管理創(chuàng)新與實踐落地

作為管理者，您是否有以下困惑

1、 個人：自己如何更創(chuàng)新？以及讓員工更創(chuàng)新？

2、 業(yè)務：如何進行業(yè)務創(chuàng)新，適應快速變化的行業(yè)和市場要求？例如，在推動數(shù)字化轉型時，雖然擁有創(chuàng)新意識卻不知道如何去做？在提升服務體驗或員工體驗時，雖然擁有服務意識卻不知道如何去做？

3、 團隊：如何快速打造創(chuàng)新型團隊？

4、 落地：創(chuàng)新想法如何落地？

5、 合作：如何讓公司能接受部門的創(chuàng)新，并獲得其他部門的支持？

課程設計：

? 創(chuàng)新需求和痛點貼合本土實際：本課程在國際經典方法論的基礎上，結合中國企業(yè)的創(chuàng)新需求和創(chuàng)新痛點，并強調創(chuàng)新結果的落地和執(zhí)行

? 案例緊跟時政：案例取材于當下熱點話題、世界知名公司等，幫助學員了解全球最新創(chuàng)新動態(tài)、開闊眼界、激發(fā)靈感

課程收益：

幫助管理者掌握管理創(chuàng)新的工具和方法、學會如何從組織文化的角度促進創(chuàng)新發(fā)生、落實創(chuàng)新成果。

組織收益：

【獲得管理創(chuàng)新人才】建立統(tǒng)一創(chuàng)新語言

【樹立“內循環(huán)創(chuàng)新”理念】利用公司內部資源發(fā)現(xiàn)和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本的創(chuàng)新思維方式

【獲得管理創(chuàng)新結果】培訓當場能獲得管理創(chuàng)新結果

學員收益：

提升個人創(chuàng)新能力

掌握快速建立部門創(chuàng)新文化的3招

明確創(chuàng)新方案在部門內落地的8步驟

讓公司能接受部門的創(chuàng)新，并獲得其他部門的支持的方法

課程特色：

工具化：模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用；

實戰(zhàn)化：業(yè)務導向，結合學員真實工作問題實戰(zhàn)演練，打造思維方式與行為的改變；

趣味化：體驗式學習、啟發(fā)式教學；將模擬游戲研討與學習內容緊密結合，提升參與度與吸收度。

培訓時長：

2天：獲得完整的個人和組織創(chuàng)新工具和方法

1天：根據客戶實際情況進行內容調整

課前要求：請學員準備1-2個在管理工作中遇到的痛/難點問題

課程大綱：

板塊

章節(jié)

內容

目標

教學方式

破冰熱身

破冰熱身

1.建立學習規(guī)則、明確課程目標
2.互動破冰

營造學習氛圍

游戲互動

初探創(chuàng)新

“創(chuàng)新”
——熱到你無法忽視

創(chuàng)新給組織和個人帶來的價值

理解創(chuàng)新的價值，達成共識

1.案例分析：國際廣告創(chuàng)新金獎背后的故事

2.案例分析：以色列及硅谷創(chuàng)新
體驗式互動

組織需要什么樣的創(chuàng)新及創(chuàng)新人才

什么是創(chuàng)新

培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智

什么阻礙了創(chuàng)新

職場人必備的三種創(chuàng)新底層思維

人員管理創(chuàng)新

管理創(chuàng)新新思路

出乎意料的“去除”工具
1.工具介紹
2.案例分析和討論
3.人員管理創(chuàng)新實踐練習，獲得創(chuàng)新結果

掌握人員管理創(chuàng)新工具，建立適合自身風格的領導力

1.案例分析：英國疾控中心的管理新舉措
2.案例分析：互聯(lián)網公司的入職體驗 
3.團隊共創(chuàng)

代際管理模式創(chuàng)新

1.代際團隊管理的內、外部要素分析
2.“巧妙復制”創(chuàng)新法
3.建立“變者”思維——2大要素的創(chuàng)新聯(lián)動
4.案例分析和討論
5.實踐練習

業(yè)務管理創(chuàng)新

流程管理創(chuàng)新

管理創(chuàng)新之“重構”工具：構成要素的拆解和重構
1.“重構”工具介紹
2.案例分析和討論
3.學員自身管理創(chuàng)新話題實踐

審視自身管理流程

1.案例分析：中小制造業(yè)的數(shù)字化轉型創(chuàng)新——阿里巴巴犀牛智造 
2.案例分析：某煙草公司庫房里的球門 
3.實踐練習
4.視覺化呈現(xiàn)解決方案

問題解決創(chuàng)新

1.斯坦福“價值流程論”，高效解決問題的流程：
1）梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條
2）設立目標：精準找到問題
3）分析要素：覓資源-開啟探測雷達
4）生成方案：“目標+要素”創(chuàng)新方法
2.管理痛點問題的實踐練習
3.建立你的方案池！

結果驅動，獲得成果

團隊文化創(chuàng)新

三招構建創(chuàng)新文化

1. 測評：你的團隊創(chuàng)新嗎？

2. 部門創(chuàng)新氛圍的三大要素解析

1) 什么是創(chuàng)新的三大支柱

2) 如何構建你的部門創(chuàng)新文化

3) 繞開創(chuàng)新文化建立的4個坑

3. 案例分析

實踐操作：輸出創(chuàng)新計劃

快速建立部門創(chuàng)新格局和框架

案例分析：微軟戰(zhàn)略轉型的制度支持

部門內創(chuàng)新落地的步驟和流程  

1. 知識講授：組織內的創(chuàng)新落地的8步驟

通過8步驟，幫助凝聚創(chuàng)新人員、整合創(chuàng)新資源、動員創(chuàng)新旁觀者和支持者，共同幫助將創(chuàng)新項目落地
2.實踐練習：學員創(chuàng)新項目落地步驟

科學分解創(chuàng)新步驟、開展創(chuàng)新決策

集體共創(chuàng)、方案制定

創(chuàng)新方案的溝通和宣傳

1.什么樣的創(chuàng)新方案能得到組織最大的支持？

2.學習經典創(chuàng)新溝通公式，構建邏輯嚴密且富有創(chuàng)意的溝通宣傳策略

3.實踐練習：制定你的溝通宣傳方案

獲得組織支持和資源傾斜

1.經典案例分析  
2.團隊實踐及展示

回顧和反思

回顧和反思

用游戲的方式回顧所學內容

夯實所學

互動游戲

注：課程大綱可根據企業(yè)需求進行調整

培訓產出

1) 產出超過10個能立即在工作使用的創(chuàng)新想法

2) 若學員配合，可產出創(chuàng)新項目落地的8個具體步驟，以及系統(tǒng)的年度團隊創(chuàng)新文化營造的具體方案和行動計劃。

注：1.此產出為2天版本培訓

建議人數(shù)：40人以內

授課形式：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實操練習（30%）

授課講師：鄢茹郡老師

以色列SIT系統(tǒng)創(chuàng)新思維前咨詢總監(jiān)

設計思維Design Thinking認證講師

斯坦福大學價值創(chuàng)新認證講師

中國科技部人才中心特聘創(chuàng)新講師

上海市團委特聘“夢創(chuàng)導師” 

中央財經大學、上海大學、華東理工大學特聘講師

英國卡迪夫大學MBA、法律學士

中英雙語講師

工作經驗： 

◇ 14余年世界500強跨國公司人力資源管理及組織發(fā)展經驗，擔任分公司組織發(fā)展經理、集團培訓經理等職位。

◇ 期間曾擔任以色列系統(tǒng)創(chuàng)新思維公司（SIT）咨詢總監(jiān)及高級咨詢講師約5年，在以色列接受該公司總部培訓及認證，是首批完整接受“總部系統(tǒng)培訓-創(chuàng)新咨詢項目歷練-講師認證“的國內專業(yè)引導師。擁有扎實的方法論功底、以及對中國市場和中國創(chuàng)新的敏銳洞察。

◇ 對戰(zhàn)略創(chuàng)新架構搭建、問題分析及解決、員工創(chuàng)新能力培育等方面擁有獨特視角及豐富的實戰(zhàn)經驗。

主講課程：《創(chuàng)新方程式》——創(chuàng)新工具及問題解決、《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》、《創(chuàng)新羅盤》——游戲化創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——戰(zhàn)略創(chuàng)新/商業(yè)模式創(chuàng)新（戰(zhàn)略部）、創(chuàng)新破局與落地——研發(fā)創(chuàng)新（研發(fā)部門）、創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新（市場營銷、銷售部門）、創(chuàng)新破局與落地——運營創(chuàng)新（運營、生產部門）

授課特色： 

【理論+實踐+成果】：既有理論高度，又能在課堂上實踐應用，獲得創(chuàng)新成果

【客制化】：設計嚴謹，高邏輯性，貼近客戶需求及學員痛點

【前沿案例】：結合國內與國際最新創(chuàng)新案例，深入精辟剖析，引發(fā)學員思考力

【實用行和落地性】：課堂上當場獲得創(chuàng)新結果；課后“創(chuàng)新應用工具包”，幫助學員更好在工作中應用所學，提高客戶“人才培訓投資回報率”（ROTI）以及學員課后改變“行為”，繼而改變“結果”

【互動與感染】：課堂氛圍活躍，教學形式豐富多元

合作項目及成果節(jié)選：

1.管理者創(chuàng)新能力提升及管理創(chuàng)新

【項目名稱】海爾-施特勞斯凈水《創(chuàng)新思維與管理》——管理者創(chuàng)新能力和創(chuàng)新格局提升

【授課對象】2018年1月海爾施特勞斯凈水的以色列和中國高管團隊的創(chuàng)新培訓（英文授課）

【培訓需求】幫助管理層建立創(chuàng)新思維方式、掌握領導力創(chuàng)新方法、建立培養(yǎng)公司創(chuàng)新氛圍的機制

【培訓成果】開拓管理層創(chuàng)新思維、在痛點問題上獲得創(chuàng)新方案、并梳理創(chuàng)新項目的管理流程。針對跨部門的溝通流程、以色列和青島兩地的管理方法、管理層更好的融合問題等進行創(chuàng)新。

2.營銷創(chuàng)新、運營創(chuàng)新

1）【項目名稱】卡西歐《創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新》

【授課對象】2018年9月針對卡西歐商品企劃項目組的創(chuàng)新培訓

【培訓需求】希望對四季度營銷方案、以及G-SHOCK旗艦店的設計方案開展創(chuàng)新嘗試

【培訓成果】針對產品創(chuàng)新、新品推廣方案、門店陳列、運營等話題產生超過20個創(chuàng)新想法。這20個想法最終被全方位運用到G-SHOCK亞洲最大旗艦店（淮海中路店）中，幫助更好的吸引客戶、鏈接粉絲。（圖片為課堂上制作的旗艦店展示原型）

2）【項目名稱】某胃藥品牌的市場營銷創(chuàng)新

【培訓需求】學習創(chuàng)新方法、尋求新的營銷方案

【培訓成果】產生多個營銷創(chuàng)新想法和方案，其中一個方案得到公司內部的大力支持和落地，成為該周期內的一個重要營銷活動。該方案最終使得胃藥品牌在活動期間總曝光超5.5億次，在上海益豐大藥房的銷售增長20.38%

3.產品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新

【項目名稱】英特爾《創(chuàng)新方程式》培訓

【授課對象】英特爾各部門。2019年3月在與英特爾上海研發(fā)中心開展《創(chuàng)新方程式》2天培訓后，獲得4次追加采購；2019-2020共在上海、北京英特爾共交付5場。

【培訓需求】學員已經了解創(chuàng)新的重要性，希望了解具體創(chuàng)新方法和工具，同時希望在培訓現(xiàn)場有一定成果產出。

【培訓成果】學員以“Flex”作為主題，產生創(chuàng)新產品Flex watch、Flex drink，創(chuàng)新管理流程Flex on boarding、Flex TB等多個后續(xù)可執(zhí)行的創(chuàng)新方案。

其中Flex TB和Flex drink在培訓結束后立即在部門內開展使用。

4.研發(fā)創(chuàng)新、工藝流程創(chuàng)新

【項目名稱】海爾集團創(chuàng)新賦能工作坊

【授課對象】2016年-2019年，針對海爾集團研發(fā)小微、用戶小微、HOPE平臺等的培訓

【培訓需求】解決在冰箱創(chuàng)新、空調安裝流程等環(huán)節(jié)上的問題。

【培訓成果】產生三門冰箱的新想法40個；解決某款即將上市的嵌入式冰箱的安裝問題，使得該產品最終獲得銷往日本和韓國的資格，并獲得訂單；產生關于空調的安裝的新想法并得以應用；產出超過30個IP專利技術。

5.運營創(chuàng)新-降低成本工作坊

【項目名稱】億滋集團蘇州工廠運營創(chuàng)新工作坊

【授課對象】億滋集團研發(fā)&生產

【培訓需求】生產&運營創(chuàng)新，降低包裝成本

【培訓成果】針對產品外包裝進行創(chuàng)新，產出創(chuàng)新想法45個，初步預估可節(jié)約240萬元

6.創(chuàng)新人才體系建設

【項目名稱】福特集團創(chuàng)新人才體系建設

【授課對象】福特集團

【培訓需求】培養(yǎng)內部創(chuàng)新教練

【培訓成果】協(xié)助搭建福特集團創(chuàng)新人才梯隊、培養(yǎng)了一批創(chuàng)新教練，并對各階層開展創(chuàng)新培訓

服務客戶：

服務過國企、外企、民營企業(yè)、政府機構等各類型企業(yè)，包含以下行業(yè)：

互聯(lián)網及高新行業(yè)：華為、騰訊、英特爾、中興、新浪、甲骨文、華勤

零售業(yè)及奢侈品：Coach、 LVMH集團、王府井集團、卡西歐、TESCO樂購、立白集團、金萬年

食品飲料：可口可樂、康師傅、伊利、卡夫集團

銀行金融：招商銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、復星集團、Payoneer

地產：萬科、綠地、金茂

醫(yī)療：美敦力、BD醫(yī)療、拜耳、強生

汽車：福特、騰勢

制造業(yè)：丹弗斯、福祿克、艾默生

能源：中石油、中石化、中化

家電：TCL、海爾、GE、西門子、天正電氣、Haworth、施特勞斯凈水

物流：百世匯通、韻達快遞

高校及教育機構：華東理工大學、中央財經大學、交大附中、美聯(lián)英語

政府機構：中國科技部、上海市團委、上海浦東新區(qū)人民醫(yī)院、上海市師資培訓中心

客戶反饋：

效果特別好、非常精彩！參訓選手至今對鄢老師的培訓印象深刻！

這套方法易學、易懂、易上手，讓大家能在課堂上就對自己的問題進行共創(chuàng)，獲得結果，極大的激勵了他們創(chuàng)新的信心。相信這套方法也能在后續(xù)工作中繼續(xù)幫助到他們。

—— 上海市團委 戴科長

課程中對于創(chuàng)新落地的部分十分有用！我們企業(yè)不缺乏創(chuàng)新想法，但對于想法的篩選和落地執(zhí)行才是工作中創(chuàng)新的開端。鄢老師所講到的流程，非常貼合企業(yè)運營的實際，給我很大啟發(fā)。

—— 金茂綠建 付經理

這套課程完全顛覆了我對創(chuàng)新的認知。創(chuàng)新不只靠靈感，還有系統(tǒng)和科學的方法。

——美敦力柯惠醫(yī)療 Danny

參加完上次的培訓后，我在自己團隊內分享了鄢老師所講的方法論，團隊在10個月的時間內，用這套方法論，產生了30多個發(fā)明專利。

我認為這套方法論能很好的幫助研發(fā)人員突破創(chuàng)新瓶頸。我們就應該培養(yǎng)從產品出發(fā)進行創(chuàng)新的意識，進行主動的創(chuàng)新，甚至應該養(yǎng)成用這套方法論進行思考的習慣

——海爾冰箱架構經理，吳部長