音視頻課:中國(guó)人的歷史(第一輯 ) 上



  課程編號(hào)   xsk2860
  學(xué)習(xí)投入   696元


主講老師 秋風(fēng)
課時(shí)安排 27課時(shí)
課程內(nèi)容

課程亮點(diǎn)

 

 

 

近100來(lái)年來(lái),受了科學(xué)主義的影響之后,很多人就說(shuō)讀歷史就是想獲得一點(diǎn)客觀的知識(shí),至于這些知識(shí)有什么用,和“我”的生命有什么關(guān)系,不在考慮范圍之內(nèi)。

 

講中國(guó)歷史,有各種講法,它們最大的區(qū)別就在于,你從什么地方講起,這就取決于你怎么看待中國(guó)的歷史,或者說(shuō),你讀歷史想干嘛。

 

 

孔子講:人能弘道。所以歷史不是制度塑造的,也不是說(shuō)有某種神秘的力量,在冥冥之中,推動(dòng)著歷史的變化。

 

歷史就是人的行為,那么這些行動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生效果,就會(huì)帶來(lái)變化,人與人的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化,人與物的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化,這就是歷史。

 

我們研究中國(guó)歷史,其實(shí)就是在研究自己的歷史。

 

歷史是連續(xù)的,所以我們4000年前人所做的事情,2000年前的人所做的事情,和我們今天的生命,和我們的生活,和我們的國(guó)家,是有直接的關(guān)系的。

 

所以古人是活在今天的,古代的制度也是活在今天的,圣人之言亦是活在今天的。

 

我自己研讀歷史,其實(shí)是帶著一種體認(rèn)的態(tài)度,是在用自己的生命去體會(huì)我們古圣先賢,他們的所言所思,以及他們所建立的各種各樣的制度。

 

那么,在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的長(zhǎng)河中,從哪里作為歷史的起點(diǎn)呢?

 

那就讓我們來(lái)聆聽(tīng)秋風(fēng)老師講述中國(guó)人的歷史,講述和我們生命直接相關(guān)的那個(gè)地方、那些人、那些事情......

 

 

講師介紹

 

 

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秋風(fēng)老師

本名姚中秋,現(xiàn)代新儒家代表人物?,F(xiàn)任山東大學(xué)教授、弘道書院山長(zhǎng)。秋風(fēng)老師橫跨儒學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治哲學(xué)、中外歷史等領(lǐng)域,具有廣闊的學(xué)術(shù)視野和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。近年來(lái)致力于儒家義理的闡述,中國(guó)王道治理的研究。出版譯著《法國(guó)大革命講稿》《法律與自由》《哈耶克與古典自由主義》等十余種,出版儒學(xué)著作《國(guó)史綱目》《儒家憲政主義傳統(tǒng)》《論語(yǔ)大義淺說(shuō)》《堯舜之道》等。

 

 

適合人群

 

✲ 值得每一個(gè)中國(guó)人駐足聆聽(tīng)

 

課程大綱

 

 

 

 

《中國(guó)人的歷史 第一輯 上》目錄

 

第一集  如何走進(jìn)中國(guó)歷史

曾文正公問(wèn):風(fēng)俗的變化是由什么引發(fā)的?他自己的回答:其實(shí)就是有一二人之心。這就是儒家的歷史觀:人心是怎么變的?歷史上的圣賢,他們?cè)趺聪?,如何行?dòng),所以我們這次就從人物的角度來(lái)談,通過(guò)他們進(jìn)入中國(guó)歷史。

第二集  華夏文明始祖——伏羲

孔子心目中的伏羲:“古者包犧氏之王天下也。”我們首先來(lái)解讀“王”這個(gè)字。這個(gè)字一下子就把中國(guó)文明和其他的文明區(qū)別開(kāi)來(lái)了。區(qū)別在于,伏羲是一個(gè)王,而在其他文明中它的創(chuàng)始者,通常是個(gè)教主,或者是個(gè)征服者。

第三集  華夏文明的大憲章——《易傳》

我們圣王的政治哲學(xué),從“天地之大德曰生”講起,這個(gè)很偉大。你明白了天地在干什么,你就能明白為何要建立這個(gè)國(guó)家,其實(shí)都是從這個(gè)根本開(kāi)始下來(lái)的。我覺(jué)得這就是華夏憲章,治國(guó)的根本道理,或者說(shuō)文明的根本道理。

第四集  伏羲看待生命和這個(gè)世界的方式

伏羲做八卦的方法,三個(gè)觀,兩個(gè)取。從中我們就可以看到,中國(guó)人認(rèn)知這個(gè)世界的基本方法。中國(guó)人信的不是人格神,我們敬的是天,而這個(gè)天不說(shuō)話。類萬(wàn)物之情,萬(wàn)物已經(jīng)生成了,就在這兒,那我們需要用心觀,用心取。

第五集  人道與天道

伏羲作八卦,以通神明之德,以類萬(wàn)物之情。那我們也可以用另外一個(gè)詞來(lái)概括,伏羲所作的這件工作,叫啟蒙,開(kāi)蒙。八卦把人心打開(kāi)了,所以人就走出了蒙昧的狀態(tài)。一陰一陽(yáng)之謂道,這個(gè)道理是我們中國(guó)最大的道理。

第六集  華夏文明的第二位圣王——神農(nóng)氏

神農(nóng)做了兩件事,一是制造或者改進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具,二是創(chuàng)設(shè)了集市,即商業(yè)活動(dòng)。從而大幅度提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率,所以就使得更多的人能夠生,并且生生不已。我們講這個(gè)歷史始終要圍繞這個(gè)主題,就是生和生生不已。

第七集  圣王如何創(chuàng)制立法——五帝的出場(chǎng)

為何五帝在中國(guó)文明演進(jìn)的歷史中,占有非常重要的地位,就是因?yàn)槲覀冞@個(gè)文明經(jīng)過(guò)前頭兩三千年的發(fā)展,已經(jīng)達(dá)到一定的程度,最初的那一套制度就完全失靈了。那五帝,就是這個(gè)新時(shí)代的創(chuàng)制立法者,此之謂“通其變”。

第八集  華夏文明與政治共同體的逐步成型

黃帝、堯、舜這三位圣人,創(chuàng)制了九個(gè)方面的新的制度。所謂的締造中國(guó),就是締造中國(guó)作為一個(gè)文明與政治共同體所需要的各種各樣的制度,我們看到這些制度一項(xiàng)一項(xiàng)的都出現(xiàn)了,當(dāng)這些制度逐漸完善,其實(shí)中國(guó)就成型了。

第九集  司馬遷為何以黃帝為起點(diǎn)

《史記》為什么從五帝開(kāi)始?司馬遷是生活在一個(gè)大轉(zhuǎn)型的時(shí)代,其實(shí)就跟我們今天有點(diǎn)類似,跟黃帝堯舜的時(shí)代也有點(diǎn)類似,那也是中國(guó)社會(huì)劇烈變革之后,逐漸開(kāi)始通其變的時(shí)代,他帶著這樣一個(gè)問(wèn)題意識(shí)去回顧歷史的。

第十集  黃帝是哪里人

五帝本紀(jì)》給我們介紹了黃帝興起的背景,對(duì)照現(xiàn)代考古發(fā)掘出來(lái)的幾個(gè)文化區(qū)塊,大體上我們可以說(shuō)炎帝對(duì)應(yīng)于仰韶文化,蚩尤對(duì)應(yīng)于大汶口文化,黃帝大概可以對(duì)應(yīng)于紅山文化,并且他們之間確實(shí)是相互有沖突。

第十一集  尋找炎帝與黃帝的足跡

我們讀史書,研究地理是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性工作。司馬遷寫《史記》,他要走遍祖國(guó)的山川大地,確實(shí)呢,我們?cè)跁兴x到的人事,要通過(guò)我們的腳,以地理來(lái)予以印證,這樣呢,這個(gè)人事才是活潑潑的,活靈活現(xiàn)的。

第十二集  中國(guó)人的天道信仰

黃帝已經(jīng)把諸多的族群,初步的連接到了一起,然后發(fā)現(xiàn),每一個(gè)族群信的是不同的神,神和神之間互相不服氣,就此導(dǎo)致人心不能相通,所以顓頊要解決這個(gè)問(wèn)題,做到了“絕地天通”。這是中國(guó)文明演進(jìn)過(guò)程中偉大的一步。

第十三集  《尚書》的開(kāi)篇——以帝堯?yàn)榈浞?/span>

為何孔子編訂《尚書》斷自堯舜?《堯典》記述的是堯舜建立中國(guó)的過(guò)程,其大義就是帝堯是以其德建立中國(guó)的,這就是中國(guó)文明的根本所在。中國(guó)人相信的是:德可以化成天下,德可以成就一切功業(yè),而帝堯就是我們的典范。

第十四集  對(duì)天德的肯定

帝堯何以有德,經(jīng)文替你回答了:“克明俊德。”這就是我們中國(guó)人的一個(gè)根本信念:我們生命的過(guò)程,就是明我內(nèi)在固有之俊德的過(guò)程。我們老師教孩子的就是:堯能,你也能!孩子們要理解這一點(diǎn),就能走上自主成長(zhǎng)的路。

第十五集  帝堯的天下觀

帝堯他既建了中國(guó)這個(gè)政治共同體,其實(shí)同時(shí)也推動(dòng)了天下秩序的形成。從帝堯時(shí)代開(kāi)始一直到今天,“協(xié)和萬(wàn)邦”,建立和維護(hù)一個(gè)良好的世界秩序,這是我們中國(guó)人從誕生的那天起就承擔(dān)的責(zé)任。這是中國(guó)人的天命。

第十六集  取法于天與依時(shí)而生

如何取法于天?帝堯歷象日月星辰,他講得很清楚,叫“敬授人時(shí)”,他是要給人找一個(gè)可取法于天的道。這世界上只有我們中國(guó)人啊,把這個(gè)“時(shí)”確定為最高的律法,我們個(gè)體的生命和群體的共同生活,都是依時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的。

第十七集  大洪水的故事

現(xiàn)代考古學(xué),一次又一次的發(fā)現(xiàn),證明了傳說(shuō)中的洪水確有其事,就在距今四千多年前,也就是我們傳統(tǒng)歷史學(xué),包括經(jīng)學(xué),所認(rèn)定的堯舜禹的時(shí)代,堯舜禹治水也實(shí)有其事。那么《堯典》給我們清楚地記述了治水的決策過(guò)程。

第十八集  帝舜為何能繼承王位

自舜以來(lái),中國(guó)社會(huì)就走向了以孝治天下這條路。舜通過(guò)他自己如此特殊的人生經(jīng)歷,證明了孝的絕對(duì)性,孝是無(wú)條件的,不管父母在現(xiàn)實(shí)生活中是否還慈愛(ài)我,那我都應(yīng)該孝敬我的父母。因孝之德的絕對(duì)性,故它為諸德之本。

第十九集  立孝為教,繼往開(kāi)來(lái)

中國(guó)人特別重視持久,那么,靠什么樣的美德保持連續(xù)性,就是孝。孝的文化含義就是善繼人之志,善述人之事,要尊重先祖。華夏國(guó)家新生之后,能否有長(zhǎng)久的生命力取決于堯的接班人,所以孝也是一個(gè)非常重要的政治美德。

第二十集  帝舜的禮治

舜的禮治,首先是治歷明時(shí)。我們前頭講過(guò)帝堯作歷,“歷象日月星辰,敬授人時(shí)”。因?yàn)樘觳谎裕栽谥袊?guó)的歷法具有至關(guān)重要的意義,人們順天而生,法天而治,就是要看時(shí)。所以舜作禮,首先是要統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一歷法。

第二十一集  華夏第一個(gè)政府的創(chuàng)建

這里簡(jiǎn)單解讀一下舜所建立的這個(gè)政府的各個(gè)部門,以及舜對(duì)各個(gè)部門的職能的規(guī)范,由此我們就可以對(duì)幾千年來(lái)中國(guó)政府的基本形態(tài)有一個(gè)把握。舜所建立的華夏第一個(gè)政府,就構(gòu)成此后四千多年來(lái)中國(guó)政府的基本典范。

第二十二集  圣王治理之道的傳統(tǒng)

圣人的治國(guó)之道,首先解決民生,其次是教化,接下來(lái)才是用刑。同時(shí)中國(guó)人自古就熱衷于進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為什么?因?yàn)槲覀冇屑覉@意識(shí),即便有自然災(zāi)害,我們不準(zhǔn)備走,而要去治理它,這都是禹、共工他們奠定的傳統(tǒng)。

第二十三集  中國(guó)文字的初步成型

我們研究中國(guó)歷史,一個(gè)很重要的任務(wù)就是探究我們中國(guó)始終保持統(tǒng)一的內(nèi)在機(jī)理,那我認(rèn)為文字是最重要的原因之一。不管是日常的生活,還是政治的運(yùn)作,都需要有文字,而文字的特性會(huì)決定一個(gè)文明的基本氣質(zhì)。

第二十四集  思想家皋陶對(duì)圣王之道的闡明

皋陶在圣人中是比較特殊的,他沒(méi)做過(guò)王,但為什么也被尊為圣人呢?我定義皋陶是中國(guó)歷史上第一位思想家。他是在舜禹禪讓之際,總結(jié)了堯舜之道,并且能把這個(gè)道向禹闡明,由此就構(gòu)建了中國(guó)歷史上第一套義理體系。

第二十五集  大禹的平穩(wěn)繼位

禹的身份比較特殊,因?yàn)槲覀兺ǔ6紝蛩从磉B為一體。禹呢,確實(shí)是通過(guò)禪讓的方式從舜那獲得了王位,但是禹再往下,禪讓而未成功,所以實(shí)質(zhì)上是傳子了。所以呢孔子把禹作為天下為家的第一人,中國(guó)由此走向了家天下。

第二十六集  以天下為家的第一人

禹為了治水,走遍了神州大地,可以說(shuō)他是第一個(gè)走遍神州大地的人。他起碼是走遍了黃河流域的每一條河流、山脈,以及這個(gè)平原,也因此他就跟所有的族群都發(fā)生了關(guān)系,所以禹的事業(yè)大幅度的提升了國(guó)家組織化的強(qiáng)度。

 

 

 

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共26集,

每集10—20分鐘

 

聽(tīng)秋風(fēng)老師

講中國(guó)歷史

 

學(xué)歷史不只是學(xué)知識(shí),

更是一種生命態(tài)度的體認(rèn)



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