單元二、課程定位原理
學(xué)員沒(méi)看見(jiàn)什么？
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
Kolb學(xué)習(xí)環(huán)解析
培訓(xùn)效果的層次
單元三、課程結(jié)構(gòu)定位
大腦沒(méi)想到的！
觀(guān)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)搭建練習(xí)
課程的結(jié)構(gòu)搭建示范
金字塔原理的應(yīng)用
單元四、通關(guān)演練
單元五、教學(xué)內(nèi)容定位
名師都遵循的秘密！
教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)技巧
教學(xué)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)示范
教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)公式
教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化的四把鑰匙

第二部分：設(shè)計(jì) 
單元一、互動(dòng)培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)
為什么需要互動(dòng)？
各種互動(dòng)方法與運(yùn)用原則
各種互動(dòng)培訓(xùn)方法的對(duì)比
互動(dòng)方法設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)
常用互動(dòng)培訓(xùn)方法集成
案例分析法的設(shè)計(jì)練習(xí)
單元二、同學(xué)互相交流
單元三、專(zhuān)業(yè)授課流程設(shè)計(jì)演繹
與學(xué)習(xí)對(duì)象建立親和
建立有張力的主題導(dǎo)入
建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心
學(xué)員期望值管理與關(guān)鍵控制點(diǎn)
建立共同的遠(yuǎn)景
描繪學(xué)習(xí)藍(lán)圖
培訓(xùn)中的充能之術(shù)
收官三部曲和關(guān)鍵控制點(diǎn)
課程回顧和簡(jiǎn)短耐味的結(jié)尾
課程教案的編寫(xiě)練習(xí)
課程結(jié)構(gòu)生動(dòng)化介紹的設(shè)計(jì)和演練
五步法保證學(xué)員85%評(píng)估滿(mǎn)意度

第三部分：演講表達(dá) 
單元一、專(zhuān)業(yè)授課方法與掌控
職業(yè)培訓(xùn)師出彩的10秘訣
職業(yè)培訓(xùn)師的18個(gè)風(fēng)險(xiǎn)
培訓(xùn)師的5大授課方法
案例、視頻、游戲、角色教學(xué)
培訓(xùn)師的5大授課技巧
時(shí)間管理技巧
不同的學(xué)員管理技巧
提問(wèn)的力量、反饋點(diǎn)評(píng)的技巧
單元二、通關(guān)演練
開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)與帶教練習(xí)
故事的編寫(xiě)練習(xí)
單元三、百聽(tīng)不如一練
三人小組練習(xí)
練習(xí)反饋 
掌控練習(xí)
單元四、課程流程設(shè)計(jì)通關(guān)考核與評(píng)比
課程主題的修飾和描述
課程對(duì)象的分析，目標(biāo)的講述、評(píng)價(jià)和修改
課程內(nèi)容講授評(píng)價(jià)
課程收官的設(shè)計(jì)和演練
課程的亮點(diǎn)介紹和推廣策略

【項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師】
溫老師:八年的營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、四年的國(guó)學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)注培訓(xùn)行業(yè)十二年。  
埃里克森國(guó)際教練學(xué)院認(rèn)證教練，美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師
北京大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理研修班負(fù)責(zé)人、北京大學(xué)中國(guó)青少年成長(zhǎng)國(guó)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)負(fù)責(zé)人、北京大學(xué)《和諧之道》國(guó)學(xué)公益講堂負(fù)責(zé)人、中國(guó)教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)創(chuàng)始人。中國(guó)青少年教育基金會(huì)特聘專(zhuān)家、中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力工程特聘專(zhuān)家。經(jīng)他策劃，從他的平臺(tái)走出的知名講師有：翟鴻燊、路長(zhǎng)全、許文勝等。他撰寫(xiě)多本溝通類(lèi)圖書(shū)（北京大學(xué)出版社），其中《客戶(hù)問(wèn)不倒》一書(shū)曾獲得2006年中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售冠軍。主講的企業(yè)常規(guī)課程有：《商務(wù)談判》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》《卓越服務(wù)管理》《創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)》;學(xué)校常規(guī)課程：《高考狀元是如何煉成的》《大學(xué)之道》《大學(xué)生應(yīng)聘技能》;家庭課程：《家和萬(wàn)事興》《親子溝通藝術(shù)》;等近百門(mén)課程。