音視頻課：通俗計量經(jīng)濟(jì)學(xué)48講（含Eviews軟件操作詳解）

通俗計量經(jīng)濟(jì)學(xué)48講

每一個學(xué)不會計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，背后都有一段心酸往事！

明明自己報了很多課程，為什么就是學(xué)不會呢？

簡單歸結(jié)就是：文章寫不出，模型不會用，結(jié)果看不懂，哎……

眼瞅著“交稿”的時間一天天臨近，砸電腦的心都有了！

別怕！有學(xué)長在，所有的問題都將逝去。

此次學(xué)長經(jīng)過多方打探為大家請到了李新光老師為大家指點(diǎn)迷津。這也是一門重點(diǎn)為文科生打造的計量課程，讓你不再為復(fù)雜的計量推導(dǎo)而抓狂。

說起李老師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，本科碩士其實(shí)更加偏重于文科，直到博士，李老師才正式轉(zhuǎn)入了計量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。并且也深刻體會到了，在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常也有一定的苦惱和難度。你學(xué)不會的“痛”李老師都懂！目前李老師正在某高校當(dāng)老師，在高校里面主要重點(diǎn)也是講解計量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，整個教學(xué)過程當(dāng)中，他也深刻體會到很多學(xué)生，尤其是文科生，看到這個課程，看到那么多公式，頭就暈了，根本就沒有學(xué)習(xí)的動力。所以李老師在講課的過程當(dāng)中，重點(diǎn)也主要是講解，各種模型的應(yīng)用和軟件的操作。對于數(shù)學(xué)過程，盡量的簡單略過，一般來說不做重點(diǎn)介紹。

說起來，李老師此次已經(jīng)是第三次來我們平臺講課，文科生出身的李老師講起課來通俗易懂，深受學(xué)員們的喜愛。

下面為大家正式的介紹一下我們此次課程的主講李老師吧。

講師介紹

李老師，男，1980年10月，湖南婁底人，數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、副教授。從事宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的教學(xué)科研工作，主要研究領(lǐng)域?yàn)椋航?jīng)濟(jì)計量模型及其應(yīng)用、金融計量模型和空間計量模型的應(yīng)用 。2014年來，累計發(fā)表論文23篇，其中cssci來源刊物9篇，ssci收錄2篇；2015年以來，主持校級課題1項(xiàng)，教育廳課題2項(xiàng)，省社科項(xiàng)目1項(xiàng)。

課程大綱

1  緒論

1.1 計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概述

1.2 計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的建模步驟

1.3 計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的應(yīng)用

1.4 計量經(jīng)濟(jì)分析軟件介紹---Eviews

1.5 文科生學(xué)習(xí)計量應(yīng)具備的幾個知識點(diǎn)

2 一元線性回歸分析

2.1 一元線性回歸模型

2.2 一元線性回歸模型的基本假設(shè)

2.3 一元線性回歸模型的估計

2.4 一元線性回歸模型的檢驗(yàn)

2.5 一元線性回歸模型的預(yù)測

2.6 案例分析及Eviews軟件的操作

3 多元線性回歸分析

3.1 多元線性回歸模型

3.2 多元線性回歸模型的假設(shè)

3.3 多元線性回歸模型的參數(shù)估計

3.4 多元線性回歸模型的統(tǒng)計檢驗(yàn)

3.5 多元線性回歸模型的預(yù)測

3.6 案例分析及Eviews軟件的操作

4  異方差性

4.1異方差性的概念和類型

4.2異方差性的產(chǎn)生原因和后果

4.3異方差性的檢驗(yàn)

4.4異方差性的補(bǔ)救措施

4.5案例分析及Eviews軟件的操作

5 序列相關(guān)性

5.1自相關(guān)的概念和產(chǎn)生原因

5.2自相關(guān)的后果

5.3自相關(guān)的檢驗(yàn)

5.4自相關(guān)的補(bǔ)救

5.5案例分析及Eviews軟件的操作

6 多重共線性

6.1多重共線性的概念

6.2多重共線性產(chǎn)生的后果

6.3多重共線性的檢驗(yàn)

6.4多重共線性的補(bǔ)救措施

6.5案例分析及Eviews軟件的操作

6.6 多元回歸模型的論文解讀舉例

7 時間序列平穩(wěn)性及其檢驗(yàn)

7.1時間序列數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性和“偽回歸”

7.2平穩(wěn)性檢驗(yàn)方法

7.3 軟件操作與結(jié)果解讀

7.5 論文解讀舉例

8 單變量時間序列模型

8.1自回歸模型

8.2移動平穩(wěn)模型

8.3 自回歸移動平穩(wěn)模型

8.4 軟件操作

8.5 論文解讀舉例

9 協(xié)整與誤差模型

9.1 協(xié)整理論

9.2 誤差修正模型

9.4 案例分析及Eviews軟件的操作

9.5 論文解讀舉例

適用人群

適合正在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的海洋中摸索前進(jìn)的本科生和研究生；適合想通俗理解計量經(jīng)濟(jì)問題的文科專業(yè)背景人群；適合苦于復(fù)雜計量經(jīng)濟(jì)推導(dǎo)想通俗理解走出深淵的其他人群；

注：要求學(xué)員具備基本的統(tǒng)計和數(shù)學(xué)知識（最低要求是要明白顯著性p值的判斷規(guī)則，了解由樣本推斷總體和假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想和緣由）。

課程特色

PPT講解+屏幕板述+軟件操作，課上認(rèn)真聽講，課下實(shí)際演練。撇開數(shù)學(xué)推導(dǎo)，用通俗的口語去講解計量知識，結(jié)合必要的電腦屏幕板述和軟件操作。

課程目標(biāo)

1. 全面計量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識細(xì)節(jié)“掃盲”，盡量拋開各種數(shù)學(xué)推導(dǎo)，讓對計量經(jīng)濟(jì)學(xué)頭痛者，對計量模型的理論和應(yīng)用有一個通俗的認(rèn)知。

2. 讓學(xué)員能盡快掌握計量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件的實(shí)踐操作，并能用專業(yè)地道的計量語言解釋計量經(jīng)濟(jì)模型的結(jié)果。

注意事項(xiàng)

課程是如何更新的？

至少48節(jié)課程，已全部更新完畢。

如果中途不想學(xué)了能退款嗎？

抱歉，本課程為付費(fèi)視頻課程，一旦課程開始，無法提供退款。

特別說明

課程視頻版權(quán)歸講師和學(xué)術(shù)志共同所有。購買不支持下載，可不限時觀看。

如何將課程送給別人？

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課程需要安裝哪個版本的軟件？

使用Eviews 8.0軟件，網(wǎng)絡(luò)搜索可以下載。